耳朵旁的字有哪些字，带右耳朵旁的字有哪些-昆明苹果手机维修|苹果电脑维修|iPhone维修|iPad维修|iPod维修|MacBook维修|iMac维修|三星手机维修|HTC手机维修|昆明安瓦手机电脑云南维修中心

耳朵旁的字有哪些字，带右耳朵旁的字有哪些文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结尾的作用都(dōu)有什么呢(ne)，文(wén)章(zhāng)结(jié)尾的作用一(yī)般是(shì)什么是在现代文阅读当中经常会(huì)出现如文章结尾(wěi)在结构上(shàng)或在内容上有(yǒu)什么(me)作(zuò)用的问(wèn)题，以下(xià)就(jiù)是小(xiǎo)编给(gěi)大家总(zǒng)结的答题(tí)要点结构上：总结上(shàng)文，收束全(quán)文首尾呼(hū)应，使文(wén)章结构完(wán)整3、照应(yīng)题(tí)目、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明中心.2在现代文阅读当中经(jīng)常会出现如文章(zhāng)结尾在结构上或在内容上有什么作用(yòng)的问题，以(yǐ)下(xià)就(jiù)是小编给大家(jiā)总(zǒng)结的答题要点结构(gòu)上(shàng)：总结上(shàng)文，收束全文(wén)首尾呼应，使文章结构完整3、照应题(tí)目(mù)、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点明(míng)事件的意(yì)义，点明中心.深化文章中心(xīn)，抒发作者什么(me)感悟或者(zhě)情感3、写(xiě)出了人物(wù)怎样的品(pǐn)质、精神(shén)或性格的。

　　关于文章结尾的作用都有什么呢，文(wén)章结尾的作(zuò)用一般是什么以及文章结尾的作用(yòng)都(dōu)有(yǒu)什么呢(ne)，文章结尾的作用(yòng)有哪些，文章结尾的作用一般是什么，文章结尾有什么作用？，文章结尾有啥(shá)作用(yòng)等问(wèn)题，小编将为你整理(lǐ)以下知识：

文(wén)章结尾(wěi)的作用都有什么呢，文章结尾的(de)作用一般是什么

　　在现代(dài)文阅读当中经(jīng)常会(huì)出现如(rú)文(wén)章结尾在结(jié)构(gòu)上或在(zài)内容上有什么作(zuò)用的问(wèn)题，以下就是小编给大家总(zǒng)结的答题要点结构(gòu)上：1、总结上(shàng)文，收束全文2、首(shǒu)尾呼应，使文(wén)章结构完整(zhěng)3、照应(yīng)题目、照应开头、前(qián)文内容(róng)上：1、画龙点睛、点明事(shì)件的意义，点(diǎn)明中心(xīn).2

　　在现代文阅读(dú)当(dāng)中经常会出现如文章结尾在结构上或在内容上有(yǒu)什么作用的问题，以下就是(shì)小编给大家总结的(de)答题(tí)要点

　　结构上：1、总结(jié)上(shàng)文，收束全(quán)文

　　2、首尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文(wén)内容上：1、画(huà)龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明中心.2、深化文章中心，抒(shū)发作者(zhě)什么感悟或者情感3、写出(chū)了人(rén)物(wù)怎样的品质、精神或性格(gé)。

　　4、言(yán)有(yǒu)尽而意无(wú)穷，留下想象(xiàng)的(de)空间，增(zēng)强感染力5、加深读者的(de)印象，引起读者的注意、思考

　　使(shǐ)用诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章看起来优美而(ér)富(fù)有含义 2：可以让诗句中(zhōng)的意境和本书要表达(dá)的感情(qíng)相渗(shèn)透，易(yì)于(yú)表达

　　注意：一定要(yào)结合具体文章(zhāng)和人(rén)物进(jìn)行(xíng)分析

文章结尾(wěi)的作用有哪些

一、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构(gòu)完整(zhěng)。

　　 3、照应题目、照应开(kāi)头、前(qián)文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心

　　 2、深化(huà)文章中心，抒发作者什么感悟或者情感

　　 3、写(xiě)出(chū)了人物怎(zěn)样的(de)品质(zhì)、精神或性(xìng)格。

　　 4、言有尽而意无(wú)穷，留下(xià)想象(xiàng)的空间，增强感染力。

　　 5、引起(qǐ)读(dú)者的(de)注意、思考。

二、议论文开头结尾的(de)作(zuò)唯晌用

　　议(yì)论文开(kāi)头结尾的作用

　　 1,议论文开头的作用(yòng)

　　 A,开头(tóu)通过写。

　　。

　　得事例(lì),提(tí)出(chū)中心(xīn)论点(引(yǐn)出中(zhōng)心论题)

　　 B,开头通过引(yǐn)用名言,提出中心论(lùn)点,(引出中(zhōng)心论题)

　　 C,开头通过(guò)引(yǐn)用名(míng)人(rén)趣事(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提出中心论点或引出中心论题。

　　也起(qǐ)到吸(xī)引读者往下读的作(zuò)用,增强了(le)论述的趣味性。

　　 2,议(yì)论文结尾的作用(yòng)

　　 A,总结(jié)全文,点明(míng)中心论点(diǎn)

　　 B,补充论述,使论证(zhèng)完备严谨(jǐn),避(bì)免片(piàn)面性(xìng)。

　　 C,照应开头或题(tí)目,强化中心论点

　　 D,强(qiáng)调中心论(lùn)点(diǎn),激励号召人人们。

　　。

三、文(wén)章结(jié)尾的基本要求

　　 1、结尾要顺(shùn)应文章内(nèi)容的(de)冲山袜发展

　　文章是反映客观事(shì)物的,客观事物(wù)是(shì)千变万(wàn)化的,反映千变万化的客观(guān)事物的文章形式也是(shì)多种多样的。

　　以(yǐ)小学生作文为例,有记叙(xù)文、说明文、应用文、议论文等文体类型。

　　记叙文又可以大致地分成记人的(de)、叙事的、写景的、状物(wù)的(de)种种类别,因此(cǐ),文(wén)章不能用同一形式结尾。

　　至(zhì)于应该采用什么方式,我们认为(wèi),要(yào)顺应文章内容散激的发展,不能为(wèi)结尾而(ér)结尾。

　　有(yǒu)些同学在(zài)阅读别人文章时,觉得有些文(wén)章(zhāng)的结尾很有(yǒu)特(tè)色,非(fēi)常喜欢,也想学一(yī)学,这种愿望很(hěn)好,但是(shì)还(hái)要注意(yì),你写一篇文章用哪种方式结尾,要(yào)根据文章内容(róng)的发(fā)展来确定。

　　在我们学习过的文章中,结尾的方法是多(duō)种多样(yàng)的,有的是事(shì)情写完了,文章也就(jiù)自然结尾了,不需要再(zài)去说什么多(duō)余的话;有(yǒu)的是文章快写完了,作者考虑到在结尾的(de)时候有必要对全文进(jìn)行(xíng)一下(xià)总结,写上几(jǐ)句概(gài)括性的话(huà)来收束(shù)全(quán)篇;有的(de)人在(zài)文(wén)章结尾(wěi)时恰(qià)到好处地通过(guò)某种途径把文章的中心点(diǎn)明;也有的人爱(ài)在文章(zhāng)的结尾(wěi)处说几(jǐ)句耐(nài)人寻味的话,既能做到水到渠成,又(yòu)给我们留(liú)下想像(xiàng)的余地;有的人写文章时充(chōng)分表达了自己的感情,同时自己在写(xiě)作过程中被自(zì)己表(biǎo)达的感情所感染(rǎn),情不自禁地在文章结尾时抒起情来(lái);也有的人写到文章(zhāng)结尾(wěi)处(chù),回应前文,和文章的标(biāo)题或者文章的开头联系起来考虑,使(shǐ)人感(gǎn)到首尾(wěi)圆(yuán)合,浑然一体。

　　有的结尾以小见大(dà),初(chū)看不(bù)起眼,细(xì)想却很深刻;有的结尾(wěi)话(huà)虽说完意却未(wèi)完,使你还得好好去想一想……文章的结(jié)尾多种多样,不一而足。

　　但(dàn)是,不管(guǎn)怎样,都(dōu)应做到顺(shùn)应文章内容的发展(zhǎn),不能(néng)抛开前面的内容为结尾而标新立异(yì)。

　　要知道,马尾巴只有(yǒu)长在(zài)马的(de)屁(pì)股上甩起来才显得精神(shén),如(rú)果在老母鸡的(de)屁股上安(ān)上马尾巴,那必然是非常难看的。

　　我们来看看(kàn)小学语文(wén)教材《穷人》的(de)结尾:

　　怎么办(bàn)?渔夫皱起眉,他的脸(liǎn)变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问(wèn)题!”他搔搔后脑(nǎo)勺说,“嗯,办?得把他们抱来(lái),同死(sǐ)人呆(dāi)在(zài)一起怎(zěn)么(me)行(xíng)!哦(ó),我们,我们(men)总(zǒng)能熬(áo)过去的!快(kuài)去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐(zuò)着一(yī)动不动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不(bù)愿意吗?你怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了(le)帐(zhàng)子。

　　《穷人》选自俄国著名作家(jiā)列夫托尔斯泰的作品,记叙的是(shì)一位渔夫和他(tā)的妻子桑娜同情、关心(xīn)一位(wèi)叫西(xī)蒙(méng)的(de)邻居,在她死后收养她的两(liǎng)个孩子的事,反映了沙(shā)俄时代(dài)渔民的生活状况,歌颂(sòng)了他们美好的(de)心(xīn)灵(líng)和高尚的道德品质。

　　文章(zhāng)的结尾处集(jí)中反映了渔夫的心灵(líng)和道德(dé)品质,似乎(hū)在桑(sāng)娜(nà)身上没有多用(yòng)笔墨(mò),实(shí)际(jì)上,文(wén)章(zhāng)的前面已经写了(le)桑娜:

　　桑娜用(yòng)头巾裹住睡着(zhe)的孩子,把他们抱回家(jiā)。

　　她的(de)心(xīn)跳得厉害。

　　她(tā)自己也(yě)不知道为(wèi)什么要这样做,但是她觉得非这样做不(bù)可。

　　 “……为什么把他们抱过(guò)来啊?……他会揍(zòu)我的(de)!那也活该,我自作自(zì)受”……“嗯(ń),伊揍我一顿也好!”

　　不难(nán)看(kàn)出,文章(zhāng)结尾(wěi)时桑娜的心里(lǐ)特别(bié)宁静(jìng),作(zuò)者为什么不在(zài)桑娜身(shēn)上多花笔墨,因为,已经没有(yǒu)必要;文章(zhāng)的中心意思已经得到(dào)了(le)充分表现。

　　假如说,作者此时再对渔夫(fū)夫(fū)妇大加一番赞颂,就(jiù)会使(shǐ)人感到多余。

　　 2、结尾要有(yǒu)助于(yú)读者理解(jiě)全文(wén)

　　一(yī)篇文章应该是一个整体。

　　至(zhì)于我们说的开头,结尾(wěi)……都是在这个(gè)整(zhěng)体之中(zhōng)的,之所以要分(fēn)开来说(shuō),是因(yīn)为为了(le)叙述的方便。

　　文章的结尾在内容上、结构上(shàng)要收束全篇(piān),对全篇要有定局、总括、回应、深化的作用。

　　一般写人的(de)文章(zhāng),结尾要落实到人的思想品质和性格特征上来;一般写事的(de)文章,结尾要(yào)落实到事情的意义和(hé)作用上来。

　　不管(guǎn)什么情(qíng)况(kuàng),读者从标题到文章结束看过一(yī)遍之(zhī)后,应(yīng)该有(yǒu)一种整体感,应该(gāi)使人感到,文(wén)章的结尾(wěi)和文章的标题(tí)、文(wén)章(zhāng)的(de)开头以及(jí)文章的中间部分,是密切相联系的,都与这篇文章的中(zhōng)心(xīn)密不可分(fēn)。

　　在全(quán)篇文(wén)章(zhāng)中,文章结(jié)尾是不可缺少的。

　　如果某篇(piān)文章的结尾使人读过之(zhī)后感到是多余(yú)的,或者感到它与(yǔ)前面的部分不和谐,不统(tǒng)一,破坏了文章(zhāng)的完整性(xìng),那(nà)就不是好的(de)结尾了(le)。

　　小学语文教材《田(tián)寡(guǎ)妇看(kàn)瓜(guā)》的结尾值(zhí)得我们学习(xí):

　　田(tián)寡(guǎ)妇(fù)也(yě)无心再去看她的(de)南瓜(guā)了。

　　赵树理的《田寡妇看(kàn)瓜》反映的是中国共产党领(lǐng)导的(de)土(tǔ)地改革使中国(guó)农村发生了翻天覆(fù)地的(de)变化。

　　土改(gǎi)前,南坡庄只(zhǐ)有(yǒu)半亩园地的(de)田寡妇年年(nián)都种(zhǒng)南瓜,年年都要(yào)去看瓜,因为村里的穷(qióng)人无土地,无(wú)法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主(zhǔ)势力大,无人(rén)敢偷;最怕(pà)人偷的是(shì)田寡妇家(jiā)的瓜,因(yīn)此田寡(guǎ)妇(fù)只好天天去看瓜。

　　土改后(hòu),穷人(rén)分得了土地,家家种(zhǒng)了瓜,可田寡妇(fù)还(hái)是抱着老黄历天(tiān)天(tiān)去看瓜,孩子劝(quàn)阻(zǔ)她也不信,以后生病没有去看瓜,园(yuán)中也(yě)无事(shì),三五天,上十(shí)天不去,也(yě)无事,她(tā)就打算不再看瓜了;收(shōu)获(huò)的一(yī)天见秋生家(jiā)拉了一车瓜,弄清(qīng)了原委(wěi),就“无心(xīn)再去看她的南(nán)瓜(guā)了。

　　”这样的结尾和文章的标题、文章的前(qián)后内容一(yī)起构成了(le)一(yī)篇结构紧(jǐn)凑、内容完整、和(hé)谐统一的艺术整(zhěng)体(tǐ),使作者所要表(biǎo)达的主题得到充(chōng)分(fēn)表(biǎo)达。

　　这(zhè)样的结尾对于(yú)全篇内容和结构的完整都起到(dào)了总(zǒng)括的作用。

　　 3、文章(zhāng)结尾要(yào)充(chōng)实有力

　　阿(ā)托尔斯(sī)泰说(shuō)过,好的结尾“就是(shì)当读(dú)者把作品(pǐn)读(dú)完之后,有使他(tā)翻(fān)开(kāi)第一(yī)页来重(zhòng)新去读它的力量”。

　　中(zhōng)国古代的作家也(yě)要求(qiú)写诗、作文(wén)要做到“凤(fèng)头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管(guǎn)用哪种方法(fǎ)结尾,要想使文章充实有力,篇幅不(bù)宜过长(zhǎng),语言应该精炼,内容要紧扣中心。

　　我们先看小学语文(wén)教材(cái)《抢险》的结尾:

　　黎明(míng)耳朵旁的字有哪些字，带右耳朵旁的字有哪些的时候,决口终于合龙了。

　　人们都兴高采(cǎi)烈地欢(huān)呼起来。

　　《抢险》的结(jié)尾(wěi)短短的一(yī)段只有24个字,说了两层(céng)意思:一(yī)层是决口合龙了,另一(yī)层是人们欢呼,显(xiǎn)得充实有力。

　　山洪爆(bào)发,河堤(dī)决(jué)口,险情发生,大家同心协(xié)力(lì),堵堤(dī)排险,挑(tiāo)灯夜战,终于在黎(lí)明使决(jué)口合龙,兴高采烈地欢呼起来(lái)。

　　这样不仅结尾(wěi)自然,同(tóng)时又紧扣中心。