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美团的肯德基会员卡收费吗多少钱肯德基办会员要钱吗朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写的(de)？是《朱子家训(xùn)》作(zuò)者有二，一为朱柏庐所作，二为南宋著名理学家(jiā)朱熹所做的(de)。关于朱子(zi)家训是(shì)谁写的以及朱子家训是谁写的什么(me)朝(cháo)代，朱子家训是谁写的作(zuò)者是谁，朱子家训是谁(shuí)写的？，朱子家训是谁写的书，朱子家(jiā)训是谁美团的肯德基会员卡收费吗多少钱肯德基办会员要钱吗写的字(zì)等问(wèn)题，小编将为(wèi)你整理以(yǐ)下的(de)知识(shí)答案：

朱子家(jiā)训的作者是谁

　　朱子家训(xùn)的作者是朱熹所做的。

　　《朱子家训(xùn)》作者(zhě)有二(èr)，一为(wèi)朱柏庐所作，二为南宋(sòng)著名理学家朱熹所做。

　　朱柏(bǎi)庐所作《朱子家训》原名为(wèi)《治家格言》，朱熹(xī)所作《朱子家训》原(yuán)题为《紫阳朱子家训》，而“紫阳”是朱熹的别号。

　　“朱文公的(de)《朱(zhū)子家训》和(hé)朱柏庐的(de)《治(zhì)家格言》是在(zài)不同时代由不同的朱家先贤所撰写(xiě)出来的不同传(chuán)世巨作。很(hěn)可惜世人多把(bǎ)他们的文章搞混了，通常人们多以(yǐ)《朱子家训》来(lái)称(chēng)呼朱柏庐(lú)的(de)《治(zhì)家(jiā)格(gé)言》，反而(ér)朱熹老夫子真正(zhèng)的《朱(zhū)子家训》一般人多不了解(jiě)。”——朱祥南(朱(zhū)子25世孙，世界(jiè)朱氏联(lián)合会会长)

　　朱柏(bǎi)庐(lú)(1627-1698)，原名朱用(yòng)纯，字致一，自号柏(bǎi)庐，江(jiāng)苏昆(kūn)山(shān)人(今昆山(shān)市)，明末清初(chū)江苏昆山县人。著名理学家、教育(yù)家。其(qí)父朱集璜是(shì)明末的学者，清顺治(zhì)二年(1645)守昆城抵御清军，城破，投河(hé)自(zì)尽(jǐn)。

　　朱柏庐自幼致力读书曾考取(qǔ)秀才，志于仕途。清入关明亡遂不再求取功(gōng)名(míng)，居乡(xiāng)教授学生并潜心程(chéng)朱理学主张知(zhī)行并(bìng)进(jìn)，一时颇负盛名。康熙曾(céng)多(duō)次(cì)征召，然均为先生所拒绝(jué)。曾用精(jīng)楷(kǎi)手写数十本教(jiào)材用于教学。潜心(xīn)研究程朱理学(xué)，主张(zhāng)知行并进，躬行(xíng)实践。

　　康熙间坚辞博(bó)学鸿词(cí)之荐，后又坚拒地方(fāng)官举荐的乡(xiāng)饮大宾。与徐枋(fāng)、杨无(wú)咎号称“吴中三高士”。康熙(xī)三十(shí)七年(公(gōng)元(yuán)1698年)染疾，临终前嘱(zhǔ)弟子："学问在(zài)性命(mìng)，事业在忠孝"。著有《删补易经蒙引》、《四书讲义(yì)》、《劝言》、《耻(chǐ)耕(gēng)堂诗文集》、《愧讷集》和《毋欺录》等(děng)。

朱子家训(xùn)是谁写(xiě)的

　　是《朱(zhū)子家训》作者有(yǒu)二，一为(wèi)朱柏庐所作(zuò)，二为南(nán)宋著(zhù)名(míng)理学家朱熹所(suǒ)做(zuò)的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用(yòng)纯，字致一，自(zì)号柏庐，江苏昆山(shān)人（今昆山市(shì)），明末清初江(jiāng)苏昆山(shān)县人(rén)。

　　著名理学家、教育(yù)家。

　　其父朱(zhū)集(jí)璜是明末的学者(zhě)，清顺治(zhì)二年（1645）守昆城抵御清军(jūn)，城破，投河自尽。

朱柏(bǎi)庐

　　朱柏(bǎi)庐 (1627～1698年(nián) )。

　　著名理学家、教育家，名用纯，字致一。

　　昆山(shān)玉(yù)山人。

　　明诸生。

　　清顺(shùn)治(zhì)二年（1645年）其父(fù)朱集璜在守(shǒu)昆城抵御清军时遇难(nán)。

　　朱(zhū)昼夜恸哭(kū)，痛(tòng)不(bù)欲生(shēng)。

　　时其弟用(yòng)白、用锦尚幼，从(cóng)商(shāng)遗腹未(wèi)生(shēng)。

　　他上侍(shì)奉老母，下抚育弟妹，播迁流离，备极艰(jiān)辛。

　　待局势稍定，才返故里。

　　目(mù)敬仰(yǎng)晋人王哀攀柏庐墓(mù)之义，故自号柏(bǎi)庐(lú)。

　　居乡教授(shòu)学生，潜(qián)心治学，以程、朱理学为本，提倡知行(xíng)并进，躬行实(shí)践。

　　他深感(gǎn)当时的教育方法，使学生难以(yǐ)学到(dào)真实的学问，故写了《辍(chuò)讲语》，反躬自责，语(yǔ)颇痛(tòng)切(qiè)。

　　曾用精楷手(shǒu)写数十本教材用于教学(xué)。

　　生平精(jīng)神宁谧，严以律己，对当(dāng)时(shí)愿和他交往的官吏、豪绅，以(yǐ)礼自(zì)持。

　　清康熙十八年（1679年）他坚辞不(bù)应博(bó)学鸿(hóng)儒科，后又坚拒地(dì)方官举(jǔ)荐的乡饮(yǐn)大(dà)宾。

　　康熙三十(shí)七年染(rǎn)疾，临终前嘱弟子(zi)："学(xué)问在性命，事业在忠孝"。

　　著有(yǒu)《删补易经蒙引》、《四书(shū)讲义》、《困(kùn)衡录》、《愧(kuì)讷集》、《春(chūn)秋(qiū)五传酌解(jiě)》、《毋(wú)欺录(lù)》等。

　　其《朱(zhū)柏庐治家格(gé)言》，世称《朱子家训》，流传很广。

　　自问世(shì)以来流传(chuán)甚(shèn)广，被历代士大(dà)夫尊为(wèi)治家之(zhī)经(jīng)，清至(zhì)民国年间一度成为童(tóng)蒙必读(dú)课本之一。

　　《朱子家训》精辟(pì)地阐明了修身(shēn)治家之(zhī)道(dào)是一篇家(jiā)教(jiào)名著，通(tōng)篇(piān)意(yì)在劝人要勤(qín)俭持家安分(fēn)守己(jǐ)。

　　其中"一粥一饭，当思(sī)来处不易，半丝半缕，恒念物力维艰"等句(jù)，尤股炙人口。

朱熹(xī)

　　朱熹（1130年(nián)9月15日～1200年4月23日(rì)），行五十二，小名沋郎，小字(zì)季延，字元晦，一字仲晦(huì)，号晦庵(ān)，晚称晦翁，又(yòu)称(chēng)紫阳先生、考亭先生、沧州病叟、云谷老人、逆翁。

　　谥文(wén)，又称朱文公(gōng)。

　　汉族，祖籍(jí)南宋(sòng)江南东路徽州府婺源县（今江西省婺源），出生(shēng)于(yú)南剑州尤溪（今属福(fú)建三明市）。

　　南宋著名的理学家(jiā)、思想家、哲学家、教育家、诗人、闽学派的代表人物，世称朱子(zi)，是孔子、孟子(zi)以来最杰出的弘扬儒(rú)学的大(dà)师(shī)。

教育思(sī)想

　　朱熹的(de)长期从(cóng)事(shì)讲学(xué)活动，精心编撰了《四书(shū)集注》等多种教材，培养了众多(duō)人才(cái)。

　　他(tā)的教育思想(xiǎng)博(bó)大(dà)精(jīng)深，其中(zhōng)最值得关注的(de)，一是(shì)论美团的肯德基会员卡收费吗多少钱肯德基办会员要钱吗述小学和大学教育，二是关于朱子(zi)读书(shū)法。

论述教育

　　朱熹在总(zǒng)结前人教育(yù)经验和自(zì)己教(jiào)育实践的(de)基础上(shàng)，基于对人(rén)的生(shēng)理和心(xīn)理特征的(de)初步认识，把(bǎ)一个(gè)人的教(jiào)育分(fēn)成小(xiǎo)学和大学两个(gè)既有区别又有联(lián)系的阶段，并提出了两者不(bù)同的(de)教育任务、内(nèi)容和方(fāng)法。

　　朱熹认为(wèi)8~15岁为小学教(jiào)育阶(jiē)段，其任务是培养圣贤坯璞(pú)。

　　鉴于小(xiǎo)学(xué)儿童智识未开，思维(wéi)能力薄弱，因此他提出小学教育(yù)的内容是(shì)学其事，主张儿童在(zài)日常(cháng)生活(huó)中(zhōng)，通过(guò)具体行事，懂得基本的伦(lún)理道(dào)德规范，养成一定的行为习惯，学习初(chū)步的文化知识技能。

　　在(zài)教育(yù)方(fāng)法上，朱熹(xī)强调先(xiān)入为主，及早施教；要力(lì)求形(xíng)象、生动，能激(jī)发兴趣；以《须知》、《学(xué)规(guī)》的形式培养(yǎng)儿童道德行为(wèi)习惯。

　　朱熹认为(wèi)15岁以后大学教育，其任务是在坯璞的基础上再加光饰，把他(tā)们培养成为国家所需(xū)要的(de)人才。

　　朱熹认为(wèi)，与重在(zài)教(jiào)事(shì)的小学教育不同，大学教育内容的重点(diǎn)是教理，即重在探究事物之所以(yǐ)然。

　　对(duì)于大学教育方(fāng)法，朱(zhū)熹一是重视自学，二是提倡(chàng)不同学(xué)术观点之间的相互交流(liú)。

　　朱熹关于小学和大(dà)学(xué)教育的见(jiàn)解，为中(zhōng)国古代(dài)教育(yù)思想增(zēng)添(tiān)了新鲜的内容。