音乐教育(yù)类包(bāo)括哪些(xiē)专业类别(bié)，音(yīn)乐(lè)教育类包(bāo)括哪些(xiē)专业是音乐教育类一般特指音(yīn)乐教育专业(yè)的。

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音乐教育(yù)类包括哪些(xiē)专业类(lèi)别，音(yīn)乐(lè)教育类包括哪些专业

　　该专业主要(yào)培养和造(zào)就适应社会主义市场经(jīng)济(jì)建设和教育改(gǎi)革发展(zh1页是一面还是两面啊，1页是一张还是一面ǎn)需要的具有较(jiào)好音乐素养和教学能(néng)力的专门(mén)人才。

　　开设此(cǐ)专业(yè)的院校有中央音乐学院(yuàn)、上海音乐(lè)学(xué)院、天津音乐学院、重庆师范大(dà)学、西华师范大学(xué)、河北师范(fàn)大学(xué)等。

音乐专(zhuān)业有哪些

　　音乐专业(yè)主(zhǔ)要包括声乐、器乐、指挥、录音、作曲、音乐教育(yù)等六个专业，其中音乐艺(yì)考(kǎo)主要分为(wèi)两个(gè)方(fāng)向，一个(gè)是音乐(lè)教育(yù)类，另一个就(jiù)是音乐表演类(lèi)。

　　1音乐作曲作曲的英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对(duì)素(sù)材(cái)进(jìn)行整(zhěng)合、组(zǔ)装、创造性地安排(pái)与使用。

　　早期的音乐中(zhōng)，作品必须能够顺(shùn)利进行演奏才(cái)算完成全(quán)部的作曲工作。

　　并且，创作能够(gòu)演(yǎn)奏出来(lái)的音乐才能(néng)算是作(zuò)曲。

　　随着音乐制(zhì)作（Music production）技术的发展，某(mǒu)些声部(bù)最(zuì)后即便没有实现演奏，或者说(shuō)部分音响(xiǎng)并不(bù)适合真实演(yǎn)奏或无法(fǎ)演奏，也可(kě)通过电(diàn)子设备获得(dé)想要的音乐效果。

　　所(suǒ)以(yǐ)当(dāng)今看来，创作(zuò)某(mǒu)些即便没(méi)有最(zuì)后(hòu)的(de)演奏(zòu)步(bù)骤的音乐也属(shǔ)于(yú)作曲。

　　作曲(qū)是(shì)在完成音乐内(nèi)容的创作(zuò)。

　　音乐中(zhōng)所有元(yuán)素都(dōu)服务(wù)于音乐内容，每个声部都是平等的。

　　任何音乐形式（包(bāo)括单(dān)声部音(yīn)乐(lè)与纯(chún)打击乐音(yīn)乐）至少会包(bāo)含织体、曲(qū)式、编(biān)配1页是一面还是两面啊，1页是一张还是一面、速度、节拍。

　　改变这些的(de)其中一个因素就有可能改变一首音乐(lè)的内容，明确(què)这(zhè)些才能称(chēng)为作曲。

　　和声(shēng)、复调、曲式分析与管弦(xián)乐(lè)法，俗称(chēng)为作曲“四大件(jiàn)”。

　　2、音乐教育如(rú)果你(nǐ)想主(zhǔ)修音乐，并且想在毕(bì)业后找到一份稳定的(de)工(gōng)作，那么(me)音乐教育是一个不错的选择。

　　事实上这也(yě)是(shì)大多数音乐专(zhuān)业毕业生的(de)选(xuǎn)择(zé)。

　　如(rú)果你想成为一名私人乐器(qì)教师(shī)或K-12音乐教师(shī)，大多数学校都会要求你有一个学士(shì)学位(wèi)，而大学教师就需要硕士或博士学位。

　　就(jiù)拿美国举例(lì)来说，学生的音乐教育学位课程可以为自己(jǐ)在(zài)大学所在州的认(rèn)证做准备，所以(yǐ)如果学生(shēng)毕业于肯塔(tǎ)基(jī)州的音乐教育学士课(kè)程，不一定有资格在伊(yī)利诺(nuò)斯州任教。

　　而(ér)中国的情况就(jiù)各(gè)有不同，每个地区每个学(xué)校的要求(qiú)都不尽相(xiāng)同。

　　3、音乐表演(yǎn)在本科和研究生阶段，音(yīn)乐表演课程给(gěi)学生时间和资源来专注于演奏音乐和磨练他们在一种主要乐(lè)器上的(de)技能(néng)。

　　这些课程要求学生(shēng)在入学前参加试镜(jìng)，培训学生成为表演家、音乐治疗师、私人乐器教师、歌剧演唱(chàng)家、指挥(huī)家(jiā)、教堂管风琴手(shǒu)和音乐家。

　　4、音乐(lè)制(zhì)作/录音艺术电(diàn)子音乐制作，电子音(yīn)乐制(zhì)作又名MIDI制作，是九十年(nián)代随着电脑的产生(shēng)兴起而(ér)兴(xīng)起的(de)一种在电(diàn)脑(nǎo)上(shàng)完成制作的音(yīn)乐，专业(yè)名称(chēng)叫(jiào)music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音(yīn)乐类(lèi)最实(shí)用、最(zuì)热门的专业(yè)无疑非电子(zi)音乐(lè)制作莫属。

　　音乐技术/录音艺术的学生(shēng)将学习音乐(lè)技(jì)术硕士(shì)学位所需的录音、音乐(lè)制(zhì)作、现场声音(yīn)、电(diàn)子音(yīn)乐(lè)、信号处理(lǐ)、沉浸式音频、AR/VR技术、音乐认知、音乐信(xìn)息(xī)学等领域的高(gāo)级技能。

　　需要学(xué)生在(zài)音乐(lè)技术的所有(yǒu)领域都拥有坚实的基础，通过(guò)与音乐表演(yǎn)和作曲专(zhuān)业的(de)学(xué)生(shēng)合(hé)作，尝试(shì)在实验性音乐与传统(tǒng)音乐之间(jiān)建立联系(xì)。

　　5、编曲唱作务敏锐度(dù)，以进入竞争激烈的词曲创作领域。

　　学(xué)生将(jiāng)参加(jiā)作曲相关的一对一课程，发展特定(dìng)的技能和(hé)自己的风格，并(bìng)获(huò)得在不断发展的音乐(lè)产(chǎn)业(yè)中工(gōng)作所需要的一系列工(gōng)具和技术。

　　偏向于(yú)流行音(yīn)乐方面(miàn)的作曲编曲，招收的很多都是在唱歌(gē)方面(miàn)有不错(cuò)基础的(de)学生，在软(ruǎn)件的学习上(shàng)不(bù)会(huì)太过强求，更(gèng)偏向于音乐的创造性。

　　研究的很(hěn)多方面也是现(xiàn)代流行音乐方(fāng)面(miàn)的风(fēng)格、创作方(fāng)式等。

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