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身临其境是什么意思的临，身临其境是什么意思呢原意是什么文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的(de)作用(yòng)都有什(shén)么(me)呢，文章结尾的作(zuò)用一般是什么是在现(xiàn)代文阅读当中经常会出现如(rú)文(wén)章结(jié)尾(wěi)在结构上或在内容(róng)上有什么作用的问题，以下(xià)就(jiù)是小(xiǎo)编给(gěi)大家总结(jié)的答题要(yào)点结构(gòu)上：总结上文(wén)，收束全文首尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章结构(gòu)完(wán)整3、照应题目、照应开头、前文内(nèi)容上：画龙点(diǎn)睛、点明(míng)事件(jiàn)的意义，点明中心.2在现代文阅(yuè)读当中经(jīng)常会出现如文章结尾在结构(gòu)上(shàng)或(huò)在内(nèi)容(róng)上有什么作用的问题，以下就(jiù)是小编给大家总结的答题要点结构(gòu)上：总结(jié)上文，收束(shù)全文首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文章(zhāng)结构完整(zhěng)3、照应题(tí)目、照(zhào)应(yīng)开头(tóu)、前文内(nèi)容上：画(huà)龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点(diǎn)明中心.深化(huà)文章中心，抒(shū)发作者(zhě)什(shén)么(me)感(gǎn)悟或者(zhě)情感3、写(xiě)出了人物怎样的品质、精(jīng)神或性(xìng)格的(de)。

　　关于文章(zhāng)结(jié)尾的作用(yòng)都有什(shén)么呢，文章结尾的作用一(yī)般是什么以及文章结尾的作用(yòng)都有什(shén)么呢，文章结尾的作(zuò)用(yòng)有哪(nǎ)些，文(wén)章(zhāng)结尾的作(zuò)用一(yī)般(bān)是什么，文章结(jié)尾有什么作(zuò)用？，文章结尾有啥作用等问题，小编将为你整理以下知识(shí)：

文章结尾的作用都有(yǒu)什(shén)么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　在现代文阅读当中经常会出现如(rú)文章结尾(wěi)在结构上或在内(nèi)容上(shàng)有什么作用的(de)问题，以下就是小编给(gěi)大家总结(jié)的(de)答(dá)题要点结构上：1、总结上(shàng)文，收(shōu)束全文2、首尾(wěi)呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内(nèi)容(róng)上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的(de)意(yì)义，点明中心.2

　　在现代文阅读当中(zhōng)经常会(huì)出现如文章结尾(wěi)在结(jié)构上或在内容上有什么作用的问题(tí)，以下就是(shì)小(xiǎo)编给大家总结的答题要点

　　结(jié)构上：1、总结(jié)上文，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文(wén)章结构(gòu)完(wán)整3、照(zhào)应题目(mù)、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明(míng)事件的意(yì)义(yì)，点明中心.2、深(shēn)化(huà)文章中心(xīn)，抒发作者什么(me)感悟(wù)或者情感3、写出(chū)了人(rén)物怎样(yàng)的品质、精神或性格。

　　4、言有尽而意无穷(qióng)，留下想(xiǎng)象(xiàng)的空间，增强感染力5、加深(shēn)读者(zhě)的印象(xiàng)，引(yǐn)起(qǐ)读者的注意(yì)、思(sī)考

　　使(shǐ)用诗句(jù)来作为结尾(wěi)：

　　1：可(kě)以使文章看起来优美(měi)而富(fù)有含(hán)义 2：可以让(ràng)诗句中的意境和(hé)本书要表达的感(gǎn)情(qíng)相渗透，易于(yú)表达

　　注意：一定要结合具体(tǐ)文章和人物(wù)进行分析

文章结尾(wěi)的作用有哪些

一、文章结尾(wěi)的作用

　　结(jié)构(gòu)上：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使文(wén)章结构完(wán)整(zhěng)。

　　 3、照(zhào)应题目、照(zhào)应开(kāi)头、前(qián)文。

　　内容(róng)上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明中心

　　 2、深(shēn)化文(wén)章中心，抒发作者什(shén)么感悟或(huò)者情感

　　 3、写出了人物怎样的(de)品质(zhì)、精神或(huò)性(xìng)格。

　　 4、言有尽而意无(wú)穷(qióng)，留下想(xiǎng)象(xiàng)的空间(jiān)，增强感(gǎn)染(rǎn)力。

　　 5、引(yǐn)起读者的注意、思考(kǎo)。

二、议(yì)论文开头(tóu)结尾(wěi)的作唯晌用

　　议论文开头(tóu)结尾的作用(yòng)

　　 1,议论文开头(tóu)的作(zuò)用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中(zhōng)心论点(diǎn)(引出(chū)中心论题)

　　 B,开头通过引用名言(yán),提出(chū)中心论点,(引(yǐn)出(chū)中心(xīn)论(lùn)题(tí))

　　 C,开头通过引用(yòng)名人趣(qù)事(或。

　　。

　　奇闻趣事(shì))提出(chū)中(zhōng)心论点(diǎn)或(huò)引出中心论题。

　　也起到吸(xī)引读者往下读的作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论(lùn)文结(jié)尾的作用

　　 A,总结(jié)全文,点(diǎn)明(míng)中心论(lùn)点

　　 B,补(bǔ)充论述,使论证完备严(yán)谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或(huò)题目,强化中心论点

　　 D,强调(diào)中心论(lùn)点(diǎn),激励号召人(rén)人们。

　　。

三、文章(zhāng)结尾(wěi)的基本要(yào)求

　　 1、结尾要顺应文(wén)章内容(róng)的冲山(shān)袜发展

　　文(wén)章(zhāng)是反映客观事物的(de),客(kè)观事物是千变万化的,反映千变(biàn)万化的客观事物的文章形式(shì)也是多(duō)种多样的。

　　以小学(xué)生(shēng)作文为例,有记叙(xù)文、说明文(wén)、应用文、议论文等(děng)文体类型。

　　记叙文又可以大致地分成记人(rén)的、叙事的、写景的、状物(wù)的种种类别,因此,文(wén)章不能(néng)用同(tóng)一形(xíng)式结尾。

　　至于应该采用什么方式(shì),我们认为,要顺应文(wén)章内容散激(jī)的发展,不能为结(jié)尾(wěi)而(ér)结(jié)尾(wěi)。

　　有(yǒu)些同学在阅读别人文章时,觉得有些文章(zhāng)的结尾很有特(tè)色(sè),非常喜欢,也想学一(yī)学,这种愿望很好,但(dàn)是还要注意,你写(xiě)一篇文章用哪(nǎ)种方式(shì)结尾,要根据文(wén)章内容(róng)的发(fā)展(zhǎn)来确(què)定。

　　在(zài)我们学(xué)习过的文章中,结尾的方(fāng)法是多种多样(yàng)的,有的(de)是事情写完(wán)了,文章(zhāng)也就自然结尾(wěi)了,不需要再去说什么多余的话;有的(de)是(shì)文章(zhāng)快写完了,作者考虑(lǜ)到在结尾的时候有必要对全文进行一下总结,写上(shàng)几句概括(kuò)性的话(huà)来收束全篇(piān);有的人在文章结尾时恰到(dào)好处(chù)地通过某种途(tú)径把文章的中心点(diǎn)明;也有的人爱在文章的结尾处说几句耐人寻(xún)味的话,既(jì)能(néng)做到水到渠成,又给我们留下(xià)想像的余地(dì);有的人写文章时充分表达了自己的感情,同(tóng)时(shí)自己在写作过程中(zhōng)被(bèi)自己表达的感情所感染(rǎn),情不自禁地在文章结尾时抒起情来;也有的(de)人写到文章(zhāng)结尾(wěi)处,回应(yīng)前文,和文章的标题或者文(wén)章的开头联系起来(lái)考(kǎo)虑,使人感到首尾圆合(hé),浑然一体。

　　有的结尾以(yǐ)小见大,初看不起眼(yǎn),细想(xiǎ身临其境是什么意思的临，身临其境是什么意思呢原意是什么ng)却很(hěn)深刻;有的(de)结尾(wěi)话虽说完意却未(wèi)完,使你还得好(hǎo)好去(qù)想(xiǎng)一想(xiǎng)……文(wén)章(zhāng)的结(jié)尾多种多样,不(bù)一而(ér)足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺(shùn)应文章(zhāng)内(nèi)容(róng)的(de)发展,不能抛(pāo)开前面的(de)内容(róng)为(wèi)结(jié)尾(wěi)而标(biāo)新立异。

　　要(yào)知道,马尾巴(bā)只有长在马(mǎ)的屁股上甩起来才显得精神,如果在老母鸡的屁股上安上马尾巴,那(nà)必然(rán)是(shì)非常难看的(de)。

　　我(wǒ)们来看看小学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他(tā)的(de)脸(liǎn)变得严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问(wèn)题(tí)!”他搔搔后(hòu)脑(nǎo)勺说,“嗯,办?得(dé)把他们抱来,同死人呆在一起怎(zěn)么行!哦,我(wǒ)们,我(wǒ)们总能熬过去的!快去!别等(děng)他们醒来。

　　”但桑(sāng)娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不(bù)愿意吗(ma)?你怎么啦(la),桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这里啦。

　　”桑娜拉(lā)开了帐子。

　　《穷(qióng)人》选自俄国著(zhù)名作家列夫托(tuō)尔斯泰的作品,记叙的是一位渔(yú)夫和他的妻子桑娜同情、关(guān)心一位叫西(xī)蒙的邻居,在她(tā)死后收养她的两(liǎng)个孩子(zi)的(de)事,反映(yìng)了沙俄时(shí)代渔民的生活状况,歌颂(sòng)了他们(men)美好的(de)心(xīn)灵和高尚的道德品质。

　　文章的结(jié)尾处(chù)集中(zhōng)反映了(le)渔夫的心(xīn)灵和(hé)道德品质,似乎在桑(sāng)娜身上(shàng)没(méi)有多用笔墨,实际上,文章的(de)前面已经写(xiě)了桑娜:

　　桑(sāng)娜(nà)用(yòng)头巾裹住睡(shuì)着的孩子,把他们抱回家。

　　她(tā)的心(xīn)跳得厉(lì)害。

　　她自己也不知道为什么要这样做,但(dàn)是她觉(jué)得(dé)非这样做不可。

　　 “……为什(shén)么把(bǎ)他们(men)抱(bào)过(guò)来啊(a)?……他会揍我的!那也活(huó)该,我自作自受”……“嗯(ń),伊揍我一顿也好!”

　　不难看出(chū),文章结(jié)尾时桑娜的心里特别宁静,作者为什么不在(zài)桑娜身上多花笔墨,因(yīn)为(wèi),已经(jīng)没有必要;文(wén)章的中心意思已经得到了充分表现。

　　假如说,作者此(cǐ)时(shí)再对渔夫夫妇大加一番(fān)赞颂,就会使人(rén)感到(dào)多余。

　　 2、结尾要(yào)有助于读(dú)者理解全文

　　一篇文章应该是一个整(zhěng)体(tǐ)。

　　至(zhì)于我们说的(de)开头(tóu),结尾……都是在这个整体(tǐ)之中的,之所以要分开来说,是因为为(wèi)了叙述的方便。

　　文(wén)章的结尾在内容上、结(jié)构上要收束全篇,对(duì)全篇(piān)要有定局、总(zǒng)括、回应、深化的作用。

　　一般写人的(de)文章,结(jié)尾要落实到人的思想品质和性格特征(zhēng)上来;一(yī)般写事的文章,结尾要(yào)落实(shí)到事情的意(yì)义和作用(yòng)上(shàng)来(lái)。

　　不管什么情况,读(dú)者从标题(tí)到(dào)文(wén)章(zhāng)结束看(kàn)过一遍之后,应(yīng)该有一种整(zhěng)体感,应该使人感到,文章(zhāng)的(de)结尾(wěi)和文(wén)章(zhāng)的(de)标(biāo)题、文章的开(kāi)头以及(jí)文(wén)章(zhāng)的(de)中(zhōng)间部分,是(shì)密(mì)切相联系的,都与这(zhè)篇(piān)文章的中心(xīn)密不可分。

　　在全(quán)篇文章(zhāng)中,文(wén)章结尾是不(bù)可缺少的。

　　如果某(mǒu)篇文章的结尾使(shǐ)人读过之(zhī)后感到是多余(yú)的,或者感到(dào)它与前面的部分不(bù)和谐,不统一,破坏了文章的(de)完整性,那就不(bù)是好(hǎo)的结尾了。

　　小学语文教材《田寡(guǎ)妇看瓜》的结尾值得我(wǒ)们学习:

　　田寡(guǎ)妇也无心(xīn)再(zài)去看她的南瓜了。

　　赵树(shù)理的(de)《田寡妇看瓜》反(fǎn)映的(de)是中国共(gòng)产(chǎn)党领导的(de)土(tǔ)地改革(gé)使中(zhōng)国农(nóng)村发生了翻天覆地的变化。

　　土改前(qián),南坡庄只(zhǐ)有半亩(mǔ)园地的田寡妇年(nián)年都种(zhǒng)南瓜,年年都要去(qù)看瓜,因为村里的穷(qióng)人无土地,无法生活,只(zhǐ)得偷瓜充饥。

　　地(dì)主(zhǔ)势力大(dà),无人(rén)敢偷;最怕人偷的是(shì)田寡(guǎ)妇家的瓜,因此田寡妇(fù)只好(hǎo)天(tiān)天去看瓜(guā)。

　　土(tǔ)改(gǎi)后,穷(qióng)人(rén)分得了土(tǔ)地(dì),家家(jiā)种了(le)瓜,可田(tián)寡妇还是抱着老黄历(lì)天天去看瓜,孩子劝阻她(tā)也不信,以后生病(bìng)没有去看瓜,园中(zhōng)也无事,三五(wǔ)天,上十天不(bù)去,也(yě)无事,她就打算(suàn)不再(zài)看瓜了;收(shōu)获的(de)一(yī)天见秋生家拉了一车瓜,弄清了原委,就“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样(yàng)的(de)结尾和文章的标题、文章的前后内容一(yī)起构(gòu)成了一篇结构紧凑、内容完整、和(hé)谐统(tǒng)一的(de)艺术(shù)整体,使作者所要(yào)表(biǎo)达的(de)主(zhǔ)题(tí)得到(dào)充分表达。

　　这(zhè)样的(de)结(jié)尾对于全篇内容和结构的完整都起到了总括的(de)作用。

　　 3、文章(zhāng)结尾要充(chōng)实(shí)有力

　　阿(ā)托尔斯泰说过,好(hǎo)的(de)结尾(wěi)“就是当读者把作品(pǐn)读完之(zhī)后,有使他翻开第一页(yè)来重新去读(dú)它的力量(liàng)”。

　　中国古代(dài)的作家也(yě)要(yào)求写诗(shī)、作文要做到“凤(fèng)头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力(lì)。

　　不(bù)管(guǎn)用哪种方法结尾,要(yào)想使(shǐ)文章充实有(yǒu)力,篇幅不宜(yí)过长,语(yǔ)言(yán)应该精炼,内容要紧扣(kòu)中心。

　　我们先(xiān)看小学语文教材《抢(qiǎng)险》的结尾:

　　黎明的(de)时候,决口终于合龙(lóng)了。

　　人们都兴高采(cǎi)烈地(dì)欢呼起来(lái)。

　　《抢险》的结尾短短的一段只(zhǐ)有24个(gè)字(zì),说了两层(céng)意(yì)思:一层(céng)是(shì)决口合龙(lóng)了,另一(yī)层(céng)是人们(men)欢(huān)呼,显得充实身临其境是什么意思的临，身临其境是什么意思呢原意是什么有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生,大家同心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎明使(shǐ)决口合龙,兴(xīng)高采烈地(dì)欢呼起(qǐ)来。

　　这样不(bù)仅结尾自(zì)然,同时又紧扣中(zhōng)心(xīn)。