重修(xiū)的是不是更好过？是重修于好(hǎo)，于在(zài)这里(lǐ)作介词的。关于(yú)重修的是(shì)不(bù)是更好过以及重(zhòng)修的是不是更好(hǎo)过，重(zhòng)修什相机能托运吗飞机 相机可以过安检机吗么之好(hǎo)，重修和洽什么(me)意思(sī)，重(zhòng)修是怎(zěn)么样，重修好过么(me)等问题，农商网将为你收拾以下(xià)的日子(zi)常(cháng)识：

重修是(shì)和重生一同上课吗

　　是的，重修是和重生一同上(shàng)课的。

　　大(dà)学重修是和重生一同上课，期末需求(qiú)跟(gēn)重生一同考试。大学考试某一门课未经过(gu相机能托运吗飞机 相机可以过安检机吗ò)(一般(bān)是必修(xiū))，

　　下一(yī)个(gè)学年从头上这门课，并从头考试称为重修。大多数(shù)高校(xiào)都采纳(nà)这样的(de)战略：当(dāng)一(yī)位同学在期(qī)末考试中有多(duō)科不(bù)及格，

　　鄙人一学期开学第一周(zhōu)给予补考机遇;若该同学在(zài)补考期间把不及(jí)格的(de)科目(mù)补考及格则不需(xū)求(qiú)重修(xiū)。

重(zhòng)修的是(shì)不是更(gèng)好(hǎo)过

　　是重修于好，于在这里作(zuò)介词(cí)。

　　重修于好也可称为(wèi)重修旧好、重(zhòng)归(guī)于好。

　　重(zhòng)修旧好是一个汉语(yǔ)成(chéng)语，指康复(fù)旧情(qíng)，重归于好，康复以往(wǎng)的友(yǒu)谊，在句中作(zuò)谓(wèi)语(yǔ)。

　　出自周克芹《许茂和他的女儿们(men)》第五章：秀云不肯改(gǎi)嫁到耳鼓(gǔ)山去，这便是(shì)一个(gè)最好的重修旧(jiù)好的机遇。

　　于，汉语一级通(tōng)用标准汉字，此字始见(jiàn)于商代甲骨文，字形、字(zì)义联系(xì)不明(míng)。

　　于作介词，古代通於。

　　现代的于多(duō)用来介绍动(dòng)作(zuò)的时刻(kè)、地址、人物等，表明在、从、到(dào)、对(duì)、给、向等义。

　　于用在被迫句(jù)中，引出自动者(zhě)，用在(zài)形容词后，引出比较的目(mù)标。

大(dà)学生挂科重修(xiū)好过(guò)吗？

　　好过的。

　　大学生(shēng)都清楚，大学挂(guà)科了(le)，需求补考，补考没过(guò)就需(xū)求重修。

　　在结业(yè)前的最终一学期(qī)有5门重修课，最终成(chéng)功(gōng)准时结业。

　　能够给(gěi)你(nǐ)一些(xiē)经历：1.提早和教师(shī)交流承(chéng)认(rèn)：必定要让教(jiào)师知道(dào)有你这号人(rén)在他(tā)那(nà)里重修，如(rú)果有(yǒu)重修群(qún)，必(bì)定要加进去，然后和教师阐明自己为什么(me)会重修，而(ér)且表明自己必定要经(jīng)过(guò)重修(xiū)的决计。

　　2.提早和教师问候(hòu)重修的成果(guǒ)构成：有的(de)课程是没有(yǒu)平常成果的(de)，我(wǒ)们平常(cháng)都(dōu)很忙，平常成果不给的话就不去上课了(le)吧，多花时刻在图(tú)书馆自己揣摩，一般搞到重修的课程，自(zì)学反(fǎn)而(ér)更简单(dān)经过（亲身(shēn)经历）。

　　3.学不明白(bái)：这(zhè)个时分能够(gòu)看看我国大学生(shēng)慕课，会(huì)对你(nǐ)的课程有很(hěn)大协助(zhù)的。

　　4.回绝和不重修的人(rén)步调(diào)一(yī)致：他人没有(yǒu)重修课，到了大四根(gēn)本就只有结业(yè)设(shè)计和(hé)选修课了，你(nǐ)注定是要比他人多尽力一(yī)些的，这(zhè)个时分应该对自己担任了。

　　5.放下(xià)心理(lǐ)压力：不要觉得重修就低人一等，到了结业(yè)的时分，只(zhǐ)需拿到结(jié)业证(zhèng)的(de)都是好孩子(zi)！

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