全因素速写(xiě)是什么(me)意思，全因素速写图片是全因素速写的。

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全因素速(sù)写是什么(me)意思，全(quán)因(yīn)素速(sù)写图片

　　全因素速(sù)写。

　　说实话没(méi)怎么听过，因为全因素也(yě)可以理解成写实的意思，但是速写本(běn)身讲究快速记录，怎么会(huì)写实呢。

　　所(suǒ)以(yǐ)我猜(cāi)题主你的意思应该是(shì)那种明暗速(sù)写吧。

　　当然也有可能是我(wǒ)孤陋(lòu)寡闻啦(la)。

什(shén)么(me)是全因素素描

　　全因素素描是相(xiāng)对结(jié)构素描来讲的，一般结构素描是不考虑光影(yǐng)的，所以不算全部因素都(dōu)考虑。

　　西(xī)欧的素描一般从结构(gòu)入手，比如文艺复兴的(de)达芬奇，虽然画面(miàn)上(shàng)有黑(hēi)白调子，却是从结构入手来表现的，更突出的还有(yǒu)丢(diū)勒等人(rén)，而之(zhī)后东(dōng)欧的俄(é)罗(luó)斯(sī)的列宾美(měi)院强调(diào)全因素(sù)也(yě)就(jiù)是相(xiāng)对(duì)强调光与影(yǐng)。

　　现在(zài)一(yī)般我(wǒ)们(men)如果(guǒ)强调全因素(sù)素描就是强(qiáng)调画的时候带上(shàng)背景。

　　把对(duì)象连(lián)同周(zhōu)围环境的(de)关系(xì)一起(qǐ)表现出来。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏整(zhěng)体美感

　　这是不少(shǎo)初学者和考生共同(tóng)的毛病，由于他们缺乏长期(qī)性的作(zuò)业训练，在考试中不能在整体观念的指导下全面推进(jìn)，往(wǎng)往是急于求成，在缺乏(fá)对整体效果的把握下一(yī)味死(sǐ)抠局部，造成局部相互之(zhī)间关系(xì)无法很(hěn)好地衔接。

　　让(ràng)整体的美感不能更(gèng)好的体现(xiàn)出(chū)来，局部(bù)的构造已经(jīng)很突出(chū)了，而其他地方做的不足，这样的一幅画，怎么能(néng)得到(dào)好评呢？

　　一幅(fú)画的整体(tǐ)是由若干伏兄亏(kuī)个(gè)局(jú)部组成的，在办公室做剧烈运动，卫生间做剧烈运动没有局(jú)部(bù)的一幅(fú)画是不真实的；然(rán)而，一幅画只有(在办公室做剧烈运动，卫生间做剧烈运动yǒu)局部，没有整(zhěng)体，就算再(zài)精彩、再深(shēn)入也是毫无意义(yì)的。

　　素描的目的(de)，不光(guāng)是练就一手“好活(huó)”，而更重要的是培养一种艺(yì)术(shù)思维的“意境”和如何(hé)观察事物的“想法”。

　　离(lí)开了这(zhè)两点，素描练习也就失(shī)去了它的本质(zhì)意义。

　　既然(rán)整体是关系到一(yī)幅素描(miáo)画的成败(bài)，那么局(jú)部与局(jú)部、局部(bù)与(yǔ)整体的关系就显(xiǎn)得十分(fēn)重(zhòng)要。

　　如何解(jiě)决这种关系，就要靠(kào)比较(jiào)的(de)方(fāng)法，比(bǐ)较色调的深浅，比例(lì)的(de)长短、宽窄(zhǎi)、大(dà)小，比透视关系的远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画出来的作品，才是(shì)客观对象真实(shí)存在的一(yī)面。

　　2、敏锐感加强

　　世(shì)上所有的人，没有绝对相(xiāng)同的面(miàn)孔，即缺神(shén)使是双胞胎(tāi)也不例外，他（她）们也都有(yǒu)别人(rén)不易察觉(jué)的(de)差异(yì)。

　　素描训练的根本任务是(shì)，捕捉对象(xiàng)的(de)特征和(hé)独具个性的差异，但(dàn)是在素描写生的过程中，常常看到有的学生不管画(huà)谁，不管对(duì)象的长相如何，气质怎样(yàng)，都画(huà)得像一个人(rén)，模特儿(ér)似乎(hū)成了摆(bǎi)设，成了他们胡编乱造的参照物(wù)。

　　这里有(yǒu)初学时(shí)期老师指导上的(de)失(shī)误，还有考生自己认识上的误区。

　　有的考生错误地认(rèn)为(wèi)：模(mó)特儿(ér)像(xiàng)不像没(méi)有关系，只要画面效果好(hǎo)就(jiù)行，反正(zhèng)评分(fēn)的老师也不知模特(tè)儿什么样(yàng)。

　　像(xiàng)不像确实(shí)不是(shì)衡(héng)量一(yī)张素描作品优劣(liè)的标准之一，但(dàn)它却能检验一个学(xué)生对事(shì)物所具备的(de)敏感性和表现(xiàn)能力(lì)。

　　如果(guǒ)一个学(xué)生长时间脱离对象去感受，去编造所谓的(de)画面效果(guǒ)和废弃(qì)对客观(guān)对象感(gǎn)知能(néng)力的训(xùn)练，那么他就(jiù)有可(kě)能(néng)造成感知能力的退化(huà)，失去(qù)一个艺术家所应有的敏(mǐn)感性(xìng)。

　　具体(tǐ)到素描写生中的表现就是千人(rén)一(yī)面。

　　这(zhè)是因为(wèi)作为一(yī)个画家重要(yào)条件的(de)眼(yǎn)睛已(yǐ)经(jīng)退化(huà)了(le)。

　　无疑，这样的(de)试(shì)卷(juǎn)是无(wú)法得到(dào)高分的。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以学生(shēng)们要特别注意老师讲到的每一个细节。

　　3、画面把握(wò)不好

　　在(zài)最(zuì)后画面调整(zhěng)时(shí)，最容(róng)易出现画面灰、效(xiào)果对(duì)比(bǐ)不强烈和画面(miàn)锁碎(suì)的问题。

　　为什么会出现(xiàn)这些问题呢？这是因为画面的(de)黑、白、灰层次缺乏完(wán)整统一的(de)对比和变化规律,画面的(de)层次(cì)就不(bù)清晰，画面(miàn)的效尘(chén)含果就不响亮(liàng)，至于哪一种成分多点，哪一种成(chéng)分少点(diǎn)，都要(yào)给你的(de)感受而定。

　　自身的关系是非常重大的，但(dàn)不管怎样的比例关系，三大(dà)基(jī)本色调都不应缺(quē)少(shǎo)其中的一个。

　　造(zào)成画(huà)面灰的原因(yīn)很(hěn)多。

　　比如模特儿(ér)的面部大部分(fēn)都(dōu)处(chù)在(zài)亮部里，于是(shì)，画面上(shàng)基本都是亮和灰的色(sè)调；如果处理不当，很容易造成画面灰。

　　这(zhè)时(shí)，就体现深(shēn)灰的作用，尽(jǐn)量拉开深灰和浅灰的距(jù)离，使之保持画面的层(céng)次感。

　　还(hái)有一种情况：模特儿的皮肤(fū)比较深，黑和深(shēn)灰(huī)色调(diào)占其(qí)面部的大部分面(miàn)积，而浅灰和亮(liàng)面所占(zhàn)的面积很少。

　　处理不(bù)好也容易造成(chéng)画面灰暗(àn)、沉闷，影响作业成绩(jì)。

　　对此，考生应主动减少(shǎo)中(zhōng)间色调的深度(dù)，提高画面（脸部）的(de)亮(liàng)度，保持(chí)画面的层次(cì)感。

　　写生的(de)过程当中，在整体尊重客(kè)观(guān)对象的前提下(xià)，允许对局(jú)部(bù)的(de)色调进行调(diào)整(zhěng)、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描(miáo)写(xiě)生的对象，或明或(huò)暗，或强或弱，或虚或实(shí)，都有着(zhe)它的规(guī)律和秩序。

　　写生时(shí)如(rú)果打乱了这种客(kè)观秩序(xù)，就会出现零乱(luàn)琐碎(suì)，因而(ér)影(yǐng)响画(huà)面的整体感。

　　还有一(yī)种情况，每(měi)个(gè)局部都画得很好很完整，但局部和局部(bù)之间没有联(lián)系(xì)，互不统属，互不相让，像(xiàng)一盘散沙。

　　一个(gè)物体在一个固定(dìng)光源的照射下，必然(rán)会(huì)出现强弱、远近和虚实的(de)物象。

　　因(yīn)而就产生了(le)物象主次关(guān)系———秩序(xù)感(gǎn)。

　　把握(wò)不好，这样的一幅(fú)作品(pǐn)也不能说是一幅好的(de)作品的！

　　4、在(zài)素描的练(liàn)习过程中(zhōng)，素描必须着(zhe)重光(guāng)线(xiàn)、物体的关系，笔触的描绘手法，将自己眼(yǎn)睛所观察到的形体，具体而微(wēi)的呈(chéng)现(xiàn)出来。

　　所以，素(sù)描需培养自己的观察力。

　　另外，素描(miáo)也(yě)可以解(jiě)释为“存在”与(yǔ)“绘画”之间一(yī)切的(de)努力，亦(yì)即所谓“绘画之描写力(lì)”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上(shàng)的静物，除了可以发现静物上(shàng)不同的色彩外，亦可发现放在桌上(shàng)的安全感，和背景间的(de)协(xié)调性，这些存(cún)在的形、色、线(xiàn)条、明暗，质感(gǎn)，量感、存在感、空(kōng)间(jiān)、动态……等等复(fù)杂的因素，互相交织，构成一(yī)个美的秩(zhì)序。

　　绘画(huà)就是要(yào)将那些自然(rán)的秩序，导换成美的、入(rù)画的(de)秩(zhì)序，这也是素描(miáo)的(de)意义(yì)和目的。

　　素描是绘画的基(jī)础,是最能体现人的绘画水(shuǐ)平的画种。

　　因此，在学习中(zhōng)要踏踏(tà)实实，持之(zhī)以衡，不可(kě)浮躁

　　参考资(zī)料(liào)来源(yuán)：百度百科-素(sù)描(miáo)

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