小说中(zhōng)反复(fù)的作用(yòng)和表达效果，反(fǎn)复的作用(yòng)和(hé)表(biǎo)达效果答题格式是(shì)反复(fù)的作用(yòng)和表达效(xiào)果分别是：一、作用：强(qiáng)调，增(zēng)强语(yǔ)气(qì)或语势的。

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小(xiǎo)说中反复的作用和(hé)表达效果，反复的作(zuò)用和表达效果答(dá)题(tí)格式

　cow的复数怎么写的，cow的复数英语怎么读　一、作用(yòng)：

　　1、强调，增(zēng)强语气或语势。

　　2、起到反复咏(yǒng)叹，表达作者(zhě)强烈情(qíng)感的作(zuò)用(yòng)。

　　3、使诗文(wén)的格式整(zhěng)齐有序，而又回环起伏，充满语言美。

　　二、表(biǎo)达效(xiào)果：

　　1、渲染气氛，创设意境(jìng)。

　　2、能突出景(jǐng)物的特(tè)征，使(shǐ)人如见(jiàn)其形，突出形象性(xìng)。

　　反复的概念：

　　反复就是根(gēn)据(jù)表达(dá)需要，有意(yì)让句(jù)子或词语重复出现的(de)修辞方法，反复就是为了强调某种意思，突出某种情感，特意重复使用(yòng)某些词语(yǔ)、句子或者(zhě)段落等。

　　反复的(de)类型：

　　1、词语反复：

　　为凸显某种(zhǒng)感情或某种(zhǒng)行(xíng)为，连续两次(cì)以上使用同一词(cí)语，达到强调(diào)的(de)目的。

　　例(lì)句：沉默呵，沉默呵！不在沉默(mò)中(zhōng)爆发，就在沉默中(zhōng)灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍君》

　　简析(xī)：鲁迅先生在这里(lǐ)多次(cì)使用“沉默”一词，表(biǎo)达自己(jǐ)对政府的愤怒和对民众(zhòng)觉醒的期盼(pàn)之情。

　　2、词组或句子(zi)反(fǎn)复：

　　有(yǒu)时为了(le)表达内容或(huò)结构安(ān)排的需要，要连续两次以上使用同一个词组或句子。

　　例(lì)句：大山原来(lái)是这样的(de)！月亮(liàng)原来是这样的(de)！核桃树原来是(shì)这(zhè)样的！香雪走着，就像第一(yī)次认出养育她成人的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简(jiǎn)析：这(zhè)里连续三次反复使(shǐ)用“原来(lái)是(shì)这样(yàng)的(de)”，表明(míng)了香雪此时(shí)的快乐心情。

　　3、语段反复：

　　此(cǐ)类型在诗(shī)歌(gē)和小说中最为常见。

　　例(lì)句：鲁迅在小说《祝福》中(zhōng)，不惜笔墨(mò)，连续两次重复以“我真傻(shǎ)，真的”开头的一大段。

　　简(jiǎn)析：通过反(fǎn)复的强调，一方面表达祥(xiáng)林嫂(sǎo)丧夫失子后的痛(tòng)苦心情，同时(shí)也反映鲁镇上的(de)人们对她的冷漠，有力地批判了摧残中国劳动妇女的封建(jiàn)礼(lǐ)教(jiào)。

反复的作用答题格(gé)式

　　反复:突出(chū)思想,强调情感(gǎn);承上启下，层次清晰;多次(cì)强调，增强感染力。

　　加强(qiáng)语气(qì)。

　　借代:以简代(dài)繁，以实(shí)代(dài)虚，以奇代凡。

　　答(dá)题格式(shì):强调，加强语气等;

　　其他修辞手法及答题格式:

　　比喻:化平淡(dàn)为(wèi)生动，化深奥为浅(qiǎn)显，化抽象为具体。

　　答题格式:生动形象地写出了+对象(xiàng)+特性。

　　生动(dòng)形象地(dì)表现出了(le)……，表达了……情感。

　　拟(nǐ)人:化物为人，拉(lā)近距离,亲切自(zì)然:便于(yú)对(duì)话,交流情(qíng)感。

　　答(dá)题格式:生动形象地写出了+对(duì)象+特(tè)性。

　　生动(dòng)形象地表现出了.……，表达了……情感。

　　排(pái)比:内容集敏(mǐn)升(shēng)中，增强气势;叙事透辟，条(tiáo)分(fēn)缕(lǚ)析;语(yǔ)气强劲,抒情(qíng)强(qiáng)烈(liè)。

　　答题格式:强调了(le)+对象+特性(xìng)

　　表现了.……，抒发了……，增强了(le)语(yǔ)势，加强了感(gǎn)情(qíng)。

　　夸张:烘托气(qì)氛，增强感染力，增强联想;创(chuàng)造气氛，揭示本质(zhì)，给(gěi)人以启示。

　　反问:加(jiā)强(qiáng)语(yǔ)气，增强语势，表达了(的情感)，使文章有起伏。

　　答题格(gé)式:强(qiáng)调，加强语气(qì)等;

　　设问:自问自答，引起(qǐ)读者颤拿颂茄郑的(de)注意和思考，使文章有起(qǐ)伏。

　　答(dá)题格(gé)式(shì):强调，加强语气(qì)等;

　　对比(bǐ):使(shǐ)所表现的事物特征(zhēng)或所阐述的道理观点(diǎn)更鲜明(míng)、更突(tū)出。

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