家(jiā)贫无从致书(shū)以观(guān)出自哪(nǎ)里(lǐ)，家(jiā)贫无从致书以观每假(jiǎ)借于藏(cáng)书(shū)之家翻译是出自《送东阳马生序》的。

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家贫无从致书以观出自哪里，家贫无从致书(shū)以观每假借于藏书之家翻译

　　家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手(shǒu)自笔录，计日以还。

　　翻译(yì)小小心意,不成敬意请笑纳，小小心意 不成敬意是什么意思：（由(yóu)于）家庭贫寒(hán)，没(méi)有(yǒu)什么办(bàn)法(fǎ)买到书籍学习(xí)，（就）常常向有(yǒu)藏书的人家借书，亲手抄录，计(jì)算好（归(guī)还的）日期（按(àn)时）送还。

　　原文

　　余幼(yòu)时(shí)即嗜学。

　　家贫，无从致书(shū)以观，每假借于(yú)藏书(shū)之家，手自笔(bǐ)录，计日以还。

　　天大(dà)寒，砚冰坚，手指(zhǐ)不(bù)可屈伸，弗之怠。

　　录毕，走送之(zhī)，不敢(gǎn)稍(shāo)逾约。

　　以是人(rén)多以书假余，余因得(dé)遍(biàn)观群书。

　　既加冠，益慕圣(shèng)贤之(zhī)道，又患无(wú)硕师名(míng)人与游，尝趋百里(lǐ)外，从(cóng)乡之(zhī)先达执经叩问。

　　先达德(dé)隆望(wàng)尊，门人弟子填其室，未尝(cháng)稍降辞色。

　　余立侍左右，援(yuán)疑质(zhì)理，俯身倾耳(ěr)以(yǐ)请；

　　或遇(yù)其叱咄(duō)，色愈恭，礼愈至，不(bù小小心意,不成敬意请笑纳，小小心意 不成敬意是什么意思)敢出一言以(yǐ)复；

　　俟(qí)其(qí)欣(xīn)悦，则(zé)又请焉。

　　故余虽愚，卒获(huò)有所(suǒ)闻。

　　翻译

　　我年幼时就非(fēi)常爱好读书。

　　家里贫穷，无法(fǎ)得到书来看(kàn)，常常向藏书(shū)的人家求(qiú)借，亲手(shǒu)抄录，计算着(zhe)日期按时送还。

　　冬(dōng)天非(fēi)常(cháng)寒冷，砚台(tái)里的墨汁都结了冰，手指(zhǐ)冻得不能弯曲(qū)和(hé)伸直，也不放(fàng)松读(dú)书。

　　抄写完毕(bì)后(hòu)，便马上跑(pǎo)去还书(shū)，不(bù)敢(gǎn)超(chāo)过约定的(de)期限。

　　因(yīn)此(cǐ)有很多人都愿意把(bǎ)书借给我，于(yú)是我能够遍观(guān)群书。

　　成年以后，我更(gèng)加仰慕古代圣贤(xián)的学(xué)说，又苦于(yú)不(bù)能与学(xué)识渊博的(de)老师和名(míng)人交往，曾(céng)经赶(gǎn)到(dào)数(shù)百里以外，拿着经书向乡里有道德学问的前辈请(qǐng)教。

　　前辈德高望重，门(mén)人弟子挤(jǐ)满了他的屋子，他的言辞和态度从未稍有(yǒu)委婉。

　　我站着(zhe)陪侍在他左右，提出疑(yí)难，询(xún)问道理，俯下身(shēn)子(zi)，侧着(zhe)耳朵(duǒ)恭敬(jìng)地请教；

　　有(yǒu)时遇到他(tā)大声(shēng)斥责，我的表情更加(jiā)恭顺(shùn)，礼节更(gèng)加周到，不敢说一个字反驳；

　　等(děng)到他高兴了(le)，则(zé)又去请教(jiào)。

　　所以我虽然愚笨(bèn)，但最终获得不少教益(yì)。

　　宋濂（1310—1381）字(zì)景濂，号(hào)潜(qián)溪，别号玄(xuán)真子(zi)、玄真道士、玄真遁叟(sǒu)。

　　汉族，浦江（今浙江(jiāng)浦(pǔ)江县）人，元末(mò)明(míng)初文(wén)学家，曾被(bèi)明太(tài)祖朱元璋誉(yù)为(wèi)“开国(guó)文(wén)臣之首”，学者称太史公。

　　宋濂与(yǔ)高(gāo)启、刘基并称为“明(míng)初诗文(wén)三大家”。

　　他因长(zhǎng)孙宋慎(shèn)牵连胡惟(wéi)庸党案而(ér)被流放茂州，途中病死(sǐ)于夔(kuí)州(zhōu)。

　　他的代表作品有《送(sòng)东阳马生序》、《朱元璋奉天讨元北伐檄文》等。

家(jiā)贫无从致书以观每假借于藏书(shū)之家手(shǒu)自笔录计日以还是(shì)什(shén)么(me)意思

　　年幼时(shí)团缓就爱学习。

　　因(yīn)为家中贫穷，无(wú)法得到书(shū)来看，常(cháng)向藏书的人(rén)家求(qiú)借，亲手抄录，约定日期送还。

　　出(chū)自明代(dài)文学家宋濂创作的一(yī)篇赠序：《送东阳马生序》。

　　全文(wén)塌掘模结构严谨，详略有(yǒu)致，用对比说理，在叙事(shì)中穿插细节(jié)描(miáo)绘，读(dú)来生散吵动(dòng)感人。

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