朝花夕(xī)拾藤野先生好词好(hǎo)段，朝花夕拾(shí)藤野(yě)先生好(hǎo)词好(hǎo)句好段摘抄大全是《藤野先生》回(huí)忆了(le)在(zài)日本东北(běi)大学的留学生活，表达(dá)了深切(qiè)的(de)怀念之情的。

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　　牙(yá)牙学语(yǔ)、狼狈而逃、抱头(tóu)鼠窜(cuàn)、穷追猛打、无(wú)拘邕包含南宁六县吗 邕包含武鸣区吗无(wú)束

　　忍俊不禁(jìn)、愣头愣脑、游玩嬉(xī)戏、千山万岭、呆头呆脑

　　千姿百(bǎi)态、山石壮胆、山净水秀(xiù)、山高树茂、巍然(rán)矗立

　　舞刀弄棍、瓮中捉鳖(biē)、胸(xiōng)有(yǒu)成竹、千山一碧、不(bù)动声色

　　奇山(shān)秀水(shuǐ)、清逸奇丽、寸草不生、装(zhuāng)疯卖傻、矫揉造作(zuò)

　　1.大概是物以希(xī)为贵罢。

　　赏析(xī)：与句(jù)末语气的罢(bà)合用，以诙谐的口气(qì)猜(cāi)测在仙(xiān)台受优待的(de)原因，带有弱国国(guó)民的(de)辛酸。

　　2.东京也无非是这样。

　　赏析：表达了作者对(duì)清国留学(xué)生在(zài)东京造成恶(è)浊气氛的强(qiáng)烈厌恶(è)。

　　3.他的对于我(wǒ)的热心的希望，不(bù)倦(juàn)的教诲(huì)，小而(ér)言之，是为中国，就是希望(wàng)中国(guó)有新的医(yī)学;大而言之(zhī)，是为学术，就是希望新的医学传到中(zhōng)国去(qù)。

　　他的性格(gé)，在(zài)我的眼里和(hé)心里(lǐ)是伟大的。

　　赏析：深切地(dì)表达(dá)了对藤(téng)野先生的怀念(niàn)和感激。

　　4.似乎正要说出抑扬顿(dùn)挫的话来。

　　赏析：表明事实并未出(chū)现(xiàn)，不过是作者想(xiǎng)象(xiàng)中的情景，而鼓舞的力量是巨大的。

　　这就强烈的表(biǎo)现了作者对藤野先生的怀念。

　　5.因为状况也无聊，说(shuō)起来也无非使他失(shī)望，便连信也怕敢写了(le)。

　　赏(shǎng)析：这里透(tòu)露了(le)作者对(duì)辛亥革命后中国(guó)依然是半殖民地半(bàn)封建社会(huì)的现状的失望和不(bù)满，从而也觉得无法(fǎ)报答藤(téng)野先生对自己对(duì)中国(guó)人民的关心(xīn)和(hé)期望，含蓄的笔(bǐ)调更加强了文章思想的深(shēn)度。

朝花(huā)夕(xī)拾藤野先生好词好(hǎo)句(jù)摘抄

　　朝(cháo)花夕拾藤野先生好(hǎo)词好句摘抄，内(nèi)容旦(dàn)银猛如下：

　　好词：

　　1、物以希(xī)为贵：事物因稀少而(ér)觉得珍(zhēn)贵。

　　同“物以稀为贵(guì)”。

　　2、无(wú)非：不外，没别的。

　　3、何(hé)尝：用在肯定形式前表(biǎo)示否定，有未尝、哪里、并不是的(de)意思。

　　4、诘责：诘问(wèn)谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒(hán)颤额：冷(lěng)得颤抖的样子。

　　7、脱(tuō)漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低(dī)；扬：升高(gāo)；顿：停顿；挫：转折。

　　指声(shēng)音的高低起伏(fú)和停顿转折。

　　9、小而言之：从小(xiǎo)处(chù)来说，从细节来看。

　　10、叮(dīng)嘱：叮咛，再三嘱咐(fù)。

　　好句(jù)：

　　1、我(wǒ)先是住在(zài)监狱(yù)旁边一个客店里的，初冬搏(bó)伏已经颇冷，蚊子(zi)却还多，后(hòu)来用被(bèi)盖(gài)了全身(shēn)，用(yòng)衣服包了头脸(liǎn)，只留(liú)两个鼻(bí)孔出气。

　　在这呼吸不息(xī)的(de)地方，蚊(wén)子(zi)竟无从(cóng)插嘴，居然睡安稳了(le)。

　　2、仙台是一(yī)个市镇，并不大，天(tiān)冷得利害，还没有中国的学生。

　　3、有(yǒu)一(yī)天，本级的(de)学(xué)生会(huì)干事到我寓里来了，要借我的(de)讲义看。

　　我检出(chū)来交给他(tā)们，却只(zhǐ)翻(fān)检了(le)一通，并没有带走。

　　但(dàn)他们一走，邮差(chà)就送到一封很厚的信(xìn)，拆开看时，第一句是(shì):“ 你(nǐ)改悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每(měi)看一片(piàn)都有的，但在(zài)我，这一声却特别听得刺耳。

　　此后(hòu)回到中(zhōng)国来(lái)，我看见(jiàn)那些闲看枪毙犯人的人(rén)们，他们(men)也何尝不酒醉似的喝彩(cǎi)，一(yī)呜(wū)呼，无法可想！但在那(nà)时那地，我的意(yì)见却(què)变化了。

　　5、我虽(suī)然觉得客店兼(jiān)办囚人(rén)的饭(fàn)食和我不相干(gàn)，然而好意难却，也只得别寻相宜的住处了。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀(huái)着寻求救国救(jiù)民(mín)真理(lǐ)的(de)理(lǐ)想，去日本留学(xué)，在东京的弘(hóng)文学(xué)院补习日文(wén)。

　　1904年(nián)9月，转赴仙台，进(jìn)仙台医学专门学校学医。

　　毕业(yè)于爱知县立医学校（现名(míng)古屋大学）的藤野先生，在鲁迅入学(xué)的两个月前(qián)，升格(gé)为仙台医学(xué)专门学校(xiào)的解剖学教授。

　　鲁(lǔ)迅在(zài)此认(rèn)识了这位日本学者，并(bìng)模桥(qiáo)且同他(tā)建立了深厚的师生友谊。

　　在日本(běn)军国主义影响(xiǎng)下，当时(shí)的日本人对中(zhōng)国人民抱有狭隘的民(mín)族偏见。

　　但藤(téng)野先生并不如(rú)此，他对来自弱(ruò)国的鲁迅毫不歧视，倍(bèi)加爱护，并以自(zì)己的高尚品质给(gěi)鲁迅以极大的影响。

　　这(zhè)篇散(sàn)文写于1926年10月12日，当时(shí)作(zuò)者鲁迅(xùn)正遭受(shòu)北洋军阀及(jí)其御(yù)用文人的迫害，从北京南下，来到厦门大学任教，作者(zhě)作此(cǐ)文予以怀(huái)念(niàn)藤野先生，此(cǐ)文最初发(fā)表于同(tóng)年十(shí)二月出版的(de)《莽原》半月刊第23期，后收(shōu)入散文集《朝(cháo)花夕拾》。

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