大学的学分(fēn)是啥意思，大学学分的(de)规范先中间后两边的字有哪些 先外后内的字有哪些是什(shén)么是学分制，教育形式的(de)一种，以(yǐ)选课为中心，教师(shī)辅导为辅佐，经过绩(jì)点(diǎn)和学分，衡量学生(shēng)学习质和量(liàng)的归纳教育管理准则的。

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大学的学分是啥意思，大(dà)学学分的规范是(shì)什么

　　学分制，教育形式的一种，以选(xuǎn)课为中心，教(jiào)师辅导为辅佐，经过(guò)绩点和学分，衡(héng)量学生

　　学(xué)习质和量(liàng)的(de)归纳(nà)教育管理准则。

　　与班(bān)建制、导师(shī)制合称三大先中间后两边的字有哪些 先外后内的字有哪些教育形式。

　　19世纪末学(xué)分制

　　创始于美国(guó)哈(hā)佛大(dà)学(xué)。

　　1918年北京(jīng)大(dà)学在国(guó)内首先实施”选(xuǎn)课制”，1978年(nián)国内一(yī)些有条件

　　的大(dà)学开端试行学分制，现(xiàn)在学分制变革已在国(guó)内高校全(quán)面(miàn)推(tuī)开(kāi)。

大学(xué)学分(fēn)是什么意思

　　学分，是用于核算学生学习(xí)量的一种 计量单(dān)位 ，按学(xué)期核算，每门课(kè)程及实践环节的详细学(xué)分数以专业 教育方案 的规(guī)则为准。

　　部分校(xiào)园也(yě)有按(àn)学分收费的准则。

　　经过学分能够(gòu)评判学(xué)生在(zài)大学期间的学习常(cháng)识的(de)广度，学生(shēng)获得(dé)的学分越(yuè)多，阐明学生学到(dào)的东西(xī)也(yě)就越(yuè)多。

　　在某些大学中，学分也(yě)变成(chéng)了点评学生优异(yì)程度的一个(gè)重要规范。

　　 大(dà)学学(xué)分制

　　一、学分(fēn)制概述(shù)

　　　　学(xué)分制，是指(zhǐ)以选课为中(zhōng)心，以位置为辅佐(zuǒ)，经过(guò)绩点和学分衡量(liàng)学生学(xué)习质量的归纳教育管理准则。

　　敬缓学分制(zhì)创始于(yú)美国哈佛大学，与班(bān)建制、导师制合称三(sān)大教育形式。

　　二、学(xué)分(fēn)制(zhì)的分(fēn)类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既(jì)有(yǒu)学年约(yuē)束的特征，又(yòu)有彻底(dǐ)学分(fēn)制的特(tè)征。

　　它既保留了学年(nián)制方案性强、专业分(fēn)类(lèi)紧密完好的特性(xìng)，又具有学(xué)分制的(de)某些长早(zǎo)樱处，比方，在对课(kè)程的(de)选(xuǎn)修方(fāng)面，给(gěi)予学生(shēng)在(zài)必定范围内的(de)自由度等。

　　　　2、彻(chè)底(dǐ)学分(fēn)制

　　　　彻底学分(fēn)制是一种把有必(bì)要获得的结业(yè)总学分作为结业规范的一种教育管理准则，它要求(qiú)依照培养(yǎng)目标和教育方案中各(gè)门(mén)课(kè)程(chéng)及教育环节(jié)的(de)学时量，确认每门课(kè)程的学(xué)分，设置(zhì)必修(xiū)课和选修课，规则各类课程的(de)份额(é)，以及准予学生(shēng)结业的(de)最低(dī)总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩(jì)点学(xué)分制是在(zài)学分制(zhì)基(jī)础上(shàng)发生的(de)一种能用以显现学生每门课程(chéng)的学习成果的质量，以及学年和结业总成果质(zhì)量的教(jiào)育管理准则,，其核算公(gōng)式为:学分绩点=学分(fēn)×绩点。

　　　　4、加(jiā)权学分(fēn)制

　　　　加权学分制也是在学(xué)分制的基础上发生的一种(zhǒng)能用以显(xiǎn)现学生对某些要点(diǎn)课(kè)程的学习质量，以(yǐ)区别学生专业水平凹凸(tū)的教(jiào)育(yù)管(guǎn)理准(zhǔn)则(zé)。

　　实施加权(quán)学分，将教育方案(àn)中(zhōng)的学分，依据课程类别(bié)，求学成果差异等(děng)别离确认不同的权重系数(shù)，方案学分乘以权重系数，得出加权学分，以区(qū)别学(xué)生学(xué)习成果好坏(huài)，并做为选拔尖子生、评(píng)优、评奖的(de)重要依据。

　　　　5、附加学分(fēn)制

　　　　附加(jiā)学分制(zhì)是在要求学生修满(mǎn)教(jiào)育(yù)方案规则的最低(dī)学(xué)格外，还(hái)应修满课外附加学(xué)分才(cái)干结业的一种教育管理准则。

　　一般说来，课外附加学分可依据学生(shēng)参(cān)与学科(kē)比赛与学术活动(dòng)、思想品德与社会工作、文体活动与公(gōng)益活动的状况来(lái)鉴定。

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