说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)及作用是(shì)说明(míng)方(fāng)法及作用：举例子：举出实际(jì)事例来(lái)说明(míng)事物，使所要说明的事物具(jù)体化，以便读者理(lǐ)解，这种(zhǒng)说明方法(fǎ)叫举例子的。

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说明方法(fǎ)有哪些及作用答题(tí)格式，三年级(jí)说明方法有哪些及作(zuò)用

　　1、举例子(zi)：

　　举(jǔ)出实际事例来说明事物，使所要说明的(de)事物具体(tǐ)化，以(yǐ)便读者(zhě)理解，这种说明方(fāng)法(fǎ)叫(jiào)举例子。

　　运用举事例的说明方(fāng)法(fǎ)说(shuō)明事物或事理，一要注意例(lì)子(zi)的代表性，二要(yào)注意(yì)例子(zi)的适(shì)量性。

　　作用：使文(wén)章表达的意思更明确，读者更能理解，具体地(dì)说(shuō)明了(le)说明对象的特点。

　　例句：云能(néng)预示天气。

　　比如，在(zài)某某地区，出(chū)现云就代表将(jiāng)要下雨(yǔ)。

　　——《看云识天气(qì)》（根据大(dà)的范围(wéi)列举相应的例子）

　　举了具(jù)体(tǐ)的例子(zi)，真实具(jù)体有力地说(shuō)明了……，使文章更(gèng)具有(yǒu)说服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使说明的(de)内容更充实(shí)具体，更(gèng)具说服(fú)力，可以(yǐ)引用一些(xiē)文献资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用的范(fàn)围(wéi)很(hěn)广，可(kě)以是(shì)经典(diǎn)著(zhù)作(zuò)，名家名言，公式定(dìng)律，典故谚(yàn)语等。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文(wén)章更具说服力。

　　体现说明文语言(yán)的准确性(xìng)。

　　如引用古诗：使说明文更(gèng)具(jù)诗情画(huà)意；

　　引用故(gù)事使文章具有趣味(wèi)性。

　　例句(jù)：唐朝(cháo)的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所(suǒ)以(yǐ)为”。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以增加文章的(de)说(shuō)服力）

　　用(yòng)作引用的说明方法(fǎ)能够简洁(jié)，有力地(dì)说(shuō)明(míng)事物的……特征，既增强(qiáng)了说服力，又增(zēng)强了趣味(wèi)性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比较是将两种类(lèi)别相同或(huò)不同的事物(wù)、现象加以比较来说(shuō)明(míng)事物特征的(de)说明方法。

　　说明某些抽(chōu)象的或(huò)者是人(rén)们(men)比较陌生的事物(wù)，可以用(yòng)具体的或(huò)者大家(jiā)已经熟悉的(de)事物和它比较(jiào)，使读者通过比较得到具体而鲜(xiān)明的印象。

　全国文明城市几年评选一次 全国文明城市是不是终身制　事物的(de)特征也往全国文明城市几年评选一次 全国文明城市是不是终身制往在比较中显现出来。

　　在作(zuò)比较的时候，可以是同类(lèi)相比，也可以是异类相比，可(kě)以对事(shì)物进行“横比”，也(yě)可(kě)以对事物进行“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行比较，突出强调(diào)了说明对象(xiàng)的特点。

　　例句(jù)：永(yǒng)定河发(fā)水时，来势很猛，以前两岸河堤常被(bèi)冲毁，但是(shì)这(zhè)座(zuò)桥却从(cóng)没出过事，足见它的坚固。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（突出被说明对(duì)象(xiàng)的(de)特点(diǎn)）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使(shǐ)所要说明(míng)的(de)事物具体化，还可(kě)以采用列数字的方法，以(yǐ)便(biàn)读者理解。

　　需要注意的(de)是，引用较多(duō)的数字，一定要准(zhǔn)确无误，不准确的(de)数(shù)字(zì)绝对(duì)不能(néng)用，即使(shǐ)是估(gū)计的(de)数字(zì)也(yě)要有可靠的根据(jù)，并力(lì)求近似。

　　作(zuò)用：用(yòng)列数(shù)字(zì)的(de)方法进行说明，既能准确客观地(dì)反(fǎn)映事实情况，又有较强的说服力。

　　更(gèng)体现了说(shuō)明文的(de)准(zhǔn)确性，准(zhǔn)确地说明(míng)了说明(míng)对象(xiàng)的(de)特点(diǎn)。

　　例句(jù)：赵州桥非常雄伟，全(quán)长50.82米，两(liǎng)端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有(yǒu)一个大拱(gǒng)，长达(dá)37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类(lèi)别(bié)：

　　说明事物的特征，往往从单方(fāng)面不易说(shuō)清楚(chǔ)，可(kě)以根据形状、性质(zhì)、成(chéng)因、功用(yòng)等(děng)属性的异同，把(bǎ)事物分成若干类，然后依(yī)照(zhào)类别逐一加以说(shuō)明。

　　这(zhè)种说明方(fāng)法，叫分类别。

　　作用：条(tiáo)理清(qīng)晰，层次(cì)清晰，一目了然。

　　清晰地说明了说明对象的特点，使文章更具有说服力。

　　例句：按屏的建(jiàn)造材(cái)料极其装饰的(de)华丽程(chéng)度，分(fēn)为金屏(píng)、银屏、锦屏、画屏、石屏(píng)、木屏、竹屏等，因(yīn)而在艺术上(shàng)有雅(yǎ)俗之别，同(tóng)时也显露(lù)了使用人(rén)不同的经(jīng)济与文化水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使(shǐ)读者明白屏的种类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利用两种不(bù)同事(shì)物之间(jiān)的相(xiāng)似之(zhī)处作(zuò)比较，以突(tū)出事物的形状(zhuàng)特点，增强说明的形(xíng)象性和生动性的说明方(fāng)法叫做打比方。

　　说明文中(zhōng)的打比方的说明(míng)方法，同修辞格上的比喻(yù)还有联(lián)想是一致的。

　　不同(tóng)的是(shì)，比喻修辞有明(míng)喻、暗喻和(hé)借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用(yòng)。

　　作用(yòng)：把(bǎ)……比(bǐ)作(zuò)……，生动(dòng)形象地说明了(le)说明对象(xiàng)的特点，使(shǐ)说明更通俗(sú)易(yì)懂。

　　例句(jù)：石拱桥(qiáo)的桥洞成弧(hú)形，就像虹(hóng)。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以使要(yào)说明的对(duì)象形(xíng)象生(shēng)动）

　　7、摹状貌：

　　为了使(shǐ)被说(shuō)明对象更形(xíng)象、具体，可(kě)以进行状貌摹(mó)写(xiě)。

　　作用：描摹了……的(de)……特点，生动(dòng)形象(xiàng)详(xiáng)细具(jù)体地说明了……，使被说明对象(xiàng)更准确(què)更详尽更(gèng)生动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾(qīng)听水(shuǐ)声，有的像注视行人，千(qiān)态万(wàn)状，惟妙(miào)惟肖(xiào)。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使被说明更具体，更(gèng)形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言(yán)、科学的术语对(duì)某(mǒu)一概念的本(běn)质特征作规定(dìng)性(xìng)的说明叫下(xià)定义。

　　下(xià)定义能准确揭示事物的本质。

　　作用：使人们(men)在阅(yuè)读时对抽象(xiàng)的字(zì)词能够更加(jiā)明白(bái)、理解。

　　例(lì)句：统筹方法，是一种安排工作进程的数学(xué)方法。

　　——《统筹方(fāng)法》（能准确(què)揭示事(shì)物的本质(zhì)）

　　9、作(zuò)诠(quán)释：

　　从一个侧面，在事物的某一个特点做些一(yī)般性的解释。

　　作用：使(shǐ)读者在阅读时(shí)对抽象(xiàng)的字词能够(gòu)更加明白，更易(yì)理解。

　　例(lì)句(jù)：大拱的两肩上，各有两个(gè)小拱。

　　这个创(chuàng)造(zào)性的(de)设计，不但(dàn)节约了石(shí)料(liào)，减(jiǎn)轻了桥身(shēn)的重量(liàng)，而且(qiě)在河(hé)水(shuǐ)暴涨(zhǎng)的(de)时候，还(hái)可以增加桥洞的(de)过(guò)水量，减(jiǎn)轻洪水(shuǐ)对(duì)桥身(shēn)的冲(chōng)击(jī)。

　　同(tóng)时，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)读者明白(bái)这个(gè)设计的巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了把十分复杂的事(shì)物说清(qīng)楚，就可(kě)以采用图表法，来弥补单用文字表达(dá)的缺(quē)欠(qiàn)，对某些事物解说(shuō)更直接、了(le)当。

　　作用：使人看了一目了然(rán)。

　　条(tiáo)理清(qīng)晰，直接地说明了说明对(duì)象的特(tè)点。

　　11、作假设：

　　作假(jiǎ)设是(shì)用假设的想法表示出将来会(huì)出现的情况。

　　作用：用假(jiǎ)设的(de)环境来(lái)预(yù)设将来可能要(yào)出现的状况。

　　例句(jù)：我们只有一个地球，如果它被破坏了(le)，我们别(bié)无去处。

　　——《只有一个地球(qiú)》

说(shuō)明(míng)方法(fǎ)有哪些(xiē)及作用答题(tí)格式

　　说明方(fāng)法(fǎ)及其(qí)作用答(dá)题格式如下：

　　1、举例子(zi) ：具(jù)体(tǐ)真切地说明了事物的××特点。

　　2、分类别(bié)：条理清楚地说(shuō)明了事(shì)物的××特点。

　　对事(shì)物(wù)的特(tè)征（或事理）分门别类加以说明(míng),使说明(míng)更有条理(lǐ)性(xìng)。

　　3、汪宽打比方：生动(dòng)形象地说明该事(shì)物的××特点,增强了文(wén)章(zhāng)的(de)趣味性。

　　4、列(liè)数字(zì)：具体(tǐ)而准(zhǔn)确(què)地(dì)说明该(gāi)事物(wù)的××特点.使说明更有说(shuō)服力。

　　5、作(zuò)比较：突出强调了被说明对象的(de)××特(tè)点（地位、影响等）。

　　6、下(xià)定义：用简明(míng)科(kē)学的语言(yán)对(duì)说明的(de)对象（或科学事理）加以揭示,从而更(gèng)科学、早陵做更(gèng)本质、更概括地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列(liè)图表：直观(guān)形象(xiàng)地(dì)说明了(le)事物(wù)的××特点。

　　8、引用法：用引用(yòng)的(de)方法说明事物的特征,增(zēng)强说(shuō)服力,如引用古诗文、谚语、俗话.引(yǐn)用说明在(zài)文章开头(tóu),还起到(dào)引出说明对(duì)象的(de)作用。

　　9、摹状貌：对事物的(de)特征（或事(shì)理(lǐ)）加以(yǐ)形象化的描摹,使说明(míng)更具体(tǐ)生动形象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事(shì)理）加(jiā)以具体(tǐ)的(de)解释说明,使说(shuō)明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引(yǐn)用说明(míng)有以下几种形式(shì)—陆衡—A、引(yǐn)用(yòng)具体的事(shì)例；（作(zuò)用同举(jǔ)例(lì)子） B、引用具体(tǐ)的数据；（作用同(tóng)列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力.D、引用神话传说、新(xīn)闻报道(dào)、谜语、轶(yì)事趣闻(wén)等.作用是增强(qiáng)说明的趣味(wèi)性.（引用(yòng)说明在文章开头,还起到引出说明对象的(de)作用(yòng)）。

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