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全(quán)因(yīn)素速(sù)写是什么意(yì)思(sī)，全因(yīn)素速写(xiě)图片

　　全因(yīn)素速(sù)写。

　　说实话没怎(zěn)么听过(guò)，因为全因素也可以(yǐ)理解成写实的意思，但(dàn)是速写本(běn)身讲究快速记(jì)录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主(zhǔ)你的意思应该是那种明暗速写吧(ba)。

　　当然(rán)也有(yǒu)可(kě)能是我孤陋寡闻(wén)啦(la)。

什么是全因(yīn)素(sù)素描

　　全因素(sù)素描是相对结(jié)构(gòu)素描来讲的，一般结构素描是不(bù)考虑光影(yǐng)的，所以不算全部因素都(dōu)考虑。

　　西(xī)欧的素描一般从(cóng)结构(gòu)入手，比如(rú)文艺复(fù)兴的达(dá)芬(fēn)奇，虽(suī)然画面上有(yǒu)黑(hēi)白调子，却是从结构入手来表现的，更突出的(de)还(hái)有丢勒(lēi)等人，而之后东欧的俄罗斯的(de)列(liè)宾美院强(qiáng)调全因(yīn)素(sù)也就是相对(duì)强(qiáng)调光与(yǔ)影(yǐng)。

　　现在一般我们如果强(qiáng)调全(quán)因素素描(miáo)就(jiù)是强(qiáng)调(diào)画的时(shí)候(hòu)带上(shàng)背景。

　　把对象连同(tóng)周围(wéi)环(huán)境的关系一起表现(xiàn)出来。

　　扩展资料：

　　注意(yì)事项(xiàng)

　　1、缺乏整体美感

　　这(zhè)是不少初学者和考生(shēng)共同的毛病(bìng)，由于他们缺乏长期(qī)性的作业训练(liàn)，在考试中不能在整体观念的指(zhǐ)导下全面推进，往往是(shì)急于求成，在缺乏对(duì)整体效果的(de)把握下一味死(sǐ)抠局(jú)部，造(zào)成局(jú)部(bù)相互之(zhī)间关(guān)系无法(fǎ)很好地衔接(jiē)。

　　让(ràng)整(zhěng)体的美(měi)感不(bù)能更好的体现(xiàn)出来，局部的构造已经很(hěn)突出了，而其他地方做的不足，这(zhè)样的一幅画，怎(zěn)么能(néng)得到(dào)好评呢？

　　一幅画的整体(tǐ)是由若(ruò)干伏兄(xiōng)亏个局部组成(chéng)的，没有局(jú)部的一幅画是不真实的；然而(ér)，一幅画只有局部，没有整体，就算再精(jīng)彩、再深(shēn)入也是毫无意(yì)义的(de)。

　　素描的目的，不光是(shì)练(liàn)就一手“好活”，而更重要(yào)的是培养一种(zhǒng)艺术思维的“意(yì)境”和(hé)如(rú)何观察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习也(yě)就失去(qù)了它(tā)的本质意义。

　　既然整(zhěng)体(tǐ)是关系到一幅素描画的成败，那么局(jú)部与局(jú)部、局部(bù)与整体的关系就显得(dé)十分重要。

　　如(rú)何解决这种关系(xì)，就要靠比较(jiào)的方法，比较色调的深浅，比例(lì)的长短、宽(kuān)窄(zhǎi)、大小，比透(tòu)视关系的(de)远与(yǔ)近、虚与实。

　　根据(jù)这种比较，画出来的作品，才是客观对象真实(shí)存(cún)在的一面。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世上所有的人(rén)，没有(yǒu)绝(jué)对(duì)相(xiāng)同的面孔，即缺神(shén)使是双胞(bāo)胎(tāi)也不例(lì)外，他（她）们也都有(yǒu)别(bié)人不易(yì)察觉(jué)的差异。

　　素描训(xùn)练的(de)根本(běn)任务(wù)是，捕捉对象的(de)特征(zhēng)和独(dú)具个性的差异，但是(shì)在(zài)素描写生(shēng)的过程(chéng)中，常常看到(dào)有的学生不管(guǎn)画(huà)谁，不管对象的长相如何，气质怎(zěn)样，都画(huà)得像一个人，模特儿似乎成了摆设，成了他们胡编乱造(zào)的(de)参照物(wù)。

　　这里有初(chū)学时期老师指(zhǐ)导上的失误，还(hái)有考生自己认识上的误区。

　　有的考生(shēng)错误(wù)地认(rèn)为(wèi)：模特儿(ér)像不像没有(yǒu)关系，只要画面效(xiào)果好就(jiù)行(xíng)，反正评分(fēn)的老师也(yě)不(bù)知模特儿(ér)什么(me)样。

　　像不(bù)像(xiàng)确(què)实不是衡量一张素描(miáo)作(zuò)品(pǐn)优劣的标准之一，但(dàn)它(tā)却(què)能检验一个学生对事物(wù)所具备的敏感(gǎn)性和表(biǎo)现能(néng)力。

　　如果一(yī)个学生长时间(jiān)脱离对象去感受，去编(biān)造所(suǒ)谓(wèi)的画面(miàn)效果和废弃(qì)对客(kè)观对(duì)象感知能力的训练，那么(me)他就有可能造成感知能力的退化(huà)，失(shī)去一个艺术(shù)家所应有的敏感性。

　　具(jù)体到素(sù)描写生中的表现就是千(qiān)人一面。

　　这是(shì)因为作为(wèi)一个画家重要条件的眼睛已经退化了。白头发从哪开始白，白头发从发梢开始白是什么原因>

　　无疑，这样的(de)试卷是无法(fǎ)得到(dào)高分的。

　　而这些毛病(bìng)一旦(dàn)形成(chéng)就很难纠正(zhèng)。

　　所以学生们要特别(bié)注意老师(shī)讲到的每一(yī)个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调(diào)整时，最容易出现画面灰(huī)、效果对(duì)比不强烈和画面锁碎的问题。

　　为什么(me)会出(chū)现这些问题呢(ne)？这是因为(wèi)画面的黑、白(bái)、灰层次缺(quē)乏完整统一的对比和变化规律,画面的(de)层次就(jiù)不清晰，画面的(de)效尘含果就不响亮，至于哪(nǎ)一(yī)种(zhǒng)成分多点，哪一种(zhǒng)成分少点，都(dōu)要给你的感受而定(dìng)。

　　自身的关系是非常重大(dà)的，但不管怎样(yàng)的比例(lì)关系，三大基本(běn)色调都(dōu)不应缺少其(qí)中的(de)一个。

　　造(zào)成画面灰(huī)的(d白头发从哪开始白，白头发从发梢开始白是什么原因e)原因很多。

　　比(bǐ)如模特儿(ér)的面部(bù)大(dà)部分都(dōu)处(chù)在亮部里，于(yú)是(shì)，画面上(shàng)基(jī)本都是亮和灰的(de)色调；如果(guǒ)处理不当，很容易造成画面灰。

　　这(zhè)时，就体现(xiàn)深灰的作用(yòng)，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使之保(bǎo)持画面的层(céng)次(cì)感。

　　还(hái)有一种情况：模特儿的皮(pí)肤比较深，黑(hēi)和(hé)深(shēn)灰色调(diào)占其面部(bù)的大部分面(miàn)积，而(ér)浅(qiǎn)灰和亮(liàng)面(miàn)所占的面(miàn)积(jī)很少。

　　处理不好也容易造成(chéng)画面灰暗、沉闷，影响作业成(chéng)绩(jì)。

　　对(duì)此，考生应主动减少中间色(sè)调的(de)深度，提高(gāo)画面（脸部）的亮度，保持画(huà)面的层次(cì)感。

　　写(xiě)生的过程(chéng)当中，在整体尊重客观对(duì)象的前提下，允(yǔn)许对(duì)局部的(de)色调进行调整、或(huò)减弱、或(huò)加(jiā)强的艺术处理。

　　素(sù)描写生(shēng)的对象，或明或暗，或强或弱，或虚或实，都有着它的规(guī)律和(hé)秩序(xù)。

　　写生时如(rú)果打(dǎ)乱了(le)这(zhè)种客观(guān)秩序，就(jiù)会出现零(líng)乱琐碎，因而影(yǐng)响画面的整体(tǐ)感。

　　还有一种情况，每个局部都画得很好很完整(zhěng)，但局部和(hé)局部之(zhī)间没有联系，互不统(tǒng)属，互不(bù)相让(ràng)，像一盘散沙。

　　一(yī)个物体(tǐ)在一(yī)个固定光(guāng)源的照射下，必然会出现强(qiáng)弱、远(yuǎn)近和虚(xū)实的物象。

　　因而(ér)就产生了物象(xiàng)主(zhǔ)次关系———秩序感。

　　把(bǎ)握(wò)不好，这样(yàng)的一幅作品也(yě)不(bù)能说是一(yī)幅好的作品的！

　　4、在素描的练习(xí)过程(chéng)中，素(sù)描必须着重光线(xiàn)、物体的(de)关系，笔(bǐ)触(chù)的描绘(huì)手法，将自(zì)己眼睛所观察到的形体，具体而微(wēi)的(de)呈现出来。

　　所以，素描(miáo)需培养(yǎng)自己的观察力(lì)。

　　另外，素描(miáo)也可以解释(shì)为(wèi)“存在”与“绘(huì)画”之间(jiān)一切的努力，亦即所谓“绘画之(zhī)描写力(lì)”。

　　例如，描(miáo)绘桌上的静物，除了可以发现(xiàn)静(jìng)物上不同的色(sè)彩外，亦(yì)可发现放在桌上的安(ān)全感，和背景间的协调性，这些(xiē)存在的形、色、线条、明(míng)暗，质感，量感、存在感、空(kōng)间、动(dòng)态……等(děng)等复杂的(de)因(yīn)素(sù)，互相交(jiāo)织，构成(chéng)一个(gè)美的秩序。

　　绘画就是要(yào)将那些自然的秩序，导(dǎo)换成(chéng)美的(de)、入画的秩(zhì)序(xù)，这也是(shì)素描的(de)意(yì)义(yì)和目的。

　　素描是绘(huì)画的(de)基础,是最能(néng)体现(xiàn)人的绘画水(shuǐ)平的画种。

　　因此(cǐ)，在学习中要踏踏实实，持之(zhī)以衡，不可浮躁

　　参考资(zī)料来源：百度百科-素描

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