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　　全(quán)国综合(hé)排名178哈尔滨理(lǐ)工(gōng)大学(xué)电(diàn)气专(zhuān)业全国(guó)排名9，其中(zhōng)高压绝缘全国(guó)第1。

　　博士后科研流动站(zhàn)：电气工(gōng)程、仪(yí)器科学与技(jì)术、材料科学与工程、机械工程(chéng)、管理(lǐ)科(kē)学与工程博士(shì)学位(wèi)授权学(xué)科一级学(xué)科：　电(diàn)气工程、管理科(kē)学与工程、机械工程、材料(liào)科学(xué)与(yǔ)工程、仪器科学(xué)与(yǔ)技术、计(jì)算机(jī)科学与技术(shù)二级(jí)学(xué)科：　电(diàn)机与电器、电力系统及(jí)其自动(dòng)化、高电压与(yǔ)绝缘技术、电力电子(zi)与电力(lì)传动、电工理论与新技术、　电介质工程(chéng)（自(zì)设(shè))、管理科学与工程、机(jī)械(xiè)制造及(jí)其(qí)自动化、机(jī)械电子工程、机(jī)械设计(jì)及理论、　车辆工(gō上火了可以吃猕猴桃吗芭芭农场，上火了猕猴桃能吃吗ng)程、材料学、材料加工工程(chéng)、材料物(wù)理与化(huà)学(xué)、精密仪(yí)器及机(jī)械、测(cè)试(shì)计量技术及(jí)仪器(qì)、　计算机系统结构(gòu)、计算机(jī)软件(jiàn)与理论(lùn)、计(jì)算机应用技(jì)术、技术经济与管理、思想政治(zhì)教育以上学科(kē)是哈理工(gōng)优势学科，特(tè)别是博士后流(liú)动(dòng)站和博士点一级(jí)学科！所(suǒ)谓(wèi)的院校排名是针对学校总体实力的排名，对选择具体专(zhuān)业或(huò)方向的考生而言意义不大，除非你指想炫耀自己毕业学校的知名(míng)度更(gèng)高！这些排名极易对考生产(chǎn)生(shēng)误(wù)导(dǎo)，一(yī)般是对教育(yù)不大知情者才热衷于此，这(zhè)是很(hěn)多(duō)教育专家极力反对的！因为每(měi)所高校都有自己(jǐ)的优势学(xué)科(kē)，某些院(yuàn)校的(de)综合排名虽然低点，但单个学科上的(de)实力(lì)、师资和地(dì)位可能非常拔尖，在业内领域具有很高认可度（211院校的排名一般低于985，但(dàn)211高校中某些学科的实力是一些985院校无法企(qǐ)及的，所以要淡化学校的(de)规模(mó)化，突(tū)出(chū)办学定位(wèi)和特色，集中(zhōng)优(yōu)势师资和资源(yuán)培育各专(zhuān)业的(de)优秀人才，这才是可取之道！）；

　　合肥工业大学是211高(gāo)校（综合排名(míng)65左右），排(pái)名绝对在成都理(lǐ)工大(dà)学（综合排名140左右）之前，但后者在地质方面(miàn)有四个国家(jiā)重点学科，培养的地(dì)质(zhì)类人才质量(liàng)和数量比合肥工业大学(xué)的地(dì)质(zhì)毕业生普遍好，业(yè)内(nèi)认可度也绝对更高；

　　上外、北外并非985高校，但有谁敢(gǎn)否认上外(wài)、北外的语言类(lèi)毕业生总体(tǐ)上(shàng)不如浙大(dà)、哈(hā)工大、上(shàng)海交大的(de)外语毕业生(shēng)呢？教育(yù)的目的是提高人的综合素质和专业素养，中(zhōng)国很多高校为求大求全疯狂盲目扩招专业，催生了(le)一(yī)批又一(yī)批师资配(pèi)置差(chà)、培(péi)养经验无、就业和培养质量劣的垃圾专业，这让无数懵懂学子成为学(xué)校弱(ruò)势专业的试(shì)验品和小白(bái)鼠，上火了可以吃猕猴桃吗芭芭农场，上火了猕猴桃能吃吗这(zhè)是高等教育的误区，是对社会和学生及家(jiā)长十分不负责的！麻省理工学院等不少国外知名大学都能严(yán)格控(kòng)制所设(shè)专业数目和(hé)招生数，虽然专业(yè)较少、学生不多，但(dàn)是做出(chū)的贡献、培养的人(rén)才质(zhì)量是我们大家有目共睹(dǔ)的！只有学(xué)有所成，对社会贡献更(gèng)大，回报更多才能获得更好的发展渠道和待遇，对社(shè)会和个人这一点(diǎn)才是最(zuì)重要的；

　　如果无法实现(xiàn)教育应(yīng)有的社会推进价(jià)值和(hé)对(duì)受(shòu)教育者的价值，什么都白(bái)谈！那教育就是在浪(làng)费(fèi)他人青(qīng)春(chūn)、就是(shì)在耗费民(mín)脂民(mín)膏(gāo)、就(jiù)是(shì)在杀人！建议广(guǎng)大考生在(zài)选择学校和专(zhuān)业的(de)时候结(jié)合个人理想、爱好，综(zōng)合考虑学校学科师(shī)资、办学(xué)历史、省部级和国家级(jí)重点学(xué)科设置(zhì)情(qíng)况、教(jiào)师论(lùn)文和科研(yán)项目情况、毕业生就业质量和社会声誉等综合(hé)考虑，理(lǐ)性判断(duàn)和选择学校(xiào)及专(zhuān)业；

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