句式杂糅什(shén)么意思怎(zěn)么判(pàn)断出来，句式杂糅是啥(shá)意思是句(jù)型(xíng)混杂(zá)的意思是：把两(liǎng)个(gè)句子放在一个句子应该结(jié)束的地方(fāng)的。

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句式杂糅什么意思怎么判断出来(lái)，句式杂糅(róu)是啥意(yì)思

　　前后交叉错乱，句式结构(gòu)混乱，形成组合句(jù)。

　　下(xià)面是小编的(de)细节，让我们来看看吧(ba)！

　　将两种不同(tóng)的句法(fǎ)结构混(hùn)合在一(yī)个表达式(shì)中，会造成句子结(jié)构的(de)混(hùn)乱(luàn)和语(yǔ)义(yì)上的纠结，这(zhè)就(jiù)是所谓的杂合。

　　句型的(de)混杂也被(bèi)称为结构混乱。

　　换(huàn)言之，几个结(jié)构或意(yì)义被(bèi)组合在一个(gè)句子(zi)中(zhōng)，使句子结构(gòu)混乱，意思不清(qīng)。

　　（在表达时，你要同时使(shǐ)用这个句(jù)型和那个(g灰姑娘作者是安徒生还是格林è)句型。

　　因此(cǐ)，可(kě)以说这两种句型(xíng)是组合在一(yī)起的，而半(bàn)转现象是句型(xíng)的混合。

　　）

　　1不(bù)难看出，这个(gè)明显错误的案件迟迟得(dé)不(bù)到(dào)公(gōng)正判决的(de)根本原因，是党的作风没有(yǒu)犯任何错误(wù)。

　　分析：后一条款是“根本原(yuán)因是党风不正(zhèng)”和“党(d灰姑娘作者是安徒生还是格林ǎng)风不作恶”的混(hùn)合体。

　　2除了北京大学的(de)教职员工外，清(qīng)华大学等15年(nián)历(lì)史的大(dà)学的(de)师(shī)生(shēng)和(hé)科技工作者也参加了培训班(bān)。

　　而清(qīng)华大学(xué)的师生和科技工作者也参与了这(zhè)项研究，修改(gǎi)了(le)时间，删除了其中一项。

　　语言疾病的(de)类型往往表(biǎo)现为句型组(zǔ)合

　　1有时作者想用这种结构，有时他想用那(nà)种结构(gòu)。

　　因此，这两种结(jié)构(gòu)都被使用。

　　2虽然一(yī)个句子(zi)的结(jié)构是(shì)完整的，但它的最后一(yī)部分(fēn)被用作(zuò)另一个句子的开(kāi)头。

　　三。

　　中途，易哲说了(le)一半(bàn)时间，突(tū)然又(yòu)开始了新的事业，开(kāi)始了新的一句话。

　　4反客观主义是指用句子前半句主(zhǔ)语以外的成分作为后半句的主语，从而引(yǐn)起(qǐ)纠结。

　　判(pàn)断句型是否混杂(zá)，最(zuì)基本的(de)方法就是梳(shū)理主体，看搭配(pèi)是否有问(wèn)题

什么是(shì)句(jù)式杂糅呢?

　　把(bǎ)两种不同的句法结(jié)构混(hùn)杂在一个(gè)表(biǎo)达式(shì)中，结果造成语句结构混乱、语义纠缠，这(zhè)样的语病就叫杂糅(róu)。

　　句式杂糅又(yòu)称为结构混乱(luàn)。

　　即把几种结构或几个意思硬凑在一个句(jù)子里(lǐ)，使句子(zi)结构混乱表意不明。

　　（表(biǎo)达时(shí)因既(jì)想用这种句(jù)式(shì)，又想用那种句式(shì)，结果造成(chéng)将两种(zhǒng)句式放在一起说(shuō)，半(bàn)截转(zhuǎn)向的(de)现(xiàn)象(xiàng)，就是句式杂糅。

　　）

　　句式杂(zá)糅的判断：

　　（1）举棋不定(dìng)：作(zuò)者时(shí)而要用这(zhè)种结构，时而要用(yòng)那(nà)种结构，结果(guǒ)两种结构都用了(le)。

　　【例】一切事(shì)物的(de)发展都是有起有伏、波浪式前(qián)进的(de)，这是由于事物的(de)内部(bù)矛盾以(yǐ)及自然和(hé)闭则社会的(de)种种(zhǒng)外(wài)因(yīn)影响所决定的。

　　（04年福建卷）

　　本句把“由于……的结果(guǒ)”和“……所(suǒ)决定的”两个结构套用(yòng)在一起形(xíng)成句式杂糅。

　　（2）藕段丝连(lián)

　　一句话的结构(gòu)已(yǐ)经完整(zhěng)，却把咐态(tài)高衡尺他的最(zuì)后一部(bù)分用做另(lìng)一句的开头。

　　（3）中途(tú)易辙(zhé)

　　一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。

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