音乐(lè)教育类包括哪些专业类(lèi)别，音乐教育类包(bāo)括哪些专业是(shì)音(yīn)乐教育类一般特指(zhǐ)音乐教(jiào)育专业的。

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音乐教育(yù)类(lèi)包括哪些(xiē)专业类(lèi)别，音乐教育类(lèi)包括哪些专业

　　该专业主要培养(yǎng)和造就适应社会主义市场经济建设和教育改革发展需要(yào)的具有较好音乐素养(yǎng)和教学能力的专门(mén)人才。

　　开设此(cǐ)专业(yè)的院校有中央(yāng)音(yīn)乐(lè)学院、上海(hǎi)音乐学院、天(tiān)津音(yīn)乐学(xué)院、重庆师范大学、西华师范(fàn)大(dà)学、河北师(shī)范(fàn)大学等。

音(yīn)乐(lè)专业有(yǒu)哪些

　　音乐专业(yè)主要包(bāo)括声乐、器乐、指(zhǐ)挥、录音、作曲、音乐(lè)教育等六(liù)个专(zhuān)业，其中音乐艺考主要(yào)分(fēn)为两个(gè)方向，一个是(shì)音(yīn)乐教(jiào)育类，另一个就是音乐表演(yǎn)类。

　　1音(yīn)乐作曲作曲的(de)英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材进行整合、组装、创造性地安排与使用。

　　早(zǎo)期的音乐中，作品必(bì)须能(néng)够顺利(lì)进(jìn)行演奏才(cái)算完成全(quán)部的作曲工作。

　　并且，创作能够(gòu)演奏出来的音乐才能算是作曲。

　　随着音乐制作（Music production）技术的(de)发展(zhǎn)，某些声部最后即便我想是因为我不够温柔是什么歌 我想是因为我不够温柔是谁唱的没有实现演奏，或(huò)者说部分音响并不适(shì)合真(zhēn)实演(yǎn)奏或无(wú)法(fǎ)演奏，也可通(tōng)过电子设备(bèi)获(huò)得(dé)想要(yào)的音(yīn)乐效果。

　　所以当今看来，创(chuàng)作(zuò)某些即便没有最后(hòu)的(de)演奏(zòu)步骤的音乐也属于作(zuò)曲。

　　作曲(qū)是在完成音乐内容的(de)创作。

　　音乐中所有(yǒu)元素都(dōu)服务(wù)于音(yīn)乐(lè)内容，每(měi)个声(shēng)部(bù)都(dōu)是(shì)平(píng)等的。

　　任(rèn)何(hé)音乐(lè)形(xíng)式(shì)（包(bāo)括单声部音乐与(yǔ)纯(chún)打击乐音乐）至(zhì)少会包含(hán)织体、曲式、编配、速(sù)度、节拍。

　　改变这(zhè)些的其中一个因(yīn)素就有可能改变(biàn)一(yī)首音乐的(de)内容(róng)，明确这些才能称为作曲(qū)。

　　和声、复调、曲式分析与管弦乐(lè)法，俗(sú)称为作(zuò)曲“四(sì)大件”。

　　2、音乐(lè)教育如(rú)果你想(xiǎng)主修音乐，并且想在(zài)毕业后找到(dào)一份稳定(dìng)的工作，那(nà)么音(yīn)乐教育是一个不错的选择(zé)。

　　事实(shí)上这也是(shì)大(dà)多数音乐专业毕业(yè)生的(de)选择。

　　如果你想成(chéng)为(wèi)一名私人(rén)乐器教师(shī)或K-12音乐(lè)教师，大多(duō)数学校都会(huì)要(yào)求(qiú)你有一个学士学(xué)位，而大学(xué)教师就(jiù)需要硕士或博士学位。

　　就拿(ná)美国举(j我想是因为我不够温柔是什么歌 我想是因为我不够温柔是谁唱的ǔ)例来说，学生的(de)音乐教(jiào)育学位课程可以为(wèi)自己在(zài)大学(xué)所在州的认证做准(zhǔn)备，所以如果学生毕(bì)业(yè)于(yú)肯塔(tǎ)基州的(de)音(yīn)乐(lè)教育学(xué)士课程，不一定(dìng)有资格在伊利诺斯州(zhōu)任教。

　　而中国的情况就各有不同，每个地区每个学校的要求(qiú)都不尽(jǐn)相同(tóng)。

　　3、音乐表演在(zài)本科(kē)和(hé)研(yán)究(jiū)生阶段，音乐表演课程给学生(shēng)时(shí)间和资源来专注于演奏音乐和(hé)磨练他们在一种(zhǒng)主要乐器上(shàng)的技能(néng)。

　　这(zhè)些课程要求学生(shēng)在入学前参加(jiā)试镜(jìng)，培(péi)训学(xué)生成(chéng)为(wèi)表演家、音乐治(zhì)疗师、私人乐器(qì)教师、歌剧演唱家、指挥家(jiā)、教堂(táng)管(guǎn)风(fēng)琴手和音乐家。

　　4、音乐制作/录音艺术电子音乐(lè)制作，电子音乐制作(zuò)又名(míng)MIDI制作(zuò)，是九十年代随着(zhe)电脑的产生兴起而兴起(qǐ)的一种在电(diàn)脑上完成制作的音乐(lè)，专业名称叫(jiào)music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最实(shí)用、最热门的专业无疑非电子音乐制(zhì)作(zuò)莫属(shǔ)。

　　音乐技术/录音艺术(shù)的学生将学习音乐技术硕(shuò)士学位所(suǒ)需的录音、音乐制作、现场声音、电子音乐、信号处理(lǐ)、沉浸式音频(pín)、AR/VR技术、音乐认知、音乐信息学等领域的高(gāo)级技能。

　　需要学生在(zài)音乐技术的所有领域(yù)都拥有坚实的基础，通过与音乐(lè)表演(yǎn)和作曲专(zhuān)业的学生合(hé)作，尝试在实验性音(yīn)乐与传统音乐之间建立(lì)联系。

　　5、编曲(qū)唱(chàng)作务敏锐度，以进入竞争激(jī)烈的词曲创作(zuò)领(lǐng)域(yù)。

　　学生将参加作曲相关的一对(duì)一课程，发展特定的技能和自(zì)己的(de)风(fēng)格，并获得在(zài)不(bù)断发展的音乐产(chǎn)业(yè)中(zhōng)工作所(suǒ)需要的一系列工具(jù)和技术(shù)。

　　偏(piān)向于流行音(yīn)乐(lè)方面(miàn)的作曲(qū)编曲，招收(shōu)的很多都(dōu)是在唱歌方面有不错基础的学生(shēng)，在软(ruǎn)件的学习上不会太(tài)过强求，更偏(piān)向于(yú)音乐的创造性。

　　研究(jiū)的很多方(fāng)面也是现(xiàn)代(dài)流行音(yīn)乐方(fāng)面的(de)风(fēng)格、创作方式等。

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