音乐教育类包括哪些专业类别，音乐(lè)教育(yù)类包括哪些专业(yè)是音乐教育类一般特指音乐教育专业的(de)。

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音(yīn)乐教(jiào)育类包括哪些专业类别，音乐教育类包括哪些专业(yè)

　　该(gāi)专业主要培养和造(zào)就适应社会(huì)主义市场(chǎng)经(jīng)济建设和教育改革发(fā)展需要的(de)具有较好(hǎo)音乐素养和教学(xué)能力的专门(mén)人才(cái)。

　　开设此专秋以为期句式特点，秋以为期句式判断业的院(yuàn)校有中央音乐学(xué)院、上(shàng)海音(yīn)乐(lè)学院、天津(jīn)音(yīn)乐学(xué)院(yuàn)、重庆师范(fàn)大(dà)学、西华(huá)师范大学(xué)、河北师范大(dà)学等。

音(yīn)乐专业有哪些

　　音乐专业主要包括声乐(lè)、器(qì)乐、指挥、录音、作曲(qū)、音(yīn)乐教育等六个专业，其中(zhōng)音(yīn)乐(lè)艺(yì)考主(zhǔ)要分(fēn)为两个方向，一(yī)个是音乐(lè)教(jiào)育类，另一(yī)个就是音乐(lè)表(biǎo)演类。

　　1音乐作曲作曲的英文是compose/composition，即(jí)“组(zǔ)织”的(de)compose/composition。

　　“组织”就是对素材进(jìn)行(xíng)整合、组装、创造性地安排(pái)与使用。

　　早期的(de)音乐中，作品必(bì)须能够顺利进行演奏才算完成(chéng)全部(bù)的作(zuò)曲工作。

　　并且，创作能够(gòu)演奏出来的(de)音乐才能算是作曲。

　　随着音乐制作(zuò)（Music production）技术(shù)的发展，某些声(shēng)部最后即便没有(yǒu)实现(xiàn)演奏(zòu)，或者说部分音响并(bìng)不适合真实演奏(zòu)或无法演奏(zòu)，也可通(tōng)过电子(zi)设(shè)备获得(dé)想(xiǎng)要的音乐效(xiào)果。

　　所(suǒ)以当今看来，创作某些即便(biàn)没有最后的演(yǎn)奏步骤(zhòu)的音乐也属于作曲(qū)。

　　作曲是在完(wán)成音乐(lè)内(nèi)容的(de)创作。

　　音乐中所有元素都服务(wù)于音乐(lè)内容，每个声部都是平等的。

　　任何音乐形式（包(bāo)括单声部音乐与纯打击乐(lè)音乐）至少会(huì)包含织体(tǐ)、曲式、编配、速度、节拍。

　　改变这些的其中一个因素就有(yǒu)可能改变(biàn)一首音(yīn)乐的内容，明确(què)这些才能称为作(zuò)曲。

　　和(hé)声、复调、曲式(shì)分(fēn)析与管弦乐法，俗称(chēng)为作曲“四大件”。

　　2、音乐教育(yù)如果你(nǐ)想主修音乐，并且想(xiǎng)在毕业后找到(dào)一份(fèn)稳定的工(gōng)作，那(nà)么音乐教育(yù)是一个不错的选择。

　　事实(shí)上这也是大多数(shù)音乐专业毕业生的选择。

　　如(rú)果(guǒ)你想成为一名私人乐器教师或K-12音乐教师，大多数学校都会要求你有(yǒu)一个学(xué)士学位，而大学教师就需(xū)要硕士或博士学位。

　　就拿美国举例来说，学(xué)生的音乐教育学(xué)位课程可(kě)以为自己在大学所在州的(de)认证(zhèng)做准备，所以如果学生毕(bì)业(yè)于肯(kěn)塔基(jī)州的音乐(lè)教育学士课(kè)程，不一定(dìng)有资格在(zài)伊利(lì)诺斯州(zhōu)任教。

　　而(ér)中国的(de)情况(kuàng)就各有不同，每个(gè)地区(qū)每(měi)个学(xué)校的要求都不尽相同。

　　3、音乐(lè)表演在(zài)本科和研(yán)究(jiū)生阶(jiē)段，音乐表演课程给(gěi)学生时间和资(zī)源来(lái)专注于演奏音乐和磨(mó)练他们在一种主要(yào)乐器上(shàng)的技(jì)能。

　　这些课程要求学(xué)生在入(rù)学前参加(jiā)试镜(jìng)，培训学生(shēng)成为表演家、音乐(lè)治(zhì)疗师(shī)、私人(rén)乐(lè)器教(jiào)师、歌剧演唱家、指(zhǐ)挥家、教(jiào)堂管(guǎn)风琴手和音乐家。

　　4、音乐(lè)制作/录音艺术电子音乐(lè)制(zhì)作(zuò)，电子音乐制作(zuò)又名(míng)MIDI制作(zuò)，是九十年代随着电脑的产生(shēng)兴(xīng)起而兴起的一(yī)种在电脑(nǎo)上(shàng)完成制作的音乐，专业名(míng)称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代(dài)音乐类最(zuì)实(shí)用、最热(rè)门的专业无疑非电子(zi)音乐制作莫属。

　　音乐技术/录音艺术的学生(shēng)将学习音乐技术硕(shuò)士学位所(suǒ)需的录音、音(yīn)乐制作、现场声音(yīn)、电子音乐(lè)、信号处理、沉浸式(shì)音频、AR/VR技术、音乐认知、音乐信息学(xué)等领域的(de)高级(jí)技能。

　　需要学生在音(yīn)乐技术的所有领(lǐng)域都拥有坚(jiān)实的基础，通过(guò)与音乐表演和作曲专业(yè)的学生合(hé)作，尝试在实验(yàn)性音乐与传(chuán)统音乐之间(jiān)建立联系。

　　5、编曲(qū)唱作(zuò)务敏锐度，以进入竞争激烈的(de)词曲创作(zuò)领域。

　　学生(shēng)将参加(jiā)作曲(qū)相关的一对一课程，发展(zhǎn)特(tè)定的(de)技能和(hé)自己的风格，并(bìng)获得在不(bù)断发展的音乐产(chǎn)业中工作(zuò)所需要的一系列工(gōng)具和技术(shù)。

　　偏向(xiàng)于流(liú)行音乐方(fāng)面的作曲编曲，招收(shōu)的很多都是(shì)在唱歌方面有(yǒu)不(bù)错基础的学生，在软件的学(xué)习上不会(huì)太(tài)过强(qiáng)求，更偏向(xiàng)于(yú)音乐的创(chuàng)造性。

　　研究的很多方面也是现(xiàn)代(dài)流(liú)行音乐方面的风(fēng)格、创作方(fāng)式等(děng)。

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