颜元的教育思(sī)想思维导图，颜元公务员职级并行后,正处几年可以晋升副厅级，公务员职级并行副处几年可以一级调研员的教育思(sī)想主张是颜(yán)元(yuán)的教育思想：培养目标：“实德(dé)实才之士”：颜元认为人才是治(zhì)国(guó)安民(mín)的根本，而人才主要依靠学(xué)校教育来(lái)培养的。

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颜(yán)元的教育(yù)思想思维导(dǎo)图，颜元(yuán)的教(jiào)育思想主张

　　颜(yán)元的教育(yù)思想(xiǎng)：1、培养目标：“实德实才之士”：颜(yán)元(yuán)认为人才是治国(guó)安民(mín)的根(gēn)本，而(ér)人才主要(yào)依靠学校教(jiào)育来培养(yǎng)。

　　学校教(jiào)育的(de)培养目标是“实德(dé)实(shí)才之士”，即品德(dé)高尚(shàng)、有真才(cái)实学的经世致(zhì)用人才(cái)。

　　“实德实才(cái)之士”有(yǒu)两种，一种是“上下粗精皆尽力(lì)求全”的(de)通(tōng)才，另一种是“终身止精一艺”的专门人(rén)才。

　　2、教(jiào)育内容：“实(shí)学”：公务员职级并行后,正处几年可以晋升副厅级，公务员职级并行副处几年可以一级调研员把以“六艺”为中心的“三事”、“六府(fǔ)”、“三物”作(zuò)为教(jiào)育(yù)内容(róng)，这就是颜元所谓(wèi)的“实学(xué)”。

　　同时，颜元基于他(tā)“富国(guó)强兵”的政(zhèng)治理(lǐ)想，还(hái)提出教育要(yào)“兵农(nóng)合一”“文武兼备”。

　　3、教学(xué)方法：“习(xí)行”：“习性”，即(jí)学习(xí)与实践相(xiāng)结合。

　　第一(yī)，教学要(yào)联系实际，观察、练习，“躬行而实践(jiàn)之”。

　　第(dì)二(èr)，反对(duì)静坐读书、闭(bì)门读书和空谈理义，因(yīn)为其(qí)脱离(lí)实际，不能解决实(shí)际问(wèn)题(tí)还(hái)影响健康。

　　第三(sān)，并非(fēi)排斥通过读讲来(lái)学习知(zhī)识，而是主张读书、讲学、习行相结合。

　　第四，人(rén)获得(dé)知识的目的在于“实行”和“实用”。

　　4、“六斋”教学：颜元在自己规划的(de)漳南书(shū)院中，陈设六(liù)斋，并规定了各斋具(jù)体教育内(nèi)容，实(shí)行“分斋教学(xué)”。

　　漳南书院的六斋分别为文事斋(zhāi)、武备斋、经史斋、艺能斋、理学(xué)斋(zhāi)和(hé)帖括(kuò)斋(zhāi)。

　　之所以(yǐ)暂设“理学斋”和“帖(tiē)括斋”，是为了适应当(dāng)时的实(shí)际，等时机到了则关(guān)闭这两斋(zhāi)。

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