春天的声音排(pái)比句有什么作用(yòng)呢？春天的(de)声音(yīn)排比句(jù)可以使春天的声音(yīn)更加(jiā)形象、具体，更加(jiā)强烈的表现(xiàn)出春(chūn)天声音的(de)美妙、春(chūn)天(tiān)的生机勃勃，表现(xiàn)出对春天的喜爱的。关于春天(tiān)的声音排比句有什么作用呢以及(jí)春(chūn)天的声音排(pái)比(bǐ)句有(yǒu)什么作用呢，春天(tiān)听(tīng)到了什(shén)么声(shēng)音排比句(jù)，春天还是什么用排比句，春天的气息的排比句(jù)，用排比句来描写春天的(de)句(jù)子等问题，农商网将为你整理以下的生活知识：

春(chūn)天(tiān)是(shì)几月到几(jǐ)月

　　春天是3月到5月(yuè)的。

　　在北(běi)半球春天是3-5月，中国农历(lì)的(de)1-3月为春季(jì)，南(nán)半(bàn)球的季节与北半球(qiú)相反，春(chūn)天是9-11月。

　　季(jì)节(jié)一共有四季，分(fēn)为：春、夏、秋、冬，夏季为6-8月(yuè)，秋季为9-11月，冬(dōng)季为12-次年2月(yuè)。

春(chūn)天的(de)声音排(pái)比(bǐ)句有(yǒu)什么作用呢

　　春天的(de)声(shēng)音(yīn)排(pái)比句可以(yǐ)使(shǐ)春(chūn)天(tiān)的声音更(gèng)加形象、具体，更加强烈的表现(xiàn)出春天(tiān)声音的美妙、春天的生机勃勃，表现出对春天(tiān)的(de)喜爱。

　　排(pái)比句，是(shì)修辞手法(fǎ)之一，指使(shǐ)用排比修辞方法(fǎ)，把三个(gè)或以(yǐ)上(shàng)意义相关或相近(jìn)、结构相(xiāng)同或相似、语气相同(tóng)的词组或(huò)句(jù)子(zi)并排(pái)在一(yī)起组成的句子。

　　有时候两个(gè)句(jù)子或以(yǐ)上的并列(liè)句子(zi)也可以(yǐ)称为排比句(jù)。

　　一般使用(yòng)排(pái)比句(jù)来(lái)说理(lǐ)，可收到条理分明的效果。

　　用排(pái)比(bǐ)来抒情(qíng)，节奏和(hé)谐，显(xiǎn)得感情(qíng)洋溢、气势更为强(qiáng)烈。

　　用(yòng)排比来叙(xù)事写景(jǐng)，能(néng)使层(céng)次清楚、描写细(xì)腻、形象生动之效。

“春天的声音(yīn)”运用(yòng)了哪些修辞手法(fǎ)？

　　“春(chūn)天的声音”运用了拟人的

　　修(xiū)辞手法

　　。

　　春天(tiān)是一个季节，不会说话，而人(rén)才会(huì)有声(shēng)音，把春(chūn)天拟相对评价和绝对评价区别举例，相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术(nǐ)作(zuò)人(rén)才会发(fā)出(chū)声音(yīn)。

　　这样写(xiě)可以让春天的描写更加生(shēng)动、形(xíng)象、具体，既能生动(dòng)形象地写出春天的特(tè)点(diǎn)，又有了拟人化之(zhī)后春天的活泼。

　　例如：

　　春天的声音是春雨润物的声音；是(shì)白(bái)云轻轻飘过声(shēng)音(yīn)；是春(chūn)风拂柳(liǔ)的声音(yīn)；是候(hòu)鸟回归的鸣叫声(shēng)音；是孩子在春天里嬉戏的声音(yīn)……

　　这句话除了运用了拟人(rén)的修(xiū)辞手法，还(hái)用了(le)排比的修辞手法。

　　可以使春天的(de)声音更加形象、具体，更(gèng)加强烈的表现(xiàn)出春(chūn)天声音的(de)美妙，春天的生(shēng)机勃勃，表(biǎo)现出对(duì)春(chūn)天(tiān)的喜爱。

　　扩(kuò)展资料

　　修辞(cí)手法是为提高表(biǎo)达(dá)效果，用于各种文章或应用文，在语言写作时(shí)

　　表(biǎo)达方(fāng)法

　　的集(jí)合。

　　修辞手法一共有63大类，78小类。

　　通过修相对评价和绝对评价区别举例，相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术(xiū)饰(shì)、调整语句，运用(yòng)特定的表达形(xíng)式以提高语言表达(dá)作用的(de)方式(shì)。

　　常用的修辞手法有(yǒu)：比喻、拟人、夸(kuā)张、排比(bǐ)、对偶、反复、设问、反问。

　　1、比喻：即表示两种不同程度的事物(wù)，彼此之间有相似(shì)点，使用一事物来(lái)比方另一事物的

　　修(xiū)辞方法

　　。

　　2、拟人:把物当作人来写(xiě)，赋予物以(yǐ)人的(de)言行或思想(xiǎng)感情，用描写(xiě)人(rén)的词来(lái)描写物。

　　3、夸张：为了达到某种表达效果，对事物的(de)形象、特征、作用、程度等方(fāng)面着意(yì)扩大或(huò)缩(suō)小(xiǎo)的(de)方法。

　　4、排(pái)比：把(bǎ)三(sān)个或以上(shàng)结构和长度均类似相对评价和绝对评价区别举例，相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术、语气一致、意义相关或相(xiāng)同(tóng)的(de)句(jù)子排列起(qǐ)来。

　　5、对偶：字数相等，结构形式相(xiāng)同或(huò)基本相(xiāng)同，意义对称的一对短语或句(jù)子，表达两个相对(duì)或相近的意思。

　　6、反(fǎn)复：为了突出某个意思，强(qiáng)调某种(zhǒng)感情，有意重复(fù)某个词语(yǔ)或句子(zi)。

　　7、设(shè)问(wèn)：为了引起别人的(de)注意，故意先提出问题(tí)，然后自己回(huí)答。

　　强烈(liè)情感。

　　8、反问：又称激(jī)问(wèn)、反诘、诘问。

　　用(yòng)疑问形式表达确定的意(yì)思，用肯定形式反问表否定(dìng)，用否定(dìng)形(xíng)式反问表肯定，只问不答，答(dá)案(àn)暗(àn)含(hán)在

　　反问(wèn)句

　　中(zhōng)。

　　参考资料

　　百(bǎi)度(dù)百科

　　-修(xiū)辞手(shǒu)法

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