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大学的学分是啥意(yì)思，大学学分的规范是什(shén)么

　　学(xué)分制(zhì)，教育形式(shì)的一(yī)种，以(yǐ)选课(kè)为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点(diǎn)和学分(fēn)，衡量(liàng)学生(shēng)

　　学(xué)习质和量的(de)归纳教(jiào)育(yù)管理准(zhǔn)则。

　　与班建(jiàn)制、导(dǎo)师制合称(chēng)三(sān)大教(jiào)育形式。

　　19世纪(jì)末学(xué)分制(zhì)

　　创始于(yú)美国哈佛(fú)大学。

　　1918年北(běi)京大学在国内首先实施”选课(kè)制”，1978年国内一些有条件

　　睡觉的时候一直放里面是什么感觉，睡觉一直放在里面的大(dà)学(xué)开端(duān)试(shì)行学分制，现在学分制(zhì)变革已在国内高校全面推开。

大学学分是什么意思

　　学分，是用于核算学生(shēng)学习(xí)量(liàng)的一种 计量单位 ，按学期核算，每门(mén)课程(chéng)及(jí)实践(jiàn)环节的详细学分数以专(zhuān)业 教(jiào)育方案 的规则(zé)为准。

　　部分校园也(yě)有按学分收(shōu)费的(de)准则。

　　经过学分能够评判(pàn)学生在大学(xué)期(qī)间的(de)学(xué)习常识(shí)的广度，学生获得的(de)学分越多，阐(chǎn)明学(xué)生学到的(de)东西(xī)也就(jiù)越(yuè)多。

　　在某(mǒu)些大学(xué)中，学分也变成(chéng)了点评学生优异(yì)程度的一(yī)个重要规范。

　　 大学(xu睡觉的时候一直放里面是什么感觉，睡觉一直放在里面é)学(xué)分制(zhì)

　　一、学(xué)分制概述

　　　　学分制，是(shì)指以选课为中心，以位置为辅(fǔ)佐，经过绩(jì)点和学(xué)分衡量学(xué)生(shēng)学习质(zhì)量的归纳教育(yù)管理(lǐ)准则。

　　敬缓学(xué)分制创始于(yú)美国哈佛(fú)大学，与班建(jiàn)制、导师制合称三(sān)大(dà)教育形式(shì)。

　　二、学分(fēn)制的(de)分类

　　　　1、学年(nián)学分亮睁(zhēng)模(mó)制

　　　　既有学(xué)年约(yuē)束(shù)的特征(zhēng)，又有彻底学(xué)分制(zhì)的特征。

　　它既保留了学年制方案性强、专业(yè)分(fēn)类紧密完(wán)好(hǎo)的特(tè)性，又具有学分制的某些长早樱处，比方，在对课程的(de)选修方(fāng)面，给(gěi)予学生在必定(dìng)范围内的(de)自由度等。

　　　　2、彻底学分制(zhì)

　　　　彻底学(xué)分(fēn)制是(shì)一种把有必要获得的结业总学(xué)分作为(wèi)结(jié)业规范的一种教育管(guǎn)理(lǐ)准则，它要求(qiú)依照培养目标和教育方案中各(gè)门课程及教(jiào)育环节的(de)学时量，确认每门(mén)课程的(de)学(xué)分，设(shè)置必(bì)修课和选修课(kè)，规则各类(lèi)课程的份额，以及准予(yǔ)学生结业(yè)的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是在(zài)学分(fēn)制(zhì)基础上发生(shēng)的一(yī)种(zhǒng)能用(yòng)以显现学生(shēng)每(měi)门课(kè)程的学习成果的(de)质量，以及学(xué)年和结(jié)业总成果质(zhì)量的教育(yù)管理准则,，其核算公(gōng)式为(wèi):学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加(jiā)权学(xué)分制(zhì)

　　　　加权(quán)学分制也是(shì)在学分制的基础(chǔ)上发生的一种能用以显现学生对某些要点课程的学习质量，以区别学(xué)生(shēng)专业水(shuǐ)平凹凸的教育管理准(zhǔn)则。

　　实(shí)施加权学(xué)分，将教育方案中的学(xué)分，依(yī)据(jù)课(kè)程类别，求学成果差异等别离确认不(bù)同(tóng)的权(quán)重系数，方案学分(fēn)乘以(yǐ)权重系数(shù)，得出加(jiā)权学分(fēn)，以(yǐ)区别学生学习成果好坏，并做(zuò)为(wèi)选拔尖子生、评优(yōu)、评奖的重要依据。

　　　　5、附加(jiā)学分(fēn)制

　　　　附加学分(fēn)制(zhì)是在要求学生(shēng)修(xiū)满教育方案规则的最低(dī)学(xué)格外，还应修满(mǎn)课(kè)外附加学分(fēn)才干(gàn)结业的(de)一(yī)种教(jiào)育管理准则。

　　一般说来，课外(wài)附加学(xué)分可依据学生(shēng)参与(yǔ)学科(kē)比(bǐ)赛与(yǔ)学术活动(dòng)、思(sī)想品德与社会(huì)工作、文体活动与(yǔ)公益活动的状(zhuàng)况来鉴(jiàn)定。

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