大学的学分是啥(shá)意思，大学(xué)学分的规范是(shì)什么是学(xué)分制(zhì)，教育形式的一种(zhǒng)，以选课(kè)为(wèi)中心，教师(shī)辅导为辅佐，经过绩(jì)点和学分，衡(héng)量(liàng)学生学习质和量的归纳教育管理准(zhǔn)则的。

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大学的学分是啥意思，大学(xué)学(xué)分的规范是(shì)什(shén)么

　　学分制，教育形(xíng)式的一种，以(yǐ)选(xuǎn)课为中心，教(jiào)师辅导为辅佐，经(jīng)过绩点和学分，衡量学生

　　学习质和量的(de)归(guī)纳教(jiào)育管理准则。

　　与(yǔ)班建制、导师制合称三大教育形式(shì)。

　　19世(shì)纪末学分制(zhì)

　　创始于美国(guó)哈佛大学。

　　1918年(nián)北京(jīng)大学在国内首先(xiān)实施”选(xuǎn)课(kè)制(zhì)”，1978年国内(nèi)一些(xiē)有条件

　　的大学开端试行学分制，现在(zài)学分制变革已(yǐ)在(zài)国内高校全面推开。夷洲今是何地，夷洲是哪里

大学学分是什么意思

　　学分，是用于核算(suàn)学生学习量的一种 计量单位 ，按学期核(hé)算，每门课(kè)程及实践环节的详(xiáng)细学分数以专业 教育(yù)方案 的(de)规则为(wèi)准。

　　部分(fēn)校园也(yě)有按(àn)学分收费的准则。

　　经过学分能够评判学(xué)生在大学期(qī)间的学习常识的广(guǎng)度，学(xué)生获得的学分越(yuè)多，阐明学(xué)生学到的东西也(yě)就越多。

　　在某(mǒu)些大(dà)学中，学分也变成了(le)点(diǎn)评学生优(yōu)异程(chéng)度的一个(gè)重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概(gài)述

　　　　学(xué)分制，是指以选课为中(zhōng)心(xīn)，以位置(zhì)为(wèi)辅佐，经过绩点和学分(fēn)衡量(liàng)学生(shēng)学习质量的(de)归(guī)纳教(jiào)育管理准则。

　　敬缓(huǎn)学分制创始于(yú)美国哈佛大(dà)学(xué)，与班建制、导师(shī)制合称三(sān)大(dà)教育形式。

　　二、学分(fēn)制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学(xué)年约(yuē)束的特征，又有彻底学分(fēn)制(zhì)的(de)特征。

　　它既保留了(le)学(xué)年制方案性强、专业分类紧密完(wán)好(hǎo)的特性，又(yòu)具有(yǒu)学分制的(de)某些长(zhǎng)早樱处，比(bǐ)方(fāng)，在对课程的选(xuǎn)修方面(miàn)，给予学生在必(bì)定范围内的(de)自由度等。

　　　　2、彻底学分(fēn)制

　　　　彻底(dǐ)学(xué)分制是一(yī)种把有必要(yào)获得的结业总学分作为(wèi)结业规范的(de)一种教育管理准(zhǔn)则(zé)，它(tā)要求依照培养目标和教育方案中各门课(kè)程及教育环节的(de)学时(shí)量(liàng)，确(què)认(rèn)每门课程的学分，设(shè)置必(bì)修(xiū)课和(hé)选修课，规则各类课程的份额，以及准予学生(shēng)结业的最(zuì)低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分(fēn)制(zhì)是(shì)在学分(fēn)制基础上发生的一种能用以显现学生每(měi)门课程的学习成果的质量(li夷洲今是何地，夷洲是哪里àng)，以及(jí)学年和(hé)结业总(zǒng)成果质量的(de)教(jiào)育管理准则,，其(qí)核(hé)算(suàn)公式为:学分绩点=学(xué)分(fēn)×绩点。

　　　　4、加权(quán)学分制

　　　　加(jiā)权学(xué)分制也是在学分制的基础上发(fā)生的一种(zhǒng)能(néng)用(yòng)以显现学生对(duì)某些要点(diǎn)课程的学习质量，以区(qū)别学生专业(yè)水平凹凸(tū)的教(jiào)育(yù)管(guǎn)理准则。

　　实施加(jiā)权学分(fēn)，将教育方案(àn)中的(de)学(xué)分(fēn)，依据课(kè)程类别，求(qiú)学成果(guǒ)差异(yì)等别离确认不(bù)同(tóng)的(de)权重系数(shù)，方(fāng)案学分(fēn)乘以权重系数，得出加权学分，以(yǐ)区别(bié)学生学(xué)习(xí)成果好坏，并(bìng)做为选拔尖(jiān)子生、评优、评(píng)奖的重要依据。

　　　　5、附加学分(fēn)制

　　　　附加学分制是在(zài)要求(qiú)学生修满教育(yù)方(fāng)案规(guī)则的最低(dī)学格外，还应修满课外附加学分(fēn)才(cái)干结业的一(yī)种(zhǒng)教育管(guǎn)理准(zhǔn)则。

　　一(yī)般说来，课(kè)外附加学分可依据学生(shēng)参与(yǔ)学科比赛与学术活(huó)动、思想品德与社会工作、文(wén)体(tǐ)活(huó)动与公益活动的状况来鉴定。

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