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爬到底是什么结构的字啊，爬是什么结构的字,是先外后内吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好护理学基(jī)础(chǔ)，怎样学好护理(lǐ)学(xué)导论这门课(kè)程是医学基础课基础课的(de)两年学习中，最重(zhòng)要的(de)几门科目(mù)是解(jiě)剖、生(shēng)理、生化、病理以(yǐ)及药(yào)理(lǐ)，也(yě)是最难的几(jǐ)门，更(gèng)是考(kǎo)试(shì)“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以(yǐ)一定(dìng)要(yào)重点攻克对(duì)于(yú)解(jiě)剖的学习(xí)，除了(le)背书以外，还要强调实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习限于认读标本上好(hǎo)解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助(zhù)理解书本上的知识，一(yī)旦建立(lì)了(le)实物的概念，再去理解一些结(jié)构和功能，就变(biàn)得容易了许多的。

　　关(guān)于怎(zěn)样学好护理学基(jī)础，怎(zěn)样(yàng)学好护(hù)理学导论这门课程以及怎(zěn)样(yàng)学好(hǎo)护理学(xué)基础，怎样学好(hǎo)护理学导论，怎样学好护(hù)理学导论这门课程，怎样学好护理学专(zhuān)业，怎样学好(hǎo)护理学基(jī)础300字等(děng)问(wèn)题，小编将(jiāng)为你整理(lǐ)以下知识：

怎样学好(hǎo)护理学基(jī)础(chǔ)，怎(zěn)样学好护(hù)理学导论这(zhè)门(mén)课程

　　医(yī)学基(jī)础课

　　基(jī)础课的两年学习中，最重要(yào)的(de)几门科目是解剖(pōu)、生理(lǐ)、生化、病理(lǐ)以(yǐ)及药理，也(yě)是最难的(de)几(jǐ)门，更是考试(shì)“挂科(kē)”人数最多的几门，所以一定要重点攻克

　　对于解剖(pōu)的学习，除了(le)背(bèi)书以(yǐ)外(wài)，还要强调实习课，护理专业的(de)解剖实习限于认(rèn)读标本(běn)

　　上好解剖实(shí)习课，不仅(jǐn)仅是为了实(shí)习考(kǎo)试，而(ér)且(qiě)也能极(jí)有(yǒu)效帮助(zhù)理解书本上(shàng)的知识，一(yī)旦建立了实物的概(gài)念，再去理解一些结构和(hé)功能，就变得容易了许多。

　　如果说解(jiě)剖(pōu)课是学习健康状态时(shí)的(de)人体(tǐ)结构，那么病理课就是学习疾病状态时的人(rén)体结构了，这(zhè)两门课是相辅相成的，学好了常(cháng)态(tài)，也(yě)就很容易分辨什么是病态(tài)，认(rèn)识了病态，更加(jiā)深了对常(cháng)态(tài)的理解。

　　病理课的(de)学习跟解剖课大同(tóng)小异，也要背很多拗口的(de)名词，理解很多疾病的表现，认很多(duō)疾病状态(tài)的(de)器官，要多记多看(kàn)多动(dòng)手

　　生(shēng)理课主要是解释一(yī)些人体的(de)机(jī)能。

如(rú)何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学(xué)好护理(lǐ)专(zhuān)业

　　 1、基础课的两(liǎng)年学习(xí)中，最重要的(de)几门科(kē)目是解剖、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最难的(de)几门，更是考试“挂科”人数最多的(de)几门(mén)，所以一定要重点攻克

　　 2、对(duì)于解剖的学习，除了背书(shū)以外，还要(yào)强调实习课，护理专业的解(jiě)剖实习限于认读标本(běn)

　　 3、上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是(shì)为了(le)实习考试(shì)，而且也能极有效(xiào)帮助理解书本(běn)上的知(zhī)识，一旦建立了实物的概(gài)念(niàn)，再去理解(jiě)一些结构和功能，就变(biàn)得(dé)容易了许多。

　　 4、如(rú)果(guǒ)说解剖课是学习(xí)健康(kāng)状(zhuàng)态时(shí)的人体结构，那么病理课就是学(xué)习(xí)疾病状(zhuàng)态时的(de)人体结(jié)构了(le)，这两门课是相(xiāng)辅相成的(de)，学好了常态(tài)，也(yě)就很容易分辨什么(me)是(shì)病态(tài)，认识了病态，更加深了对常(cháng)态(tài)的理(lǐ)解(jiě)。

　　 5、病理课的学习跟(gēn)解剖课大同小异，也要背很(hěn)多拗口的名词，理解很(hěn)多疾(jí)病的表现，认很多疾病状态(tài)的器官，要多记多看多动手

　　 6、生理(lǐ)课主(zhǔ)要是解释(shì)一(yī)些人体的(de)机(jī)能(néng)。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更(gèng)好的自学护(hù)理专业

　　您好，您(nín)可以报名参加成(chéng)年人自考，选择护(hù)理专业即可。

　　希望(wàng)可以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理好(hǎo)吗

　　我觉得现在学习护理专(zhuān)业还是(shì)挺不错(cuò)的(de)呀，未来的就业(yè)前景也是(shì)相当的广阔，要(yào)知道现(xiàn)在(zài)护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业已(yǐ)经被列为了紧(jǐn)缺专业。

　　也就是说未来的很长一段时间，这个专(zhuān)业都(dōu)会(huì)被重(zhòng)点扶持(chí)，现在我们国家的护士还是比较少(shǎo)的，数量是远(yuǎn)远不够的。

　　特别是最(zuì)近这几年(nián)来，又出现了(le)很多特殊(shū)型的(de)护(hù)理职业(yè)，比(bǐ)如说(shuō)家庭护理(lǐ)，还有(yǒu)儿童(tóng)护理等(děng)等(děng)。

　　所以说护(hù)理(lǐ)专业毕业的(de)大学本(běn)科生在很多医院都是非常抢手的(de)，未来肯定会成为(wèi)一个香饽饽。

　　当然敏宽如果你准备去选择护理专业，那么你本身必(bì)须要特别的热爱这个行业，另外(wài)就是(shì)你必须要是一个特别(bié)有爱心，非常(c爬到底是什么结构的字啊，爬是什么结构的字,是先外后内吗háng)有责(zé)任心(xīn)，平时也(yě)是比较细心(xīn)的一(yī)个人。

　　在平(píng)时的生(shēng)活(huó)当中大家一定要培养出严谨(jǐn)的作风和良好的(de)生活习惯才行。

　　当(dāng)然了，不管是哪一个专业，我们都必(bì)须(xū)要付出全部的(de)精力，这(zhè)样我们在这个专业上面才会(huì)学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护理专业

　　医学(xué)基础(chǔ)课。

　　基础课的困(kùn)腔两年学习中，最重要的(de)几门科目是解剖(pōu)、生理、生化(huà)、病理(lǐ)以及(jí)药理，也是最难的(de)几门，更(gèng)是考试“挂科”人(rén)数(shù)最多的几门，所以一定要重点(diǎn)攻(gōng)克。

　　对于解(jiě)剖的学习(xí)，除了背书以外(wài)，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的解剖实习限于认读标本。

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而(ér)且也能极有效(xiào)帮助(zhù)理解书(shū)本上的知识，一旦建立(lì)了实物的概念，再去理解一些结构(gòu)和(hé)功(gōng)能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　如果说解剖课是学习健康状(zhuàng)态时的人体(tǐ)结构，那(nà)么病理课(kè)就是学习疾病状态时的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学好了常(cháng)态(tài)，也就很容易(yì)分辨(biàn)什么是病态，认识了病态，更加(jiā)深了对常态的理解。

　　病理课的学(xué)习跟解剖课大同小异，也要(yào)背很多拗口(kǒu)的名(míng)词，理解很多疾病的表现，认(rèn)很(hěn)多疾病状态的器官，要多(duō)记多看多动手。

　　生理课主要是解(jiě)释一些人(rén)体的机能。

　　人体有很多微妙而又神(shén)奇的(de)功(gōng)能，比如细胞的物质能量代谢(xiè)，血液的循环，神经(jīng)的传(chuán)导等等。

　　信手拈来，都那么的精巧绝(jué)伦(lún)令(lìng)人叹服。

　　不过叹(tàn)服归叹服，学起来(lái)依旧不容易。

　　因(yīn)为所有的过程都(dōu)是(shì)不(bù)可(kě)见的，只能凭想(xiǎng)象(xiàng)。

　　人(rén)体的机(jī)能相当奇妙(miào)，很多机(jī)制尚未研究清楚，只能推断(duàn)是怎(zěn)样的情(qíng)形，或(huò)者(zhě)就一个现象存(cún)在(zài)好多(duō)种流行的(de)解释，这无疑(yí)增(zēng)加(jiā)了学习的困难。

　　生(shēng)化(huà)是(shì)北医的(de)头牌(pái)课程，以(yǐ)内容(róng)难、考试严闻名校(xiào)内外。

　　生化主要(yào)是介绍人体内一些物质与能量的代谢过(guò)程，要记(jì)很多(duō)极(jí)其(qí)复杂的化学符号。

　　完成一个反应桥尺亮通常会涉及十几二十种物质，还要(yào)记住每(měi)一(yī)步发生的器(qì)官(guān)以及发生的条件，想要记得准确而且(qiě)完整非常困难(nán)。

　　可(kě)以自己编一些歌诀帮助记(jì)忆，比如在记忆(yì)人体八种必须氨基酸时，可以使用词头法，把(bǎ)八种氨(ān)基酸的词头提出来(lái)组成一句相对容易记忆的话(huà)“一两色素本来淡些(xiē)”(异亮氨酸、亮氨酸(suān)、色氨酸(suān)、苏氨酸、苯丙(bǐng)氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬(xié)氨酸)，这样便轻松把八(bā)种(zhǒng)不相(xiāng)关又难记(jì)的名(míng)词(cí)整合到了一起，记得(dé)牢也记(jì)得(dé)准。

　　最后一(yī)门(mén)，药理，这(zhè)门课(kè)程(chéng)也是(shì)让人头疼的一门。

　　因(yīn)为药物的名字(zì)都是外文翻译的(de)，只是(shì)些无意义生(shēng)僻字的堆积(jī)，又长又(yòu)难，不容易(yì)背，还容易(yì)搞(gǎo)混。

　　但这门课的(de)内容(róng)非常系统(tǒng)而有条理(lǐ)，没有琐碎(suì)的(de)知识(shí)点。

　　以药物的不(bù)良反应(yīng)为例(lì)，总论中指出(chū)，不良反应包括副作用、毒(dú)性(xìng)作(zuò)用、过敏反应(yīng)等，是指“与用药目的无关(guān)，而对人体产生不利甚至有害的反应”。

　　在各论(lùn)中(zhōng)，每一类乃(nǎi)至每一种药物都有其(qí)不(bù)良反(fǎn)应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心脏、减慢心率、减慢传导(dǎo)的作(zuò)用。

　　这些作用如(rú)果符合治疗目的，就是(shì)治疗作用(yòng)；如果不符(fú)合用药目的，就成了对用药者不利(lì)的不(bù)良反(fǎn)应。

　　护理学专(zhuān)业(yè)课。

　　进(jìn)入护理学院以后(hòu)，我(wǒ)们会学到中(zhōng)医、礼仪、伦理、美容整(zhěng)形等等有趣且(qiě)实用的课(kè)程(chéng)。

　　比如中医就会学到很多养生的(de)理念、经络穴位、 *** 手(shǒu)法、针(zhēn)灸、简单(dān)的中药配(pèi)方(fāng)等等，这些内容不仅(jǐn)仅可以在(zài)临(lín)床传授给患者(zhě)，对(duì)自己而言也是受(shòu)用终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压(yā)鼻(bí)翼(yì)两侧的迎(yíng)风穴，将有(yǒu)效缓解鼻塞的症状；痛经的时候，按压或(huò)针刺虎口处的(de)合谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这(zhè)些(xiē)知识(shí)非常实用，我(wǒ)们平时(shí)身体有些许不适(shì)的时候，也可以实地操作(zuò)一下，简(jiǎn)单且(qiě)有效。

　　而礼仪课则会(huì)介(jiè)绍经典的商务礼仪，如何得体(tǐ)地待人接物，站立坐(zuò)走的姿势，还(hái)有整饰仪容(róng)仪表等等，课程不仅限于课堂讲授，还包(bāo)括大量的实习课(kè)。

　　同学们(men)分(fēn)小(xiǎo)组(zǔ)练习或者(zhě)角(jiǎo)色扮演。

　　比如推药车行走时需要上身挺直，抬头挺胸(xiōng)，收腹，两臂(bì)与肩同宽，放在(zài)药车推杆两侧，脚(jiǎo)尖在正前(qián)方(fāng)直线行走，步(bù)幅小而均匀，步速稍快。

　　遇(yù)到难缠的病人时，首先应该冷(lěng)静(jìng)，态(tài)度(dù)礼貌(mào)地向患者清晰的解释(shì)。

　　如果不(bù)能(néng)解决，及时找领(lǐng)导处理，原(yuán)则(zé)是不能(néng)跟病人争(zhēng)吵(chǎo)。

　　这里找领导(dǎo)处理(lǐ)，其实不是推(tuī)卸责任，而是一个技巧，首先留出(chū)一段(duàn)时(shí)间让患(huàn)者情绪冷静下(xià)来；其(qí)次领导出面会使得患(huàn)者有被重视的感觉(jué)，也会重新审视自己的行(xíng)为，从解(jiě)决(jué)问题的目的(de)出发(fā)，更好的缓(huǎn)解矛盾(dùn)。

　　这些课程实践性(xìng)强(qiáng)而且都非常(cháng)的有趣，从来(lái)不(bù)会有人逃课，期末考(kǎo)试也不为难(nán)大家(jiā)，都能轻(qīng)松通过，所以是大学期间(jiān)难得(dé)的让同学满意的优(yōu)质(zhì)课程。

　　除了上(shàng)面提到的相对轻(qīng)松的课程外，护理学院(yuàn)开设的重(zhòng)头(tóu)课(kè)，护理学(xué)基础、内科(kē)、外科、儿科、妇(fù)科护(hù)理学其实是跟(gēn)医(yī)学基(jī)础课(kè)一(yī)样的，让人丝毫(háo)也(yě)不敢怠慢。

　　护理学基础是一门理论联系实际的课程。

　　从入(rù)院时如何(hé)接待(dài)病人，如(rú)何填写各种表单，如何(hé)写护(hù)理病(bìng)历，以及患(huàn)者住院期间可能会实(shí)施的(de)各(gè)种(zhǒng)护理操作(zuò)：急救护(hù)理(lǐ)、输血与输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院(yuàn)的患(huàn)者就涉及到如何与(yǔ)患者沟通，建立良好的护患关系，沟通的过程中35%属于语言沟通，65%属于(yú)非语言(yán)性沟通，可见(jiàn)语(yǔ)言沟通对(duì)于信息传达的作(zuò)用并没有(yǒu)我们想象中那么(me)大。

　　非言(yán)语性沟通包括肢(zhī)体语言、表情、声调、语速等等(děng)。

　　像触摸(mō)就(jiù)是一(yī)种非常好的关怀方(fāng)式，当患(huàn)者身(shēn)体(tǐ)、心理痛苦(kǔ)的时候，适当(dāng)拍拍肩膀，握握她(tā)的手，会起(qǐ)到意想不到的效果。

　　此外如何建(jiàn)立良好(hǎo)的护患关(guān)系，建立(lì)怎样的护(hù)患关系，这其(qí)中也(yě)有技巧。

　　并不是说替患者准备(bèi)好一切，尽量满足患者的要求，就能称之为优秀的护理人员。

　　在患者完全(quán)不能自理的(de)时候，确实应该尽量提供(gōng)帮助，但只要患(huàn)者还具(jù)备(bèi)一定的自(zì)理能力(lì)，就应该充(chōng)分调动其积(jī)极性，锻(duàn)炼他的能力，挖(wā)掘他的潜力，不能(néng)养成依赖别人的习惯。

　　护(hù)理的(de)主要目的(de)是让患者(zhě)摆脱(tuō)护理(lǐ)、回归社(shè)会、提高生活质量(liàng)。

　　内外(wài)妇儿护理学(xué)，这四门课(kè)程都(dōu)会(huì)有每周(zhōu)一次(cì)临床见习(xí)的机会(huì)，大致内容是上午在病房(fáng)参观学习，看看医生护士(shì)的工作流(liú)程、病(bìng)房环境，以及各(gè)种疾病的临(lín)床(chuáng)表现，对特别典型或(huò)者罕(hǎn)见的病例要主动与病人交(jiāo)流(liú)，同时完成(chéng)一份护(hù)理病历；下午要(yào)聚在一起讨论上午问诊过的病例，提出恰当的护理计划与(yǔ)护理措施。

　　护(hù)理(lǐ)学的内容也是很实用的。

　　比(bǐ)如说(shuō)外科护理学(xué)，主(zhǔ)要是介绍手术及(jí)外伤患者的护理。

　　手术患者的护理(lǐ)包括术前护理、术后护理(lǐ)、出院指(zhǐ)导等三个部分，像一(yī)般手术病人(rén)术后通常会出现(xiàn)的症状(zhuàng)有(yǒu)疼痛、发(fā)热、恶心呕(ǒu)吐、腹(fù)胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅(jǐn)痛苦而且会影(yǐng)响各器(qì)官的生理功能，而且个体差(chà)异很(hěn)大(dà)，每个人对(duì)疼痛的(de)耐(nài)受都不一(yī)样，因此护理人员不能根据其他患者的经验来判断另一个患者的疼痛程度，而(ér)要根据患者(zhě)主述(shù)的感觉以及表现(xiàn)出来的表情、活动(dòng)、睡眠、饮食等(děng)等(děng)情况，综合评估患者的疼痛级别(bié)，合(hé)理给(gěi)予(yǔ)药物止痛。

　　术后患爬到底是什么结构的字啊，爬是什么结构的字,是先外后内吗者家属比较关心的(de)问(wèn)题(tí)是，如(rú)何(hé)饮食，如何活动。

　　基本的原则就是(shì)，非消化道手术患者，腰麻后6小时左右，如无其他不适可以开始进食(shí)；消化道手术患者，术后48-72小时禁食，之后视病人情况逐(zhú)渐(jiàn)恢复饮(yǐn)食，而且(qiě)要注意不要进食(shí)糖、奶爬到底是什么结构的字啊，爬是什么结构的字,是先外后内吗、豆制品(pǐn)等易产气的食物，以免影(yǐng)响伤口愈合。

　　对与(yǔ)非制动患者的术后(hòu)运动是鼓励早(zǎo)期下床活(huó)动的，视患者病情轻重以及耐受程度循(xún)序渐进，比如(rú)术后1-2天，开(kāi)始床(chuáng)上运动，包(bāo)括(kuò)深呼(hū)吸、四肢关节(jié)伸屈运动、翻身等等(děng)，术后第3-4天便可尝试离床活动(dòng)，由床边活动开(kāi)始逐步加(jiā)大(dà)运动量。

　　临(lín)床实习。

　　临床实习包(bāo)括(kuò)一(yī)年半(bàn)的护理实(shí)习与半年的医疗(liáo)实习，护理实(shí)习是在各个科(kē)室(shì)跟着护士老师从事护理(lǐ)工(gōng)作，医疗实习则(zé)是(shì)跟随着(zhe)医生老师从事医(yī)生工作。

　　临(lín)床(chuáng)实习首(shǒu)先要对(duì)病人负责。

　　在(zài)医院你要面对的对象是病人(rén)，不是数据不是机(jī)器，而(ér)是一个个生命，因此你的(de)任何一个操作都要慎(shèn)之又慎(shèn)。

　　出了问题(tí)就是大问题，大(dà)到你不能(néng)承担(dān)，而且会给(gěi)病人及家属带(dài)来痛苦(kǔ)。

　　一定要按(àn)操(cāo)作规范做事，比如输(shū)液时“三查七对”。

　　三(sān)查包括：操作前查，操(cāo)作时查(chá)，操(cāo)作后查；七对包括(kuò)：床号(hào)，姓名(míng)，药名，剂量，时间(jiān)，浓度，方法。

　　其次要对自(zì)己负责。

　　医院(yuàn)是个高危环境，要比普通人接触的高致病性病(bìng)菌(jūn)多得(dé)多。

　　因此(cǐ)一(yī)定要懂得保护自己(jǐ)，严(yán)格遵守医院制(zhì)定的各项防护制度，尤其是针具与(yǔ)血制(zhì)品，一定要多加小心。

　　除了对自己(jǐ)的身体负责，还(hái)要对(duì)自己(jǐ)的学业(yè)负责，临床的老师都很繁(fán)忙，带的学生又多，不可能时时想着(zhe)要(yào)给你讲(jiǎng)授知识，只能自己多(duō)上心，多学多看多(duō)做多(duō)问，而且还要做到及(jí)时与理论相联系，白天在临床见(jiàn)到不熟悉的病症或操作，晚上回来查查(chá)书弄清楚来(lái)龙去(qù)脉，这对知识的理解及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专业好吗

　　有还有坏吧，如果只(zhǐ)是想要学习怎(zěn)么护理，而不是从事护理专业的工(gōng)作的(de)话，那还是(shì)可以考(kǎo)虑的。

　　如果想要从事护理工作(zuò)的话，就要做好面对辛苦工作(zuò)的准备了。

学护理(lǐ)专业，能学(xué)到护理知识(shí)，很多时候能够派上用(yòng)场。

　　现代女性(xìng)越来越独立自主，很多人(rén)都向往成为都市“白富美”，乐(lè)意在自己身上(shàng)花(huā)钱，把自己打扮得美美(měi)的。

　　为此，她们愿意花费(fèi)大量的时间金钱来(lái)做(zuò)美容护理，让(ràng)自(zì)己的(de)皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而(ér)从事美容护理(lǐ)工作，每天的工(gōng)作(zuò)量相(xiāng)对比较少(shǎo)，但是工作待遇却反(fǎn)而比(bǐ)医院医(yī)护人员高。

　　所以如果有机会从事这个行业(yè)的话，还是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护理(lǐ)专业

　　要(yào)努力(lì)学(xué)习

　　 ⑺ 如何学(xué)好(hǎo)护理专业知识

　　护(hù)理这个专业越来(lái)越(yuè)受到人们的(de)青睐和欢(huān)迎。

　　主(zhǔ)要是因为护理专业对于整个医疗(liáo)团队起(qǐ)着决定(dìng)性的作(zuò)用(yòng)，它的好(hǎo)坏就可以看出这个(gè)医院(yuàn)的医疗(liáo)水平到底是(shì)怎么样的。

　　医疗工作的发展离不开好的护理(lǐ)团队(duì)，护(hù)理团队(duì)已经如何(hé)发展成为整个医疗工作的重要组(zǔ)成部分了。

　　那(nà)么如(rú)何学习好护理专(zhuān)业知(zhī)识呢？

　　首先，学习护理专(zhuān)业的学生，一定好的自(zì)主学习(xí)的能力，好好钻研(yán)。

　　上课不仅要认(rèn)真听讲好好(hǎo)学习专业的知识(shí)，也应该课外(wài)多(duō)看一些有关(guān)专业的书，拓展自己的认知能力，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳卫校，有(yǒu)很好的教(jiào)学团队，但(dàn)是最主要(yào)的还是自己(jǐ)的学(xué)习能力和吸收能力。

　　其次，如果(guǒ)学校组(zǔ)织有在医院实习的(de)话，要好好(hǎo)的(de)把握机会。

　　因为知识是必须运用到临床的，有时(shí)候知(zhī)识丰富(fù)，但是(shì)临(lín)床工作不好的话也是白搭。

　　而且临床需要很好的专(zhuān)业(yè)技能，随着护理的发(fā)展，现(xiàn)如今的护理不仅(jǐn)仅是(shì)简单的打针(zhēn)输液(yè)或(huò)者注(zhù)重生活上护(hù)理，而是(shì)一项专业(yè)的(de)涵盖面比较(jiào)广的。

　　临床经验(yàn)最重要的四个方(fāng)面就(jiù)是(shì)稳准快好，只有你的技术娴(xián)熟，才能给病人(rén)安(ān)全感，让(ràng)病人有一个好的心情，这才符合“为人民服务”的精神。

　　最后，一定要有崇高的职业精神(shén)和(hé)为人民服(fú)务的精神。

　　因为(wèi)大(dà)家都知(zhī)道护理工作是很(hěn)忙的，有时候连(lián)续好几个月都没(méi)有(yǒu)休息，那么这个时候一定(dìng)要有(yǒu)集体主义精神(shén)，在集体利益和个人利益不冲突的情况下选(xuǎn)择集(jí)体利益(yì)。

　　学习好专业的护理知(zhī)识，要选择学习氛围(wéi)浓厚的(de)学校(xiào)，比如(rú)四川卫校。

　　然后最主要的还是自己的心态和知识(shí)技能的塑(sù)造。

　　一定要摆正心(xīn)态(tài)，好好(hǎo)学(xué)习专业的护理(lǐ)知识，为医疗(liáo)工(gōng)作做出自己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更好(hǎo)的(de)学护理专业呢

　　这个阿！兴趣是最好的老师(shī)！想(xiǎng)想当初你(nǐ)为什么选(xuǎn)择了这个专业(yè)？是(shì)对(duì)护士的崇拜，专还是(shì)希望自己也可(kě)以救属(shǔ)死扶(fú)伤！救人(rén)！至于(yú)怎(zěn)么学好麻！我(wǒ)认为上课好好听课，加实践(jiàn)，考试前将理论(lùn)知识联系实际，就可以了！我认为认真和(hé)努力，勤奋是最(zuì)重(zhòng)要的！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护(hù)理专业主要学什么

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主干学科：基(jī)础医学、临床医学、护理学(xué)。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理学(xué)、病理学(xué)、药理(lǐ)学、医学(xué)心(xīn)理学、医学伦(lún)理学、护理学导论、护理学(xué)基础、内(nèi)科护(hù)理学、外科护理学、妇产科护理学、儿(ér)科(kē)护理(lǐ)学、急(jí)救护理学、预防(fáng)医学(xué)、精(jīng)神护理学、护理(lǐ)管理学、护理(lǐ)礼仪、护(hù)理科研。

　　 3、主要实践性教学环(huán)节：包括临(lín)床综(zōng)合实习、社区实习、论文撰(zhuàn)写等，一般安排不少于36周。

(9)如何学(xué)好护理专业扩展(zhǎn)阅(yuè)读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理(lǐ)专业被(bèi)教育部(bù)、卫生部等六部(bù)委列入(rù)国(guó)家(jiā)紧缺(quē)人才(cái)专(zhuān)业，予以重点扶(fú)持。

　　世界卫(wèi)生(shēng)组织对各成员(yuán)国卫生人才资源统计结果显示(shì)，许多(duō)国家护理人才紧(jǐn)缺。

　　在我国，护士的数量远远不够，医(yī)护比例严重(zhòng)失调。

　　按照卫(wèi)生(shēng)部要求，我国医(yī)院的医生和护士的比例是1：2，重要科室(shì)医生和护士的比(bǐ)例(lì)应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比(bǐ)例远远达(dá)不到卫(wèi)生部(bù)的要求(qiú)，与1:2.7的国际水平相差很大，与发(fā)达国家1：8.5的比例相差更(gèng)远。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　随着国际(jì)医疗市场(chǎng)对护理人员的需求激增，“护士荒”现象已日(rì)益突出地(dì)摆在各国医学界面前。

　　未来10年(nián)，美(měi)国、英国、加拿大、新西兰(lán)、新加坡、日本及全球其他国家(jiā)将急需200万护理人才，国际人力资(zī)源公司已经把目(mù)光瞄准中国。