重修的是(shì)不是(shì)更好过？是(shì)重修于好，于在这里作介词的。关于重修的是不是更好过以及(jí)重修的(de)是不是更(gèng)好过，重(zhòng)修什么之好，重修和洽什么意思，重修是怎么样，重修好过么(me)等(děng)问(wèn)题，农商网(wǎng)将(jiāng)为你收拾以下的(de)日子(zi)常识：

重修是(shì)和重生一(yī)同上课吗(ma)

　　是的，重修(xiū)是和(hé)重生一同上课的。

　　大学重修是和(hé)重生一同(tóng)上课，期末(mò)需求跟重生一(yī)同考试。大学考试某一门课未经过(一般是(shì)必修)，

　　下一个学年从头上这(zhè)门(mén)课，并从头考试称为重修。大(dà)多数高(gāo)校都(d东南亚有几个国家 东南亚是泰国吗ōu)采纳这样(yàng)的战略：当一(yī)位(wèi)同学在期末(mò)考试中有多(duō)科不及格(gé)，

　　鄙人一学期开学第一周给予补考机(jī)遇;若该同(tóng)学(xué)在补(bǔ)考期间把(bǎ)不(bù)及格的(de)科目补考及格则(zé)不(bù)需求重修。

重修的(de)是(shì)不(bù)是更好过(guò)

　　是重修于(yú)好，于在这里(lǐ)作介词。

　　重修于好也可(kě)称为重(zhòng)修旧好、重归于好。

　　重修旧好是一个汉(hàn)语成语，指(zhǐ)康(kāng)复旧情，重(zhòng)归(guī)于好，康复以往的友谊，在句中作谓语。

　　出自周克芹《许(xǔ)茂和他的女儿们》第五章：秀云不(bù)肯改嫁到(dào)耳鼓(gǔ)山去，这(zhè)便是一(yī)个最好的重(zhòng)修旧好的(de)机遇。

　　于，汉(hàn)语(y东南亚有几个国家 东南亚是泰国吗ǔ)一级通用标准汉字，此(cǐ)字始(shǐ)见(jiàn)于商代甲骨文，字形、字义联系不明。

　　于作介词(cí)，古代通於。

　　现(xiàn)代的于多用来介绍动作的时刻、地址、人物等，表(biǎo)明在、从、到、对、给、向(xiàng)等义。

　　于用在被迫(pò)句中，引(yǐn)出自动者，用在形容(róng)词后，引出比较(jiào)的目标。

大学生(shēng)挂(guà)科(kē)重修好过吗(ma)？

　　好(hǎo)过(guò)的(de)。

　　大(dà)学生都清楚(chǔ)，大(dà)学(xué)挂科了，需求补考，补考(kǎo)没过就需(xū)求重修。

　　在结业前的最终一学期(qī)有5门重修课，最终成功准时结(jié)业。

　　能够给你一些经(jīng)历(lì)：1.提(tí)早(zǎo)和教师(shī)交流承(chéng)认：必定要让教师知(zhī)道(dào)有你这号人在他那里重(zhòng)修(xiū)，如果(guǒ)有重(zhòng)修群(qún)，必定要(yào)加进去，然后(hòu)和教师阐明自(zì)己为什么会重修，而且表(biǎo)明自己必定要经(jīng)过重修的决(jué)计。

　　2.提早和(hé)教师问候重(zhòng)修的成果构成：有的课程是(shì)没(méi)有平常(cháng)成(chéng)果的，我们(men)平常都很忙，平常成果(guǒ)不给的话就(jiù)不去上课了吧，多花时刻在图书馆(guǎn)自(zì)己揣摩，一般搞(gǎo)到重修的课程，自学(xué)反而更(gèng)简单经过（亲身经历）。

　　3.学(xué)不明白：这个时分能够看看我国(guó)大学生慕课，会对你的课(kè)程有很大协助的。

　　4.回绝(jué)和不重修的人步调一致：他人(rén)没有(yǒu)重修课，到了大四(sì)根本就(jiù)只(zhǐ)有(yǒu)结业设计和选修课了，你注(zhù)定是要比他人多尽力(lì)一些的，这个时分应该(gāi)对(duì)自己担任了。

　　5.放(fàng)下心理压力(lì)：不要觉得重修就低人(rén)一等，到(dào)了结业(yè)的时分，只(zhǐ)需(xū)拿到结业证的都是好孩子！

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