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  初中生幽(yōu)默诵读(dú)

  语(yǔ)文学习(xí)很重要的一(yī)点就是(shì)张扬个(gè)性。

  背书,不必(bì)总是一(yī)本正经,搞得挺神(shén)圣,挺严肃。

  幽默些,放开点,没问(wèn)题(tí)。

  比如你可(kě)以发(fā)狠似的,咬牙切齿地去背某个段(duàn)落(luò); 你(nǐ)也可(kě)以悲(bēi)痛欲(yù)绝,泣不成声(shēng)似的复(fù)述。

  你还可以得(dé)意洋洋(yáng),自(zì)我炫耀似的讲给别人听(tīng) (当然那(nà)个人不(bù)一(yī)定在你面前);你亦可神(shén)秘兮兮,低声细语地仿佛告诉别人什么秘(mì)密似(shì)的背……你的幽默细胞有多少(shǎo),方法就(jiù)有多少。

反复诵(sòng)读,熟(shú)读(dú)成诵

  这是比较原始的一种方法,但却(què)是经常用(yòng)的(de),很管用的。

  使用此法的前提是默(mò)读(dú)理解,先把每一句话读懂,领悟(wù)整段或(huò)整(zhěng)篇(piān)的意思,在此基础(chǔ)上则可大展(zhǎn)拳脚,英雄(xióng)有用武之(zhī)地(dì)了。

  否则便(biàn)成(chéng)了“小和尚念经”! 在理(lǐ)解的基础上,就是有感情地(dì)大声朗读(dú)。

  感情(qíng)越(yuè)投入越好,喜怒(nù)哀乐随文字流转(zhuǎn)。

  如遇对话形式的,不妨一(yī)个人模仿不(bù)同(tóng)角色进行对话(huà),或者与父母、同学分(fēn)角色对话,趣味无穷。

  此法的科学(xué)依据:第一,朗读(dú)可(kě)以避(bì)免默读时容易出现(xiàn)的(de)跳行(xíng)、停(tíng)顿、重复等错误;第(dì)二,读(dú)出声(shēng)来,可以震动大脑皮(pí)层的记忆(yì)神经,加快记忆速(sù)度(dù);第三,可以排除外界的一些噪音干(gàn)扰有助于记忆(yì)准(zhǔn)确。

  第四,可以熏陶自己的情感,自我陶醉,自我(wǒ)愉悦。

  心情好了,情绪高涨了(le),自然事半功倍。

初(chū)中生快(kuài)速背(bèi)书小窍门

  1.根(gsrds是什么意思,srds是什么意思啊ēn)据(jù)人(rén)的遗忘曲线,只(zhǐ)有不断重复背,才能记得牢。

  2.听说临睡前和早(zǎo)上背书效果好,捂住耳多读(dú)书也可以记(jì)忆得(dé)比较深刻。

  3.可以用列表,对比的方法帮助记忆(yì)。

  4.实在记(jì)不住,可以抄,抄比(bǐ)光背好得多。

  5.可以(yǐ)将(jiāng)要背的东(dōng)西编(biān)号啊(a),一(yī)段一(yī)段来,这样会快一(yī)点(diǎn)的,要(yào)是全篇一起(qǐ)反(fǎn)而(ér)很慢,另外可以利用奖励的办法啊,背(bèi)好一段就奖励自己休息一会,或者(zhě)吃点什么的,相信持(chí)之以恒(héng)就会成功!

  6.尽量为(wèi)学习(xí)创造愉快的气(qì)氛。

  在(zài)睡前醒后或学习前,闭(bì)上眼睛想象一下自己能考好,想象自己在取得良好(hǎo)的(de)成绩之后,父(fù)母高兴、别人赞扬的(de)情景,想象为自己而自豪。

  想象越生(shēng)动具体越好。

快速背书小窍门

  快速(sù)背(bèi)书小(xiǎo)窍门如(rú)下:

  1.在记忆里最(zuì)好的(de)时间(jiān)段背诵。

  每个学生的具体情况不同,有的学生早上的记忆力(lì)好(hǎo),有(yǒu)的学生临睡前(qián)的(de)记忆力(lì)好。

  学生们可以棚银(yín)根(gēn)据自己的(de)实际情况,来选(xuǎn)择适(shì)合自己(jǐ)的背(bèi)诵时间(jiān)。

  这个时间段可能也(yě)不是特别固定,学生们可以自己(jǐ)感觉(jué)并确定。

  2.根据人的遗忘(wàng)曲线,只枯世有(yǒu)不断(duàn)重复背,才能记(jì)得牢(láo)。

  3.抓住(zhù)关(guān)键(jiàn)词进行(xíng)背诵,同样也可以起到事半功倍的作(zuò)用。

  比(bǐ)如在背诵语文课文的时(shí)候,学生可以(yǐ)先记(jì)住(zhù)一些(xiē)关键(jiàn)没和肢的词句,再根据这些词句(jù)进行串联。

  这样(yàng)的背诵(sòng)方式(shì),不仅能够(gòu)提高效率,还可(kě)以帮助学生(shēng)边理解边背诵,牢牢(láo)掌握(wò)住其(qí)中的内容,而不是为了背而背(bèi)。

  4.背书的时候,边用笔(bǐ)画。

  硬背不如理解(jiě)。

  尤其(qí)是文(wén)科一(yī)些(xiē)段(duàn)落比较(jiào)冗长(zhǎng)的内容,我们常(cháng)常需要采取分(fēn)段背诵的方式。

  那么把其中的一些关(guān)键(jiàn)信息,比(bǐ)如:时间信息、逻辑信息(xī),还(hái)有(yǒu)易错难记的(de)知(zhī)识点,边读的时候边画下来。

  就有利于我们通过理解的方(fāng)式,加速背诵的过程(chéng)。

  5.闭(bì)上眼睛,回想关键词。

  背诵的(de)时候的重点,往往(wǎng)不在于前(qián)面记的过(guò)程,而在于后面的“回忆”——回忆往往(wǎng)是知(zhī)识背诵的核心。

  6.用自己(jǐ)的(de)话,复述一遍。

  背诵知识的时候,要尝试不用(yòng)原话,而(ér)是自己的语言,将背诵(sòng)的(de)内容描述出来。

  这个过(guò)程,既是检验你的背诵结果(guǒ),也(yě)是检验你是否真正的(de)理解了这一段知(zhī)识。

  甚至往往也是(shì)你考试(shì)的时(shí)候,相(xiāng)关(guān)知srds是什么意思,srds是什么意思啊识的你能够写出来的答(dá)案(àn)。

  比(bǐ)如,考试中让你描述背过的古(gǔ)诗里(lǐ)描(miáo)述的是一段(duàn)怎样的场景,这个(gè)时候往(wǎng)往(wǎng)你就能感到得心应手。

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