怎样学好(hǎo)护理学基础(chǔ)，怎样学好护(hù)理学导(dǎo)论这门(mén)课程(chéng)是医学基础课基础课(kè)的两年学习中，最重要(yào)的(de)几门科目是(shì)解剖、生理(lǐ)、生(shēng)化(huà)、病理以(yǐ)及药理，也是最难的几门(mén)，更是考试“挂科(kē)”人数最多的几门，所以(yǐ)一定要重点攻克对于(yú)解剖的学习(xí)，除(chú)了背书以外，还要强(qiáng)调(diào)实习课，护理(lǐ)专业(yè)的解剖实习限于(yú)认读(dú)标本(běn)上好解剖(pōu)实习课，不(bù)仅仅是为(wèi)了实习考试，而且也能(néng)极有效(xiào)帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物(wù)的(de)概念(niàn)，再去理解一些(xiē)结构和功能(néng)，就变得容易了许多的(de)。

　　关于(yú)怎样学好护(hù)理学基础，怎样学好护理学导论这门课程以及怎样学(xué)好护理学基础(chǔ)，怎样学好护理学导(dǎo)论，怎(zěn)样学好护理(lǐ)学导论这门课程，怎(zěn)样学好护理(lǐ)学(xué)专业，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学基(jī)础300字等(děng)问题，小编将为你整理以下知识：

怎样(yàng)学好护理(lǐ)学基础，怎样学好护理(lǐ)学导论这门课(kè)程

　　基(jī)础课的两年学习中，最重要的几门(mén)科目是解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是(shì)最(zuì)难的几(jǐ)门，更是考试“挂科(kē)”人数(shù)最多的几门，所以一定要重点攻(gōng)克

　　对于解剖的(de)学习(xí)，除了背(bèi)书以外，还(hái)要强调(diào)实(shí)习课，护理专业的解剖实习限于认读标本

　　上好(hǎo)解剖实习课，不(bù)仅(jǐn)仅是为(wèi)了实习考(kǎo)试，而且也(yě)能极有(yǒu)效帮助理解(jiě)书本上的(de)知识，一旦(dàn)建立了实物(wù)的概念(niàn)，再去理解一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖(pōu)课(kè)是学习健康(kāng)状态(tài)时的人(rén)体结构，那么病理课就(jiù)是学习(xí)疾病状态(tài)时(shí)的人体(tǐ)结构(gòu)了，这两门课是相辅(fǔ)相成的，学好了常态(tài)，也就很容易分辨什(shén)么是病态，认识了病态，更加深(shēn)了对常态的理解。

　　病理(lǐ)课(kè)的学习跟(gēn)解(jiě)剖课大同(tóng)小异(yì)，也要背很多拗口的名(míng)词，理解很多疾病的表现(xiàn)，认很多疾病状态的器官(guān)，要多记多看(kàn)多动手

　　生理课主(zhǔ)要是解释(shì)一些人体(tǐ)的机能。

如何学好(hǎo)护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课的两年(nián)学习中，最重(zhòng)要的几门科目是(shì)解(jiě)剖、生(shēng)理、生化、病(bìng)理以及药理，也是最难的(de)几(jǐ)门，更是考试“挂科(kē)”人数最多的(de)几门(mén)，所(suǒ)以一(yī)定要重点攻(gōng)克(kè)

　　 2、对(duì)于解剖的学(xué)习(xí)，除了(le)背(bèi)书以外，还要强调实习课，护(hù)理专业(yè)的解剖实习限于(yú)认(rèn)读(dú)标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试(shì)，而(ér)且也能极有(yǒu)效帮助(zhù)理解书本上的知识，一旦建立了(le)实物(wù)的概念，再去(qù)理(lǐ)解一些结构(gòu)和功能，就变得容易了许多。

　　 4、如(rú)果说解剖(pōu)课(kè)是学习健康状态时的(de)人体结构，那(nà)么病理课就是(shì)学(xué)习疾病状态时的(de)人体结构了，这(zhè)两门课是相辅(fǔ)相成的，学(xué)好了常(cháng)态(tài)，也就很(hěn)容易(yì)分辨什么是病态，认识了病(bìng)态，更加(jiā)深了(le)对(duì)常(cháng)态的理解(jiě)。

　　 5、病理课的学习(xí)跟解剖(pōu)课大同小异(yì)，也要(yào)背很多拗口的名(míng)词，理解很多疾(jí)病的表现，认很多疾病(bìng)状态(tài)的器官，要多(duō)记多看多动手

　　 6、生理课主要是解释一些人(rén)体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的自学护理(lǐ)专业

　　 您好，您可(kě)以报名参加(jiā)成年人(rén)自(zì)考，选(xuǎn)择护理专(zhuān)业即可。

　　 希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　 我觉得(dé)现在学习护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)还是挺不(bù)错的呀(ya)，未来的(de)就业前(qián)景(jǐng)也是(shì)相当的广阔，要知道(dào)现在护理专业已经被(bèi)列为了紧(jǐn)缺专(zhuān)业(yè)。

　　也就是说未来的很(hěn)长一段时间，这(zhè)个专业都会被(bèi)重点(diǎn)扶持，现(xiàn)在(zài)我们国家的护(hù)士还(hái)是(shì)比较少的，数量是远远(yuǎn)不够的。

　　特别是最近(jìn)这几(jǐ)年来，又出现了很多特殊型(xíng)的护理职业(yè)，比如说(shuō)家庭护理，还有儿童护理等等。

　　所以说(shuō)护理(lǐ)专业毕业的大学本科生在很多医院都是非(fēi)常抢手的，未来肯定会成为(wèi)一个香饽饽。

　　 当(dāng)然敏(mǐn)宽如(rú)果你准备去选(xuǎn)择护(hù)理专业，那么你本身必须要(yào)特别的热爱这个(gè)行业，另外(wài)就是你(nǐ)必须要是一个特别有爱心，非常有责(zé)任心，平(píng)时(shí)也是比较细心的一个人。

　　在平时的生活(huó)当中大家一定要(yào)培(péi)养出严谨的作风和良(liáng)好的生活习惯才行。

　　当然(rán)了，不管是哪一个专业，我(wǒ)们都必须要付出全部(bù)的精力，这样我(wǒ)们在这个专业上面才会学(xué)有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　 医学(xué)基础课。

　　基础课的困腔两年(nián)学习中，最重要(yào)的几门科目(mù)是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最难的几(jǐ)门，更(gèng)是考试(shì)“挂科”人数最多的(de)几门，所以一定要(yào)重(zhòng)点(diǎn)攻克。

　　对于(yú)解剖(pōu)的学(xué)习，除了(le)背书以(yǐ)外(wài)，还要强调实习(xí)课，护(hù)理专业的解(jiě)剖实习限于认读标本(běn)。

　　上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了(le)实(shí)习(xí)考试，而且也(yě)能极(jí)有(yǒu)效(xiào)帮助理解(jiě)书本上(shàng)的(de)知识，一旦建立了实(shí)物的(de)概念，再去理(lǐ)解一(yī)些结构和(hé)功能，就变得容易了许多。

　　 如果说解剖课是学(xué)习健康状态时的人体结构，那么病理(lǐ)课就是学习疾病状态时的人(rén)体结(jié)构了，这两门课是相辅相成(chéng)的，学好(hǎo)了(le)常态，也(yě)就很容(róng)易分辨什么是病态，认识了病(bìng)态，更(gèng)加深(shēn)了(le)对常态(tài)的理(lǐ)解。

　　病理课(kè)的学习跟(gēn)解剖课大同小异(yì)，也要背(bèi)很多(duō)拗口(kǒu)的(de)名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病(bìng)状态(tài)的器官(guān)，要多记(jì)多看多动手。

　　生理课主要是(shì)解释一(yī)些人体的机能(néng)。

　　人(rén)体有很(hěn)多微妙而又神奇的功能(néng)，比如细胞的物质能量(liàng)代(dài)谢，血液的循(xún)环，神经(jīng)的(de)传导等等。

　　信手(shǒu)拈来，都(dōu)那么(me)的精巧绝伦(lún)令(lìng)人叹(tàn)服。

　　不过叹服归叹服，学起(qǐ)来依旧不容易。

　　因为所有(yǒu)的过程都是(shì)不可见(jiàn)的，只能(néng)凭想象。

　　人(rén)体的(de)机能相当(dāng)奇妙，很多机制(zhì)尚未研究清楚，只能推断(duàn)是怎样的情形(xíng)，或者(布洛芬一天最多吃几次，布洛芬一天最大剂量是多少zhě)就一(yī)个现象存(cún)在好多种流行的解(jiě)释(shì)，这(zhè)无疑增(zēng)加了学习的困难。

　　生化是北医的(de)头牌课(kè)程，以内容难(nán)、考试严闻(wén)名校内外。

　　生(shēng)化主要(yào)是(shì)介(jiè)绍人体内一些(xiē)物质与能量(liàng)的代谢过程，要记(jì)很多极其复杂(zá)的化(huà)学符(fú)号。

　　完成一个反应桥尺亮通(tōng)常(cháng)会涉及十几二十(shí)种物质，还要(yào)记住每(měi)一步发生的(de)器官以及发生的条件，想要记得准(zhǔn)确(què)而且完整非常困(kùn)难。

　　可以(yǐ)自(zì)己编一些歌诀帮助记忆，比如在记忆人(rén)体八(bā)种必须氨基(jī)酸(suān)时，可以使用词头法，把八种氨基酸的词头提出(chū)来组成(chéng)一(yī)句相对容易记忆的话“一两色素(sù)本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨(ān)酸、苯丙(bǐng)氨酸(suān)、赖氨(ān)酸、蛋(dàn)氨酸、缬氨酸)，这(zhè)样便(biàn)轻(qīng)松(sōng)把(bǎ)八种不相关又难记的名词整合到了一起，记(jì)得牢也记得准。

　　最后一门，药(yào)理，这门课程(chéng)也是让人头疼的一门。

　　因为(wèi)药物的(de)名字都是外文翻译的(de)，只是些(xiē)无(wú)意义(yì)生僻字的堆(duī)积，又长又难，不容易背，还容易搞混。

　　但(dàn)这(zhè)门课的内容(róng)非常系统而有条理，没有琐碎的知识点。

　　以药物的(de)不良反应为(wèi)例，总论中指出，不良反应包(bāo)括副作(zuò)用(yòng)、毒(dú)性作用、过敏反应等，是(shì)指“与用药目的无关，而对(duì)人体产生(shēng)不利甚至有害的(de)反(fǎn)应”。

　　在各论中(zhōng)，每一类乃至每一种(zhǒng)药物都有其不良反应。

　　如β受(shòu)体(tǐ)阻滞剂具有抑制心脏、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这些作(zuò)用如果符合(hé)治(zhì)疗(liáo)目的，就是治疗作用；如果不符合用药目(mù)的，就成了(le)对用药者不(bù)利的不良反应。

　　护理学(xué)专业课。

　　进入护理(lǐ)学院以后(hòu)，我(wǒ)们(men)会学到中医(yī)、礼仪、伦(lún)理、美容整形(xíng)等等(děng)有趣且实用的(de)课程。

　　比如(rú)中医就(jiù)会学到很(hěn)多养生的理念、经络穴位、 *** 手法(fǎ)、针灸(jiǔ)、简单的(de)中药(yào)配方等等，这些内容(róng)不(bù)仅(jǐn)仅可以在临(lín)床(chuáng)传(chuán)授给患者，对自己而言也是(shì)受用终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有效(xiào)缓(huǎn)解鼻塞的症状；痛经的时候，按(àn)压或针刺(cì)虎口处的合(hé)谷(gǔ)穴，也能(néng)很快缓解疼痛(tòng)。

　　这些知(zhī)识非常(cháng)实用，我们平时身体有些许不适的时(shí)候(hòu)，也可以实(shí)地操作一(yī)下(xià)，简单(dān)且有效。

　　而礼仪课则会介(jiè)绍经典(diǎn)的(de)商务(wù)礼仪，如何(hé)得体地待人接物，站立坐走(zǒu)的(de)姿(zī)势，还有(yǒu)整(zhěng)饰仪容仪表等等，课(kè)程不仅(jǐn)限于(yú)课堂讲(jiǎng)授，还包括大(dà)量(liàng)的实习(xí)课(kè)。

　　同学们分小组练习或者(zhě)角色扮演。

　　比如推药车行(xíng)走(zǒu)时(shí)需要(yào)上身挺直，抬(tái)头挺胸，收(shōu)腹，两(liǎng)臂与(yǔ)肩同宽，放(fàng)在药车(chē)推(tuī)杆两侧，脚尖在正前方直线行(xíng)走，步幅小而均匀，步速稍快(kuài)。

　　遇到(dào)难缠的(de)病(bìng)人(rén)时，首先应(yīng)该冷静，态(tài)度礼貌地向患者清晰(xī)的解(jiě)释(shì)。

　　如果不能解决(jué)，及时找(zhǎo)领导处理(lǐ)，原则是不能跟病人争吵。

　　这里找领导处(chù)理，其实不是(shì)推卸责任，而(ér)是一个技(jì)巧，首先留出一(yī)段时间(jiān)让患者情绪(xù)冷静下来(lái)；其次领导出面(miàn)会使得患者有被重视的感觉，也会重新审视自(zì)己(jǐ)的行为，从解决问题(tí)的目的出发，更(gèng)好(hǎo)的缓解矛盾。

　　这些课(kè)程(chéng)实践性强而且(qiě)都非(fēi)常(cháng)的有(yǒu)趣，从(cóng)来(lái)不(bù)会有(yǒu)人逃课，期末考试也不(bù)为难(nán)大(dà)家，都能轻松通过(guò)，所(suǒ)以是大学期间难得的让同(tóng)学(xué)满意的(de)优质课(kè)程。

　　除了(le)上面提到的(de)相对轻松的(de)课程(chéng)外，护理学院开设的重(zhòng)头(tóu)课(kè)，护理(lǐ)学基(jī)础、内科、外科(kē)、儿科(kē)、妇科护理学其实是跟医学(xué)基(jī)础课一样的，让人丝毫也不敢(gǎn)怠慢。

　　护(hù)理学(xué)基础(chǔ)是(shì)一门(mén)理论联系实际的课(kè)程(chéng)。

　　从(cóng)入(rù)院时(shí)如何(hé)接待(dài)病人，如何填写(xiě)各种表单，如何(hé)写(xiě)护理病历，以及患者(zhě)住院(yuàn)期间可能会实(shí)施的各种(zhǒng)护理操作：急(jí)救护理、输血与输液、铺床、鼻饲、口护(hù)等等。

　　对于(yú)刚入院的患者(zhě)就涉及到(dào)如何与患(huàn)者沟通(tōng)，建立良好的(de)护(hù)患关系(xì)，沟通的过程(chéng)中(zhōng)35%属于语言沟通(tōng)，65%属于非语言性沟(gōu)通(tōng)，可见(jiàn)语(yǔ)言沟通对(duì)于信息(xī)传达的作用并(bìng)没有(yǒu)我们想象中那么大。

　　非言语性(xìng)沟通包(bāo)括肢体语言、表(biǎo)情、声调、语速(sù)等等。

　　像触(chù)摸就是一种非(fēi)常(cháng)好的关怀(huái)方式(shì)，当患者身体、心理痛苦的时候，适当拍拍肩(jiān)膀，握握她的手，会起到意(yì)想不到(dào)的效果。

　　此外(wài)如(rú)何建立良好的护(hù)患关系，建(jiàn)立怎(zěn)样的(de)护患关系，这其中也有技巧。

　　并不(bù)是说替患者准备好一(yī)切，尽量满(mǎn)足(zú)患者的要求(qiú)，就能称之为优秀的护理人员。

　　在患者完全不(bù)能(néng)自理(lǐ)的时(shí)候，确实应该尽量提供帮助，但只要患者还(hái)具备一定的自(zì)理能力，就应该充分调动其积极性，锻(duàn)布洛芬一天最多吃几次，布洛芬一天最大剂量是多少炼(liàn)他的能力(lì)，挖掘他的(de)潜力，不能养成依赖(lài)别人的习(xí)惯。

　　护理的主要(yào)目的是让(ràng)患者摆脱护理(lǐ)、回归社(shè)会、提高(gāo)生活质(zhì)量。

　　内(nèi)外妇儿护理学(xué)，这四门课程都会有每周一次临床见习的机会，大致(zhì)内容是(shì)上午在(zài)病房参观(guān)学习，看(kàn)看(kàn)医(yī)生护士的工作流(liú)程、病(bìng)房环境，以及(jí)各(gè)种疾(jí)病的临床表现(xiàn)，对特别(bié)典(diǎn)型或(huò)者(zhě)罕见的(de)病例要主动与病人交流，同时(shí)完成一(yī)份护理病历；下(xià)午要聚在(zài)一起讨论上午问(wèn)诊过的(de)病例，提出恰当(dāng)的护理计划与护理措(cuò)施(shī)。

　　护(hù)理学的(de)内(nèi)容也是很实用的。

　　比如说外科(kē)护理学，主(zhǔ)要是介绍手术(shù)及(jí)外伤患者的护理。

　　手术患(huàn)者的(de)护理包括术前护理、术后护(hù)理、出院指(zhǐ)导等三个部(bù)分，像一般手术(shù)病人术(shù)后通常会出现的(de)症状有疼痛、发热、恶心呕吐(tǔ)、腹(fù)胀、呃逆(nì)、尿潴(zhū)留(liú)等等。

　　疼痛(tòng)不仅痛苦(kǔ)而且会影响各器官(guān)的(de)生理功能(néng)，而且(qiě)个(gè)体差(chà)异很大(dà)，每(měi)个人(rén)对疼痛的耐受(shòu)都不一样，因(yīn)此护(hù)理(lǐ)人员不能根据其他患者的经验来判断另一个患者的(de)疼痛程(chéng)度，而要(yào)根(gēn)据患者主述的感觉以及表(biǎo)现(xiàn)出来(lái)的(de)表情、活动、睡眠、饮食等等情况，综合评(píng)估患(huàn)者的疼痛(tòng)级别(bié)，合理给予药(yào)物止痛。

　　术后患者家属比较关心的(de)问(wèn)题是(shì)，如何(hé)饮食，如何活(huó)动。

　　基本(běn)的(de)原则(zé)就是，非消化道(dào)手术患者，腰麻(má)后6小(xiǎo)时(shí)左右，如无(wú)其他不(bù)适(shì)可以(yǐ)开始进食；消化道手术患者，术后48-72小时(shí)禁食，之后视病(bìng)人(rén)情况逐渐恢复饮食，而且(qiě)要(yào)注意不要进食糖、奶、豆制品(pǐn)等易产气的食(shí)物，以免影响伤(shāng)口愈合。

　　对(duì)与非制动患者的术后运(yùn)动是(shì)鼓励早期下(xià)床活动的，视(shì)患(huàn)者(zhě)病情轻重以(yǐ)及耐受程度循序(xù)渐进，比如术后1-2天，开始床上运动，包括深呼吸、四肢关节(jié)伸屈运动、翻身等(děng)等，术后(hòu)第3-4天便(biàn)可尝试(shì)离床活动，由床边活动开始逐步加大运动量。

　　临床(chuáng)实习(xí)。

　　临床实习(xí)包括一(yī)年半的护理实习与半(bàn)年(nián)的医疗(liáo)实习，护理实习是在各个科室跟着护士老师从事护理工作(zuò)，医疗(liáo)实习则是(shì)跟随着医生(shēng)老师(shī)从(cóng)事医生工作。

　　临床(chuáng)实(shí)习(xí)首先(xiān)要对病人负责。

　　在医(yī)院你要面对的(de)对象是病人，不是数据(jù)不是机(jī)器，而(ér)是(shì)一个个(gè)生命，因此你的任何(hé)一个操作都要慎之又慎。

　　出了问(wèn)题就(jiù)是大(dà)问题，大到你不能(néng)承担，而且会(huì)给病人及家属带(dài)来(lái)痛苦。

　　一(yī)定(dìng)要按(àn)操作规范做(zuò)事(shì)，比(bǐ)如(rú)输液时“三查七对(duì)”。

　　三查包括(kuò)：操作前(qián)查，操作时查，操作后查；七对包括：床号(hào)，姓名(míng)，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其(qí)次要对自己负责。

　　医院是(shì)个高危环境，要比(bǐ)普通人接(jiē)触的高致病(bìng)性病(bìng)菌多得多。

　　因此一定要懂得保护自己(jǐ)，严格遵(zūn)守医院制定(dìng)的各项防护制度，尤(yóu)其是针具与血制品，一定(dìng)要多加小心(xīn)。

　　除了对自己的身(shēn)体负责，还要(yào)对自己的学业(yè)负责，临(lín)床的老师都很(hěn)繁忙，带(dài)的学生又多，不(bù)可能时时想着要给你讲授知识(shí)，只(zhǐ)能(néng)自(zì)己多(duō)上(shàng)心，多学(xué)多看多做多问，而且还要做到及时与理论(lùn)相联系，白天在(zài)临床(chuáng)见到不熟悉的病症(zhèng)或操作，晚上(shàng)回来查查(chá)书弄清楚(chǔ)来龙去脉，这对(duì)知识的(de)理(lǐ)解及积累(lèi)是非常(cháng)有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专业好吗(ma)

　　 有还有坏吧，如果只是(shì)想(xiǎng)要学习怎么护理，而不是从事(shì)护理(lǐ)专业的工作的话，那还(hái)是可以(yǐ)考虑的。

　　如果想要从事护理工作的话(huà)，就(jiù)要做(zuò)好面对辛(xīn)苦工作的准备了。

　　 现代女性(xìng)越来越独立自(zì)主(zhǔ)，很多(duō)人都向往成为(wèi)都市(shì)“白富美(měi)”，乐(lè)意在自己身上花钱，把自己打扮得美美的(de)。

　　为此，她们愿意花费大量的时间金钱来(lái)做美容护理，让(ràng)自己的皮肤、身体(tǐ)更加“年(nián)轻化”。

　　而从事美容(róng)护理工(gōng)作，每天的工作量相(xiāng)对比较少，但是(shì)工作(zuò)待遇却反而比医院医护人员高。

　　所(suǒ)以如果有机(jī)会(huì)从事这个行业的(de)话，还是(shì)挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理(lǐ)专(zhuān)业

　　 要(yào)努力(lì)学(xué)习

　　 ⑺ 如(rú)何学好护(hù)理专业知识

　　 护理(lǐ)这个专(zhuān)业越(yuè)来越受到人们的青睐和(hé)欢(huān)迎。

　　主要是因为护理专(zhuān)业对于整个医疗(liáo)团(tuán)队起(qǐ)着决(jué)定性的(de)作用，它的好坏(huài)就可(kě)以看出(chū)这个医(yī)院(yuàn)的医疗水平到底是怎么样的。

　　医疗工作的(de)发展离不开好的护(hù)理(lǐ)团队，护理团队已经如何发展成为整个医疗工作的重要(yào)组成(chéng)部分了。

　　那么如何(hé)学(xué)习好(hǎo)护理专业知识呢？

　　 首先，学习护理专(zhuān)业(yè)的学生(shēng)，一定好(hǎo)的自主学习的(de)能力(lì)，好好钻研(yán)。

　　上课不(bù)仅要认(rèn)真听讲好好学习专业的知识，也应该课(kè)外多看一(yī)些有关(guān)专(zhuān)业的书，拓展自己的(de)认知能力，不仅仅局限(xiàn)在课本。

　　在贵阳(yáng)卫校(xiào)，有很好的教(jiào)学团队，但是最主要的还是(shì)自己(jǐ)的学习能力和吸收能力(lì)。

　　 其(qí)次，如果学校组(zǔ)织有在医(yī)院实习的话，要好(hǎo)好的(de)把握机会。

　　因(yīn)为知识是必须运(yùn)用到临床(chuáng)的(de)，有时候知识丰富(fù)，但是(shì)临床工作不好的(de)话也(yě)是白搭。

　　而且临床(chuáng)需要很好(hǎo)的专业技能，随着护理(lǐ)的(de)发展，现如今(jīn)的护理不(bù)仅(jǐn)仅是(shì)简(jiǎn)单的(de)打针输液或者注重生活上护理(lǐ)，而是一(yī)项(xiàng)专业的涵盖面比(bǐ)较广的。

　　临床(chuáng)经验最重要的四个方面就(jiù)是稳准快好，只有你的技术娴(xián)熟，才能给病人安(ān)全感(gǎn)，让(ràng)病人有一(yī)个好的心情，这才符合“为人民服务”的精神。

　　 最后，一(yī)定要有崇高的职业精神和为人民服务(wù)的(de)精神。

　　因为大家都知道护(hù)理工(gōng)作(zuò)是很忙的，有时候连续好几个月都没有(yǒu)休息，那(nà)么这(zhè)个时候一定要有集(jí)体主义精神(shén)，在集体利益和个人(rén)利益(yì)不冲突(tū)的情(qíng)况下选择(zé)集体利益。

　　 学习好(hǎo)专业的护理知识，要选择(zé)学习氛围浓厚的学校，比如四(sì)川卫校。

　　然后最主要(yào)的还(hái)是自(zì)己(jǐ)的心态(tài)和知识(shí)技能的塑造。

　　一定要摆正心态，好(hǎo)好(hǎo)学(xué)习专业的护(hù)理知(zhī)识，为医疗工作做(zuò)出自己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更好的学护理专(zhuān)业呢(ne)

　　 这个(gè)阿！兴趣是(shì)最好的老(lǎo)师！想(xiǎng)想当初你为什么选择(zé)了(le)这个(gè)专业？是对护士的崇拜，专还是希望自己也可以救属死扶伤！救人！至于怎么学好(hǎo)麻(má)！我(wǒ)认为上课好好听课，加实(shí)践(jiàn)，考试(shì)前(qián)将理论(lùn)知识联(lián)系实际，就可以(yǐ)了！我认为(wèi)认真和努力，勤奋是最重要的！祝(zhù)你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业(yè)主(zhǔ)要(yào)学什么

　　 开设课程：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基(jī)础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人体解剖学、生理学、病理学(xué)、药理学、医学心理学、医学伦理学、护理学导论(lùn)、护理学基(jī)础、内科护理学(xué)、外科护(hù)理学(xué)、妇产科(kē)护理学、儿科护理学、急救护理学(xué)、预防医(yī)学(xué)、精神护(hù)理学(xué)、护理管(guǎn)理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主(zhǔ)要实践性教学(xué)环(huán)节(jié)：包括(kuò)临(lín)床(chuáng)综合(hé)实习(xí)、社区实(shí)习、论文撰写等，一般安排不少于36周。

　　 就业(yè)前景

　　 1、国内(nèi)方向

　　 护理专业被教育部、卫生部等六部委列入国家紧缺(quē)人(rén)才专业，予(yǔ)以重(zhòng)点扶持。

　　世界卫生组织对各成员国卫(wèi)生人才资(zī)源统计结(jié)果(guǒ)显示(shì)，许多国(guó)家护理人才紧缺。

　　在我国，护(hù)士的数量远远不够，医护比例严重失(shī)调。

　　 按照卫生(shēng)部要求，我(wǒ)国(guó)医院的医生和护士的比例是1：2，重(zhòng)要(yào)科室(shì)医生和护士的(de)比例应是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医护(hù)比(bǐ)例远远(yuǎn)达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相(xiāng)差很大，与发达国家(jiā)1：8.5的比(bǐ)例相差(chà)更远(yuǎn)。

　　 2、国际方向

　　 随着国际(jì)医疗市场对护理人(rén)员的需求激增(zēng)，“护士荒”现象已日益突出地摆在各国医学界面前。

　　未来10年，美国、英国(guó)、加拿大、新西兰、新加(jiā)坡、日本及全球其(qí)他国家将急需200万(wàn)护理人才，国际人(rén)力资源公司已经把目(mù)光瞄准中(zhōng)国。

　　世界性的护理人才(cái)资源的短缺，给我国护理人员创造了更(gèng)多迈出国门、迈(mài)向国际市场就业的(de)机(jī)会。

　　业内专家介绍(shào)说，护理职业一直是国(guó)际上(shàng)地位较(jiào)高(gāo)、薪水丰厚的职业之一。

　　 如(rú)护(hù)士在美国平均年(nián)薪达(dá)5万美元，而(ér)美国缺(quē)护(hù)士30万人。

　　在澳大利亚，护士(shì)最容(róng)易(yì)找工作或获(huò)得升迁(qiān)，同时，只(zhǐ)要拥(yōng)有了澳(ào)大利亚注(zhù)册护(hù)士的资格，等于拿(ná)到了(le)通(tōng)向英(yīng)联邦国家工作的“绿卡(kǎ)”。

　　英、法、德等西方发达国家对护士(shì)均有许多优惠(huì)的政策(cè)。

　　因此，有深(shēn)厚的(de)专(zhuān)业知识、较高(gāo)的(de)综合素质(zhì)和流畅的国际交(jiāo)流语言的护士在国际上就(jiù)业、发展前(qián)景十分广阔。