全因(yīn)素速写是什么意思(sī)，全因素速写(xiě)图片是全因素速(sù)写(xiě)的(de)。

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全因素(sù)速(sù)写是什么(me)意思，全因素速写图(tú)片

　　全因素速写(xiě)。

　　说实话没(méi)怎么听过，因为(wèi)全因素也(yě)可以理解成写实(shí)的意思(sī)，但是速写(xiě)本身讲(jiǎng)究快速记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主你的意思应该(gāi)是那种明暗速写吧。

　　当然(rán)也有可能是我孤陋(lòu)寡(guǎ)闻啦。

什么是全因(yīn)素素描

　　全因素(sù)素描是相对结构素描来讲的，一般(bān)结(jié)构(gòu)素描(miáo)是不考虑光影的，所以不算全部因素都考虑。

　　西欧(ōu)的素描一般从结构(gòu)入手，比如文艺复(fù)兴的达(dá)芬(fēn)奇，虽然(rán)画面上(shàng)有黑白调子，却是从结构入(rù)手来表现(xiàn)的，更突出的还有丢(diū)勒等人，而之后东欧的俄罗斯的列宾美院强调全因素也就是相对强调光与影。

　　现在一(yī)般我们如果强调全因素(sù)素描(miáo)就(jiù)是(shì)强(qiáng)调画的(de)时候带(dài)上(shàng)背景。

　　把(bǎ)对象(xiàng)连(lián)同(tóng)周围环境的关(guān)系一(yī)起表现出(chū)来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺(quē)乏整体美感

　　这是不少初学者和考生共同的毛病，由于(yú)他们缺乏长期性的作业训练，在考试中不能在整体(tǐ)观念的指导下全面推进(jìn)，往往是急于求(qiú)成，在缺乏对整(zhěng)体效果(guǒ)的(de)把(bǎ)握(wò)下(xià)一味死抠局部，造(zào)成局部相互(hù)之间(jiān)关系无法很好地(dì)衔接。

　　让(ràng)整(zhěng)体的(de)美感不能更(gèng)好的体现出来，局部的构造(zào)已经(jīng)很突(tū)出(chū)了，而其(qí)他地方做的不足(zú)，这样的一幅画，怎么能得(dé)到好评呢？

　　一幅画(huà)的整体是由若干(gàn)伏兄(xiōng)亏(kuī)个局部(bù)组成(chéng)的，没有局部(bù)的一(yī)幅画是不真实(shí)的(de)；然(rán)而(ér)，一幅画(huà)只有局部，没(méi)有整体(tǐ)，就(jiù)算(suàn)再精(jīng)彩、再深入也(yě)是毫无意义的。

　　素描的目(mù)的(de)，不光是(shì)练(liàn)就一(yī)手“好活”，而更重要的是培养一种艺(yì)术思维(wéi)的“意境”和(hé)如何(hé)观察(chá)事物(wù)的“想(xiǎng)法”。

　　离开(kāi)了这(zhè)两点，素描(miáo)练习也就(jiù)失去(qù)了它的本质意义。

　　既然整体(tǐ)是关(guān)系到一幅素描(miáo)画的(de)成败，那(nà)么局(jú)部与局部、局部与整体(tǐ)的关系就(jiù)显得(dé)十分重要(yào)。

　　如何解决这种关系，就要靠比较的方法(fǎ)，比较(jiào)色调的深浅，比例的(de)长短、宽窄(zhǎi)、大小，比透视关(guān)系的远与近(jìn)、虚与实。

　　根据这种比较，画出来的作品(pǐn)，才是客观对象真实存在(zài)的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没有(yǒu)绝对(duì)相同的面孔，即(jí)缺(quē)神使是双胞胎也不(bù)例外，他（她）们也(yě)都(dōu)有别人不(bù)易察觉(jué)的差(chà)异。

　　素描训练的根(gēn)本任务是，捕捉(zhuō)对(duì)象(xiàng)的特征和(hé)独具个性的(de)差异，但是(shì)在(zài)素描写(xiě)生的过程(chéng)中(zhōng)，常(cháng)常(cháng)看到有的学生不管(guǎn)画谁(shuí)，不(bù)管对象的长相如(rú)何(hé)，气(qì)质怎样(yàng)，都(dōu)画得像一个人，模特儿似乎成了摆设，成(chéng)了他们(men)胡编(biān)乱造(zào)的参照物。

　　这里(lǐ)有初(chū)学时期老(lǎo)师指导上的失误，还有(yǒu)i考(kǎo)生自己(jǐ)认识上(shàng)的误区。

　　有的考生错误地认(rèn)为(wèi)：模特儿像不像没有关系，只要画面效果好就行，反正(zhèng)评分的老师(shī)也不知模特(tè)儿什么样(yàng)。

　　像不像确(què)实不是衡量(liàng)一张素描(miáo)作品优(yōu)劣的标准之一，但(dàn)它却能检验一个学(xué)生(shēng)对事物所(suǒ)具备(bèi)的敏感性(xìng)和表现能(néng)力。

　　如果一个学(xué)生长时间脱(tuō)离(lí)对象去(qù)感(gǎn)受，去编造所谓的(de)画面效(xiào)果和废(fèi)弃对客观对象感(gǎn)知(zhī)能力的训练，那(nà)么他就有(yǒu)可能造(zào)成感知能力的退化，失去一个艺(yì)术家所应有的敏感性。

　　具(jù)体(tǐ)到素描写生中(zhōng)的(de)表现(xiàn)就(jiù)是(shì)千人(rén)一面。

　　这是因为作为一个画家重要条件(jiàn)的眼睛已(yǐ)经退化了。

　　无疑，这(zhè)样的试(shì)卷(juǎn)是无法得(dé)到高分的。

　　而这些毛病一旦(dàn)形(xíng)成就很(hěn)难(nán)纠正。

　　所以(yǐ)学生们要特别注(zhù)意老师讲(jiǎng)到的每一个(gè)细节。

　　3、画面把(bǎ)握不好

　　在最后画面调(diào)整时，最容易出现画面灰、效果对(duì)比不强烈(liè)和画面锁碎的问题(tí)。

　　为什么会出现这些问题呢？这是因为画面的黑(hēi)、白(bái)、灰层次缺乏完整统一的对比和变化规律,画面的层次就不清晰，画(huà)面(miàn)的效尘含果(guǒ)就不响亮，至于哪一(yī)种(zhǒng)成分多点，哪一种成分少点，都要给你的(de)感受而定(dìng)。

　　自(zì)身的关系是非(fēi)常重(zhòng)大(dà)的，但不管怎样的比例关(guān)系(xì)，三大基(jī)本色(sè)调都(dōu)不应缺少其中(zhōng)的一个。

　　造(zào)成(chéng)画(huà)面灰(huī)的原(yuán)因很多(duō)。

　　比(bǐ)如模特儿的面(miàn)部大部分都处在亮部里(lǐ)，于是(shì)，画面上基本都是亮和灰的色调；如果处理不(bù)当，很容易造成画面灰。

　　这(zhè)时，就体现深灰的(de)作(zuò)用，尽量拉开深(shēn)灰和浅(qiǎn)灰(huī)的距离(lí)，使之(zhī)保(bǎo)持画面(miàn)的层(céng)次感。

　　还有(yǒu)一种情况：模特儿的皮肤(fū)比较深，黑和深(shēn)灰色调占(zhàn)其面部的大部分面积，而浅灰和亮面所占的面积(jī)很少。

　　处理不好(hǎo)也(yě)容(róng)易(yì)造成画面(miàn)灰暗(àn)、沉闷(mèn)，影(yǐng)响作业(yè)成绩(jì)。

　　对(duì)此，考(kǎo)生应主(zhǔ)动减少(shǎo)中间(jiān)色调的深度(dù)，提高(gāo)画面(miàn)（脸(liǎn)部(bù)）的亮度(dù)，保持画面(miàn)的层次感。

　　写生的过程当中(zhōng)，在整体尊重客(kè)观对象的前提下，允许对(duì)局部的(de)色调(diào)进行调整、或减弱i、或加强(qiáng)的艺(yì)术处理。

　　素描写生的对(duì)象，或明或暗，或强或弱，或虚(xū)或实，都有着它的规律和秩序。

　　写生时(shí)如果打乱了这种(zhǒng)客(kè)观秩序，就会出(chū)现零乱琐碎(suì)，因而影响画面的整体感。

　　还(hái)有(yǒu)一种情况，每个局部(bù)都画(huà)得很好(hǎo)很完整，但局部(bù)和局部(bù)之间没有(yǒu)联系，互不统属，互不相让，像一(yī)盘(pán)散沙。

　　一个物体在一个固定光源的照射下，必然会出现强弱、远近和虚实的(de)物(wù)象。

　　因而就产(chǎn)生了物象(xiàng)主次(cì)关系(xì)———秩序(xù)感。

　　把握不(bù)好(hǎo)，这(zhè)样的一幅(fú)作品也(yě)不(bù)能说是一幅(fú)好的作品的！

　　4、在素描的练(liàn)习过(guò)程中(zhōng)，素(sù)描必须着重光线、物体的关系，笔触(chù)的描绘手法，将(jiāng)自己(jǐ)眼(yǎn)睛所(suǒ)观(guān)察到的形(xíng)体，具体而微的呈现出来。

　　所(suǒ)以，素(sù)描需培养自(zì)己的观察力。

　　另外(wài)，素描也可以解释为“存在”与“绘画”之(zhī)间一切的努力，亦(yì)即所(suǒ)谓“绘画之描写(xiě)力”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上的静物，除了可以发现静物上不同(tóng)的色彩外(wài)，亦可发现放在桌上的安全感，和背景间的(de)协调性，这些(xiē)存在的形、色(isè)、线条(tiáo)、明暗，质感，量感(gǎn)、存在(zài)感(gǎn)、空间、动态……等等复杂(zá)的因素，互相交(jiāo)织，构成一个美的秩序。

　　绘画(huà)就是要将那些自然的秩序，导换成美的(de)、入画的秩序，这也(yě)是(shì)素(sù)描(miáo)的意义和目的。

　　素(sù)描是绘画的基础,是最能体(tǐ)现人(rén)的绘画水平(píng)的画种。

　　因此，在学(xué)习中要踏踏实(shí)实，持(chí)之(zhī)以衡，不(bù)可浮躁(zào)

　　参(cān)考资料(liào)来源：百度百(bǎi)科-素描

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