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  1、文(wén)献法

  文献(xiàn)法(fǎ)是一种既陈旧(jiù),又赋有(yǒu)生(shēng)命力的(de)科学研讨办法。

  不管哪(nǎ)一种社会活动想要留下永(yǒng)久的痕迹都离不开各(gè)种文献。

  人(rén)类活动与知道的(de)无限性和个别生命与知道的(de)有限性的对(duì)立(lì),决议了咱们在(zài)研讨逝去的(de)事实时有(yǒu)必要借助于文献。

  2、比较研讨法

  作为(wèi)一种思想办法,比(bǐ)较研讨贯穿于教育研(yán)讨的全过程。

  不管在科学实验的过程中(zhōng),或是在(zài)理论研讨中,比较(1tbsp等于多少克细砂糖,1.5g盐大概有多少jiào)研讨都(dōu)是不(bù)可或(huò)缺的基该办法。

  3、概括综合(hé)法(fǎ)

  概括综(zōng)合法的根本办法有(yǒu)两种。

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  一种是实(shí)例法(fǎ),借助于给出(chū)的一组1tbsp等于多少克细砂糖,1.5g盐大概有多少(zǔ)输入/输出(chū)实例逐渐导(dǎo)出适于一类问题的程(chéng)序(xù);

  另一种是“轨道”法,经过所给实例的(de)履行轨(guǐ)道(dào),逐渐导出程序。

  4、实证研讨法

  其依据现有的科(kē)学理论和实践的(de)需(xū)求,提出(chū)规划,使用(yòng)科学仪器和设(shè)备,在天(tiān)然条(tiáo)件下(xià),经过有意图有步骤地操作,依据调查、记载、测定(dìng)与此相随同(tóng)的现象的改变来确认条件与现(xiàn)象之间的因果联系。

  5、定(dìng)量分析法

  经过定量分析法可(kě)以使人们对研(yán)讨目标的知道进一步准(zhǔn)确化,以便愈加科学地提醒规则,掌(zhǎng)握实质,理清联(lián)系,猜测事物(wù)的(de)发展(zhǎn)趋势。

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