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魏承泽作品集 魏承泽一类的作者

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  工科与理科是什(shén)么意(yì)思,工科(kē)、理科是理科和工(gōng)科的区别总的(de)来说,理学研(yán)究的是(shì)科学(xué),工(gōng)学研(yán)究(jiū)的是技术;理(lǐ)学注重理(lǐ)论(lùn)研究,工学注重(zhòng)实际(jì)应用;理学(xué)培养的(de)目标是科学家,工(gōng)学的培养(yǎng)目标是(shì)工程师的。

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  理科和工科的区(qū)别(bié)

  总的来说,理(lǐ)学(xué)研究的(de)是科学,工学研究的(de)是(shì)技术(shù);

  理学注重理论研(yán)究,工学注重(zhòng)实(shí)际(jì)应用(yòng);

  理学培养的目标是(shì)科(kē)学家,工(gōng)学的培养目标是工程师。

  典(diǎn)型的理学专业如数学、物理学、声学、化学等;

  典(diǎn)型的工科(kē)专业(yè)如环境科学(xué)与工程、电子信息工程(chéng)、化(huà)学工程、土木工程、轻(qīng)化(huà)工(gōng)程等。

扩展(zhǎn)资料:

  工(gōng)科(工程学)是指如(rú)材料科学、计算机、信息、电(diàn)子、机械、电(diàn)气(qì)、建筑(zhù)、水利、汽车(chē)、仪器等研究应用技术和工艺的学问(wèn)。

  工程(chéng)学(xué)或工学(xué)即“应用科学和技术的原(yuán)理,来(lái)解决(jué)问题(tí)”。

  工(gōng)程师通过想象,判断和推理,将科(kē)学、技术(shù)、数学和实践经验应用(yòng)到魏承泽作品集 魏承泽一类的作者设(shè)计、制造(zào)、对象或程序的操作(zuò)中。

  在学校中,将自然科学原理应(yīng)用至工(gōng)业、农业各个生产部(bù)门所形(xíng)成的诸多工程学科(kē)也称为工科(kē)或工学。

  工科是(shì)应用(yòng)数学、物理(lǐ)学(xué)、化(huà)学等基础(chǔ)科学的原理,结合生产实践所(suǒ)积累的技术经验而发展起来的学科。

  代表性的学科有(yǒu)土建(jiàn)类、水利类、材(cái)料类、电工(gōng)类、电子信息类(lèi)、热(rè)能核能类、仪器仪表类、化工制药类等等(děng)。

魏承泽作品集 魏承泽一类的作者>  工科的培养目标是在相应的(de)工(gōng)程(chéng)领域从事规划、勘探、设计、施工、原材料的选择研(yán)究和管理(lǐ)等方(fāng)面工(gōng)作(zuò)的高级工程技(jì)术人才。

  主要是要(yào)培养(yǎng)实际应用能力(lì)的工作人员。

  以上(shàng)所述主(zhǔ)要指传统工科,此外还有新型工科。

  新(xīn)型工科是指为适应高技术发展的需要而在有关理科(kē)基础上发展起来的学科。

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