小学六种说明(míng)方法及作用，六种说(shuō)明方法(fǎ)及作用(简短)是六种常用说明方法分(fēn)别是举(jǔ)例子、引资料、作比(bǐ)较(jiào)、列数(shù)字、分(fēn)类(lèi)别、打(dǎ)比方的。

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小学六种说明方(fāng)法及作用，六种说(气概和气慨哪个正确些，气概与气概的区别shuō)明(míng)方(fāng)法(fǎ)及作用(简短)

　　举例(lì)子的(de)作(zuò)用(yòng)是使文章(zhāng)表(biǎo)达的意思(sī)更明(míng)确(què)，读者更能(néng)理解，具体地说明了说明对象的特(tè)点(diǎn)。

　　1、举例(lì)子(zi)

　　举(jǔ)出实际事例来说明(míng)事物，使所要说明(míng)的事物具体(tǐ)化，以便读者理解，这(zhè)种说(shuō)明方(fāng)法叫举例子(zi)。

　　运用(yòng)举事(shì)例的说(shuō)明方法说明事物(wù)或(huò)事理(lǐ)，一要注(zhù)意例子的代表(biǎo)性，二要注意例子的适量性。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文(wén)章表达的意(yì)思更明确，读者(zhě)更能理解，具体地说明了说明对象(xiàng)的特(tè)点。

　　2、引资料

　　为了使说明的内容更充实具体，更具说服力，可以引用一些文献(xiàn)资料(liào)、诗词、俗语、名人名(míng)言等。

　　引(yǐn)资料的范围(wéi)很广，可(kě)以是经(jīng)典(diǎn)著作，名家(jiā)名言，公式定律，典故(gù)谚语等。

　　作用：使文章更具说服(fú)力。

　　体现说(shuō)明文语言的准确(què)性。

　　引用古诗：使说明文更具诗情画(huà)意(yì)。

　　引用故事使文章具有趣(qù)味性。

　　3、作比较

　　作比较是将(jiāng)两种类别相同或不同(tóng)的(de)事物、现象加(jiā)以比较来(lái)说明(míng)事物特征(zhēng)的说(shuō)明方法。

　　说明某些抽象的或者是人(rén)们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟(shú)悉(xī)的事物和它比较(jiào)，使读者通过比较得(dé)到具体而鲜明的(de)印象。

　　事物(wù)的特(tè)征也往往在比较中显现出(chū)来。

　　在作比较(jiào)的时(shí)候，可以(yǐ)是同类相比，也可以是异类(lèi)相(xiāng)比(bǐ)，可以对事物(wù)进行“横(héng)比”，也可以(yǐ)对事物进行“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与……进行比较(jiào)，突(tū)出强调了(le)说明对(duì)象的特点。

　　4、列数字

　　为了使所要说(shuō)明的事物具体(tǐ)气概和气慨哪个正确些，气概与气概的区别化，还(hái)可以采用列数字的方(fāng)法(fǎ)，以便(biàn)读者理解。

　　需要注(zhù)意的是，引用(yòng)较多的数字，一定要准(zhǔn)确无误(wù)，不准确(què)的数字绝对不能用，即(jí)使是估(gū)计的数字也要有可(kě)靠的根据，并力(lì)求近似。

　　作用：用列数字的(de)方法进行(xíng)说(shuō)明(míng)，既能准确(què)客观地反映事(shì)实情况(kuàng)，又(yòu)有较强的说服力。

　　更(gèng)体现了说明(míng)文的准确性，准确地说明(míng)了说明(míng)对象(xiàng)的特点。

　　5、分类别(bié)

　　说(shuō)明事物的特征，往往从单方(fāng)面不易说清楚，可以根(gēn)据形状、性质、成因(yīn)、功(gōng)用等属性的(de)异(yì)同，把事物分成若(ruò)干(gàn)类(lèi)，然后依照类别逐一(yī)加(jiā)以(yǐ)说明。

　　这种说明方法，叫分(fēn)类别。

　　作用：条(tiáo)理(lǐ)清晰，层次清晰，一目了然(rán)。

　　清晰(xī)地(dì)说明了说(shuō)明对(duì)象(xiàng)的(de)特点，使文(wén)章(zhāng)更(gèng)具(jù)有说(shuō)服(fú)力。

　　6、打比方

　　利(lì)用两种不同事物之间的(de)相似之(zhī)处作比较，以(yǐ)突出事物(wù)的形(xíng)状特点(diǎn)，增强说明的形象性和(hé)生动性的说明方(fāng)法叫做打比方(fāng)。

　　说明文(wén)中(zhōng)的打(dǎ)比方的说(shuō)明方法，同修辞格上的比喻(yù)还有(yǒu)联想是一致的。

　　不同(tóng)的是，比(bǐ)喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多(duō)用明喻和暗喻，借喻则(zé)不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动(dòng)形(xíng)象地(dì)说明了(le)说(shuō)明对象的特点，使(shǐ)说明更通俗易(yì)懂。

小学六种说(shuō)明方法及(jí)作(zuò)用

　　小学(xué)的六种(zhǒng)说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)及作用(yòng)如下：

　　1、举例(lì)子。

　　是通过列(liè)举有代表性的、恰(qià)当的事例来说明事物特征的说明方法。

　　作用：使文章表达的意思更明确，使说明的对象更生动形象，便于读者理(lǐ)解。

　　例句：我国名胜古迹十分多.诸如泰山,黄(huáng)河,故宫,孔(kǒng)府,普(pǔ)陀山,明孝陵(líng),香格里拉等(děng)。

　　2、列数(shù)字。

　　从数量上(shàng)说明事物特征或事(shì)理(lǐ)的(de)方法。

　　需要(yào)注(zhù)意的是，引用(yòng)的数字，一定要准确(què)无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的(de)数(shù)字，也要有可靠的根据，并(bìng)力(lì)求近似。

　　作用：使说明对象的特点更加(jiā)精确、科(kē)学(xué)令人信服。

　　例(lì)句：黄(huáng)河在近(jìn)2000年间竟决口1500多次，改道26次(cì)，给两(liǎng)岸人(rén)民带来(lái)了深重的苦难。

　　黄河是世(shì)界(jiè)上含沙量(liàng)最大的大(dà)河，其含(hán)沙量相当(dāng)于长(zhǎng)江的68倍(bèi)。

　　3、作比较。

　　是说明文中斗(dòu)老镇将两种类别相同或不同的事(shì)物、现象等(děng)加以比较来(lái)说明事(shì)物特征的(de)说(shuō)明(míng)方法(fǎ)。

　　作用：突(tū)出强调事物的某种(zhǒng)特(tè)征。

　　例句：黄河(hé)是世界(jiè)上含沙量最大的大河，其含沙量相当于长江的(de)68倍(bèi)。

　　4、打比(bǐ)方。

　　是通过比喻的(de)修辞手法来说明事(shì)物特征(zhēng)的一(yī)种说明方(fāng)法。

　　作用(yòng)：使(shǐ)抽象的事(shì)物变得具体、生动、形象。

　　例句：人(rén)们都说(shuō)，黄(huáng)河是中华民族的(de)摇篮。

　　5、分类含缺别。

　　要说(shuō)明事物的特征，往(wǎng)往从单(dān)方面不易说(shuō)清(qīng)楚(chǔ)，可以(yǐ)根据形状(zhuàng)、性质、成因、功用等属(shǔ)性气概和气慨哪个正确些，气概与气概的区别的异同，把(bǎ)事物(wù)分(fēn)成若(ruò)干类，然后依照类(lèi)别逐一加以说(shuō)明，这种说明方法叫分类别(bié)。

　　作用(yòng)：使说明(míng)事物的特征条(tiáo)理清晰(xī)，一目(mù)了(le)然(rán)。

　　例句：鲸(jīng)的种类很(hěn)多(duō)，总的来说可以(yǐ)分为两(liǎng)大类(lèi)：一(yī)类是须鲸，没有牙(yá)齿(chǐ)；一类(lèi)是齿鲸，有锋利的牙齿(chǐ)。

　　6、下定义。

　　用简明的语言对(duì)事物(wù)的本质特(tè)征作(zuò)概括的(de)说明方法。

　　作用：科学(xué)准(zhǔn)确(què)地解释空粗说(shuō)明(míng)对(duì)象(xiàng)的内涵,使(shǐ)说(shuō)明更严密，更(gèng)通俗(sú)易懂(dǒng)。

　　例句：两组对边分别平行的四边形叫平行(xíng)四边形。

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