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全因素速写是(shì)什么意(yì)思，全因素(sù)速写图片

　　全(quán)因素速写。

　　说(shuō)实(shí)话没怎么听过，因为全(quán)因素也可以理解成(chéng)写(xiě)实的意思(sī)，但是(shì)速写(xiě)本身讲究快速记录(lù)，怎么(me)会写(xiě)实呢。

　　所(suǒ)以(yǐ)我猜(cāi)题主你的意思应该是那种明暗速写(xiě)吧。

　　当然也有(yǒu)可能是我孤陋寡闻啦(la)。

什么是全因素素描

　　全因素素(sù)描是相(xiāng)对结构素描来讲的，一般(bān)结构素描是不考虑光影的，所以不算(suàn)全部因素都考虑。

　　西(xī)欧的素描一般从结构入手(shǒu)，比如文艺复兴的达芬(fēn)奇，虽然画面上有黑白调子，却是从(cóng)结(jié)构入手来(lái)表现的，更突出的还有丢勒等(děng)人，而之后(hòu)东欧(ōu)的俄罗斯的列(liè)宾美院强调全因素也就(jiù)是相对(duì)强调光与影。

　　现(xiàn)在一般我们(men)如果强调全因素(sù)素(sù)描就是强调(diào)画的时候带上背景。

　　把对象连同周围(wéi)环(huán)境的(de)关系一起(qǐ)表现出来。

　　扩展资(zī)料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏(fá)整(zhěng)体美感

　　这是不少初学者(zhě)和考生共同的毛(máo)病(bìng)，由(yóu)于他们缺乏长期性的作业训练，在(zài)考试(shì)中不(bù)能在整体观(guān)念的指导下全面推进，往往是急于求成，在缺乏对整体(tǐ)效果的(de)把握下一味死抠局(jú)部，造成局部相(xiāng)互之间关(guān)系无法很(hěn)好地衔接(jiē)。

　　让整体的美感不(bù)能(néng)更好的体现出来，局部的构造(zào)已经很突出了，而其他地方做的不(bù)足，这样的一幅画(huà)，怎么能(néng)得(dé)到(dào)好(hǎo)评呢？

　　一(yī)幅画的整体是(shì)由(yóu)若干伏(fú)兄亏个局部组成的，没有局部的一(yī)幅画是不真实的；然而(ér)，一幅(fú)画只有局(jú)部，没有整(zhěng)体，就(jiù)算再(zài)精彩、再深入也是毫无(wú)意义的。

　　素描的目的，不光是练就一手(shǒu)“好活”，而更重(zhòng)要(yào)的(de)是培(péi)养一种艺术思维的“意境”和(hé)如何观察事物的(de)“想法”。

　　离(lí)开了这两点，素描练习也就(jiù)失去了它的本质(zhì)意义。

　　既然整体(tǐ)是关系到一幅素描画的成(chéng)败(bài)，那么局部与局(jú)部、局(jú)部与整(zhěng)体的关系就显得(dé)十分(fēn)重要。

　　如(rú)何解决这种关系，就要(yào)靠比较的(de)方法，比较色调的深(shēn)浅(qiǎn)，比例的长短、宽窄(zhǎi)、大小，比透视关(guān)系的远(yuǎn)与近、虚与实。

　　根据这(zhè)种比较，画出来的作品，才是客观对象真实存在的(de)一面(miàn)。

　　2、敏锐(ruì)感(gǎn)加强

　　世上(shàng)所有的人，没有绝对相同(tóng)的面(miàn)孔，即(jí)缺神使是(shì)双胞胎也不例外，他（她(tā)）们(men)也都(dōu)有别人不易察觉的差异。

　　素描(miáo)训练的根本(běn)任务是，捕捉对象的特征和独具个性的差(chà)异，但是在(zài)素描写生(shēng)的过程中，常(cháng)常看(kàn)到(dào)有的学生不管画谁，不管对象的(de)长相(xiāng)如(rú)何，气质怎(zěn)样，都画得像一个人，模特儿似乎成了(le)摆设(shè)，成了他(tā)们胡(hú)编(biān)乱造(zào)的(de)参(cān)照物。

　　这里有初学时期老师指(zhǐ)导上的(de)失(shī)误，还有考生自己认识上(shàng)的(de)误区。

　　有的考生(shēng)错(cuò)误地认为(wèi)：模特儿像(xiàng)不像没有关系，只要画面效(xiào)果好就行，反正评(píng)分的老(lǎo)师也不知模(mó)特(tè)儿什么样。

　　像(xiàng)不像确实(shí)不是衡量一张素描作(zuò)品优劣(liè)的标准之一(yī)，但它却能检验一个学生对事物所具备(bèi)的(de)敏感(gǎn)性和表现(xiàn)能力。

　　如果一(yī)个学生长时间脱离对象去(qù)感受，去编造所(suǒ)谓的画(huà)面(miàn)效果(guǒ)和废弃(qì)对客观对象感知(zhī)能力的训练，那么他就(jiù)有可(kě)能(néng)造成感知能(néng)力的退(tuì)化，失(shī)去一个艺术家所(suǒ)应有的敏(mǐn)感性。

　　具体(tǐ)到素描写(xiě)生中的表现就是千人一面。

　　这是(shì)因为作为一个画家重(zhòng)要条件的眼睛已经退化了。

　　无(wú)疑，这样的试卷是无(wú)法得到高分的。

　　而这些(xiē)毛病(bìng)一(yī)旦形成就很难纠正。

　　所以学连云港灌南邮编号是多少(xué)生(shēng)们(men)要特别(bié)注意(yì)老师讲(jiǎng)到的每(měi)一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后(hòu)画面调整时，最容(róng)易出现画面(miàn)灰(huī)、效(xiào)果对比不(bù)强烈和(hé)画(huà)面(miàn)锁(suǒ)碎的问题。

　　为什么会出现(xiàn)这些问题(tí)呢？这(zhè)是因(yīn)为画面的(de)黑、白、灰层次缺乏(fá)完整统(tǒng)一的对比(bǐ)和变(biàn)化规律,画(huà)面的层次就不清晰，画面的效尘含(hán)果就不响亮，至于哪一种成分多点，哪一种成分少点，都要给你的感受而定。

　　自身的关(guān)系是非常重大的，但不(bù)管怎样的比例(lì)关系，三大基本色(sè)调都不应缺少(shǎo)其(qí)中的一个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如模特儿的面部大部(bù)分都(dōu)处在亮部(bù)里(lǐ)，于是，画面上(shàng)基本都是亮和灰的色(sè)调；如(rú)果处理不当，很容易造成(chéng)画面灰。

　　这时，就(jiù)体(tǐ)现深灰的作(zuò)用(yòng)，尽量拉开深灰和浅灰(huī)的距离，使之保持(chí)画面的层次感。

　　还有一种情(qíng)况：模特儿(ér)的皮肤比较(jiào)深，黑和深灰色调占其面部的大部分(fēn)面积，而浅灰(huī)和(hé)亮面所占的面积很少。

　　处理不好也(yě)容易造成画面灰(huī)暗(àn)、沉闷，影响作业(yè)成绩。

　　对此，考(kǎo)生应(yīng)主动(dòng)减少中间(jiān)色调的深(shēn)度，提(tí)高画面（脸部）的亮度，保持画面(miàn)的层次感。

　　写生的过程当中(zhōng)，在整体尊重客观对象(xiàng)的前提下(xià)，允许对局部的色调进行调(diào)整(zhěng)、或减弱、或加强的艺(yì)术(shù)处(chù)理(lǐ)。

　　素描写生的对(duì)象(xiàng)，或明(míng)或暗，或(huò)强或弱，或虚或实，都有着(zhe)它的规律和秩序。

　　写生时如果打乱了这(zhè)种客(kè)观秩序，就(jiù)会出(chū)现(xiàn)零乱(luàn)琐碎，因而影响(xiǎng)画面的整体(tǐ)感。

　　还有一(yī)种情况，每个局部都画得很(hěn)好很(hěn)完(wán)整，但局(jú)部(bù)和局(jú)部之间没有联系(xì)，互不统属，互(hù)不(bù)相让，像一盘(pán)散(sàn)沙。

　　一个(gè)物体在一(yī)个固定(dìng)光源的照(zhào)射下，必然会出现强弱、远(yuǎn)近(jìn)和(hé)虚实(shí)的物(wù)象。

　　因而(ér)就(jiù)产生(shēng)了(le)物象主次(cì)关系———秩序(xù)感。

　　把(bǎ)握不好，这样(yàng)的一幅(fú)作品也不能说是一幅好的作品的！

　　4、在素描的练习过程中，素描必须着重光(guāng)线、物体的关系，笔触(chù)的描绘手法(fǎ)，将自己眼睛所(suǒ)观(guān)察(chá)到的(de)形体，具体而微的呈现出来(lái)。

　　所以(yǐ)，素(sù)描(miáo)需(xū)培养自(zì)己(jǐ)的观(guān)察力。

　　另外，素描(miáo)也可(kě)以解释(shì)为“存在”与“绘画(huà)”之间一切的努力，亦即所谓(wèi)“绘画(huà)之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除(chú)了可(kě)以发现(xiàn)静(jìng)物上不同的色(sè)彩外，亦可发现放(fàng)在(zài)桌上的(de)安全(quán)感，和背景(jǐng)间的协调(diào)性，这些存在(zài)的形、色、线条(tiáo)、明暗，质感，量(liàng)感、存(cún)在感(gǎn)、空间、动(dòng)态(tài)……等(děng)等复杂(zá)的因素，互(hù)相交(jiāo)织，构成一(yī)个美的秩序。

　　绘画就是要将(jiāng)那些自然的秩序，导换成美的、入画的秩(zhì)序，这(zhè)也是素描的意义和目的。

　　素描(miáo)是绘画的基(jī)础(chǔ),是(shì)最能体现人(rén)的绘画(huà)水平的画种。

　　因(yīn)此，在(zài)学(xué)习(xí)中要(yào)踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料来(lái)源：百度百(bǎi)科-素(sù)描

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