相对评价和绝对评价区别(bié)举例，相对评价和绝对评价区别举例现代教育技(jì)术是相对评价和绝对评价区别：相对评(píng)价是在被(bèi)评(píng)价对象的(de)群体中(zhōng)建立基准，然(rán)后把该群体中的(de)各个对象逐一(yī)与基准进(jìn)行比较，以(yǐ)判断该群(qún)体中每一成员的(de)相对优(yōu)势(shì)的。

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　　相对评价和绝对评(píng)价(jià)区别：1、相(xiāng)对评价(jià)是在被评价(jià)对(duì)象的群体中建(jiàn)立(lì)基(jī)准，然(rán)后把该群(qún)体中(zhōng)的各个对象(xiàng)逐一(yī)与基准进行(xíng)比较，以判断(duàn)该群(qún)体中每一成员(yuán)的相对优势。

　　2、绝(jué)对评(píng)价(jià)是在评(píng)价对(duì)象的集合之外确定一个标准，评价时把(bǎ)评价对象与客观标准进行比较，确定评价(jià)对象达到目标基准绝(jué)对(duì)位(wèi)置的评价方法(fǎ)。

　　3、相(xiāng)对评价(jià)：利(lì)用相对评价可以了解(jiě)学生之间的差异，便(biàn)于比(bǐ)较个体学习成绩的优劣。

　　4、绝对评价：其(qí)标准比较客观，如(rú)果评价是准确的，那么评(píng厦门有几个区，厦门有几个区分别叫什么)价之后，每个被评价(jià)者都可以明确自己与客观标准的差距(jù)，有利(lì)于发扬优(yōu)点，克服缺点。

　　同(tóng)时，运(yùn)用绝对评价法，可直接鉴别各教育目标完成情况，明确今后工作的重(zhòng)点。

相对性评价和(hé)绝对性评价(jià)的区别

　　相对性评价(jià)和(hé)绝对性评价的区别：定(dìng)亩带(dài)义不(bù)同，评价依(yī)据不同(tóng)，性(xìng)质不同。

　　1、定(dìng)义不(bù)同：绝(jué)对性评价(jià)又称目标参照性评价，是用目标(biāo)参(cān)照性测(cè)验(yàn)对学生(shēng)成绩进行评定。

　　相对性(xìng)评价也称常模参(cān)照性评价(jià)，是用(yòng)常模(mó)参照性测验对学生成绩进行的评定(dìng)。

　　2、评价依据不同：绝对性评价依据教学目标和教材编制试(shì)题来测(cè)量(liàng)学生的学(xué)业成(chéng)绩，判断学生是(shì)否(fǒu)达到了(le)教学目标(biāo)的要求。

　　而相对(duì)性(xìng)评价依据学生个人的成绩(jì)在该班学生成(chéng)绩序列中或(huò)常模中(zhōng)所处做唯的位置来评价和决定成(chéng)绩优劣(liè)。

　　3、性质不同：绝对性评价是一种外部评价，注重的(de)是目标达成与否，不(bù)考虑(lǜ)个体的相对位置。

　　例(lì)迅胡芦如(rú)，大学考试、驾照考(kǎo)试等(děng)。

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