音乐教育类包括哪些专业(yè)类别，音乐教育类包括(kuò)哪些(xiē)专业是音乐教育类一般特指音乐教育专业的。

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音乐(lè)教(jiào)育类包括哪些(xiē)专业类(lèi)别，音乐教(jiào)育类包括哪些专(zhuān)业(yè)

　　该专业主(zhǔ)要培(péi)养和造就适应社会主义市场经济(jì)建设和(hé)教育改革发展需(xū)要的具有(yǒu)较好音乐素养(yǎng)和(hé)教学能力的专门人才。<几天不见怎么这么湿，没过几天就湿成那样了/p>

　　开设此专业的院校有中(zhōng)央音乐学(xué)院、上(shàng)海音乐学院、天津(jīn)音乐学院、重庆师范大学、西华师范大学(xué)、河(hé)北师范大学等。

音乐专(zhuān)业有(yǒu)哪些

　　音(yīn)乐专业(yè)主要包括声乐、器乐、指挥(huī)、录音、作(zuò)曲、音乐教(jiào)育(yù)等六个专业，其(qí)中音乐艺考主要分为两个方向(xiàng)，一个是音乐教育类(lèi)，另一个就是音乐表演类。

　　1音乐作(zuò)曲作曲的英文是(shì)compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材进(jìn)行整合、组装、创造性地安排与使用。

　　早期的音乐中，作品必须(xū)能够顺(shùn)利进行演奏(zòu)才算完成全部(bù)的(de)作(zuò)曲(qū)工作。

　　并且，创作能够演奏出来的音乐才能算是作曲(qū)。

　　随着音乐制作（Music production）技术的发展，某(mǒu)些声部最(zuì)后即便没有实现演(yǎn)奏，或者说部分音响并不适合真实演奏或无法演奏，也可通过电子设备(bèi)获(huò)得想要的音乐效(xiào)果。

　　所以当今(jīn)看(kàn)来，创作某些即便没有最后的演奏步(bù)骤(zhòu)的音乐也(yě)属于(yú)作曲(qū)。

　　作曲(qū)是在完成音乐内容的创(chuàng)作。

　　音乐(lè)中所有元素都服(fú)务于(yú)音(yīn)乐内容，每(měi)个声(shēng)部(bù)都是平等(děng)的。

　　任何音乐形式（包括单声(shēng)部音乐与纯打击乐(lè)音乐）至少会(huì)包(bāo)含(hán)织体(tǐ)、曲式(shì)、编(biān)配、速度、节拍。

　　改(gǎi)变这些的其(qí)中一个因素就有可能改变一首音乐的内容，明确这(zhè)些才能(néng)称为作曲。

　　和声、复调、曲式分析与管弦乐法，俗称(chēng)为作(zuò)曲“四大件”。

　　2、音乐教育如果你(nǐ)想主修音乐，并且想在毕业后找到一(yī)份稳定的工作，那么音(yīn)乐(lè)教育是(shì)一个不错(cuò)的选(xuǎn)择。

　　事实上(shàng)这也是大多数音乐专业毕业生的选择。

　　如果你想成为一(yī)名私人乐器(qì)教师(shī)或K-12音乐教师，大(dà)多数学校都会要求你(nǐ)有一个(gè)学士学(xué)位，而大(dà)学教师(shī)就需要硕士或博士学位。

　　就拿美国举例来说(shuō)，学生的音乐教(jiào)育学位(wèi)课程可以为自己(jǐ)在(zài)大学所在州(zhōu)的认(rèn)证做准备，所(suǒ)以(yǐ)如果学生毕业于肯塔基州的音乐教(jiào)育学士课程(chéng)，不一定有(yǒu)资(zī)格(gé)在(zài)伊利诺斯州(zhōu)任教。

　　而中国的情况就各有不同，每个地(dì)区每(měi)个学校的要求(qiú)都不(bù)尽相同。

　　3、音乐表演在本科(kē)和研究生(shēng)阶段，音乐表演(yǎn)课程给学生时间(jiān)和资源来专注于演奏音乐和(hé)磨练他们在一(yī)种主要乐器上的技能。

　　这些课程要求学生在入学(xué)前参加试镜，培训学生成为表演家(jiā)、音乐治(zhì)疗师(shī)、私人(rén)乐器教师、歌(gē)剧演唱家(jiā)、指(zhǐ)挥家、教堂管风(fēng)琴手和音乐家。

　　4、音乐制作/录音艺术(shù)电(diàn)子音乐(lè)制作，电子音乐制作又(yòu)名(míng)MIDI制作(zuò)，是九十年代随着(zhe)电脑的产生兴(xīng)起而兴起(qǐ)的一(yī)种在(zài)电脑上完成制(zhì)作(zuò)的音乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当(dāng)代音乐类最(zuì)实用、最热门的专业无疑非电子音乐制(zhì)作莫属。

　　音乐技术/录音艺术的(de)学(xué)生(shēng)将(jiāng)学习音乐技术硕(shuò)士(shì)学(xué)位所需的录音(yīn)、音乐制作、现场声音、电子音乐、信号处理、沉浸(jìn)式音频、AR/VR技(jì)术、音(yīn)乐认知、音(yīn)乐信(xìn)息学等领(lǐng)域(yù)的(de)高(gāo)级技能(néng)。

　　需要学生在(zài)音乐技术的所有领(lǐng)域都拥有(yǒu)坚(jiān)实的基础(chǔ)，通(tōng)过与音(yīn)乐(lè)表演和作(zuò)曲专(zhuān)业的学生(shēng)合作，尝试在实(shí)验性(xìng)音乐与传统音乐之间建立联(lián)系。

　　5、编曲唱作务敏锐度，以(yǐ)进入竞(jìng)争激烈的(de)词(cí)曲创(chuàng)作领域。

　　学(xué)生将参加作曲相(xiāng)关的一对(duì)一课程，发展特定的技能和自(zì)己的风格，并获得(dé)在不断发展的音乐产业(yè)中工作所(suǒ)需(xū)要(yào)的一系列工具和技术。

　　偏向于流行音(yīn)乐方面的作曲(qū)编曲，招(zhāo)收的很(hěn)多(duō)都是在唱歌方面有不错基础的学生，在软件的学(xué)几天不见怎么这么湿，没过几天就湿成那样了习上不会太过强求，更偏向于音乐的创(chuàng)造性。

　　研究的很多方(fāng)面(miàn)也是现代(dài)流行音乐方面(miàn)的风格、创作方(fāng)式等。

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