重(zhòng)修的(de)是不(bù)是(shì)更好过？是重修于好(hǎo)，于在这里作介词的。关于(yú)重修(xiū)的是不(bù)是(shì)更好过以及重修的是不是更好过，重修什么之(zhī)好，重修和(hé)洽什么意思，重修(xiū)是怎么(me)样(yàng)，重修好过么等问(wèn)题，农(nóng)商网将为(wèi)你收拾以下的(de)日子常识：

重(zhòng)修(xiū)是和重生(shēng)一同上课吗

　　是的(de)，重修是和重生一同上(shàng)课的。

　　大(dà)学重修是和重生一(yī)同(tóng)上课(kè)，期(qī)末(mò)需求跟重生一同考试。大学考试某(mǒu)一门(mén)课未经(jīng)过(一般是必(bì)修)，

　　下一个学年从头上这门课(kè)，并从头考试称(chēng)为重修。大多数(shù)高校都采(cǎi)纳(nà)这(zhè)样的战略：当一位同(tóng)学在(zài)期末考试中有多科(kē)不及(jí)格，

　　鄙(bǐ)人(rén)一学期开学(xué)第一周给予(yǔ)补考(kǎo)机遇;若该同学在补(bǔ)考期间把不及(jí)格(gé)的科目补考及格则不需求(qiú)重修。

重修的是不是更(gèng)好(hǎo)过

　　是重修于好，于在(zài)这里(lǐ)作介(jiè)词(cí)。

　　重修于好也(yě)可(kě)称为重修旧好、重归于好。

　　重修旧好是一个汉语成语，指康(kāng)复旧情，重归于好，康复以往的友谊，在(zài)句(jù)中作谓语(yǔ)。

　　出(chū)自周(zhōu)克芹(qín)《许茂和他的女儿们》第五章(zhāng)：秀云(yún)不(bù)肯改(gǎi)嫁到耳(ěr)鼓山去，这便是一个(gè)最好(hǎo)的重修(xiū)旧(jiù)好的机(jī)遇。

　　于，汉语一级通(tōng)用标准(zhǔn)汉字(zì)，此字始见(jiàn)于商代甲骨文，字形、字(zì)义联系不明(míng)。

　　于作介词，古代通於(yú)。

　　现(xiàn)代的于多用来介绍动作的时刻、地(dì)址、人物等，表明(míng)在、从、到、对、给、向(xiàng)等义。

　　于用(yòng)在被迫(pò)句中，引出自动者，用在形容词后，引出比较的目标(biāo)。

大(dà)学生挂科重修好过吗？

　　好过(guò)的(de)。

　　大学生都清(qīng)楚，大学挂科(kē)了，需(xū)求(qiú)补考，补(bǔ)考没过(guò)就需求重修(xiū)。

　　在结(jié)业前(qián)的最终一(yī)学期有5门重(zhòng)修课(kè)，最终成(chéng)功准时结业。

　　能够给你一些经历：1.提早和教师交流承认(rèn)：必定要(yào)让教师知(zhī)道有你这号人在他那里重修，如果(guǒ)有重(zhòng)修(xiū)群(qún)，必定要加进去，然后和(hé)教(jiào)师阐明自(zì)己为什么会重(zhòng)修，而且表明自己必定要经过(guò)重修的决计。

　　2.提早(zǎo)和教师问候(hòu)重修的成果构(gòu)成：有(yǒu)的课程是没有平常成果的(de)，我(wǒ)们(men)平常都很(hěn)忙，雍正在位多少年？寿命多少岁呢，雍正在位时多少岁平常成果不给的话就不去(qù)上课了吧，多花时(shí)刻在图书馆自己揣摩，一般搞(gǎo)到(dào)重修的课(kè)程，自学反而更简单经过（亲身经历(lì)）。

　　3.学不明白：这个时分能(néng)够看(kàn)看我国(guó)大学生慕课，会对你的课程有很(hěn)大协助的。

　　4.回(huí)绝(jué)和不重修的人步(bù)调一致：他(tā)人没有重(zhòng)修课，到了大四根本(běn)就只有(yǒu雍正在位多少年？寿命多少岁呢，雍正在位时多少岁)结业设计和选修课了，你注定(dìng)是要比他人多(duō)尽力一些(xiē)的，这个时(shí)分(fēn)应(yīng)该对自己担任了。

　　5.放下心理压(yā)力：不要觉得重修(xiū)就低人(rén)一等，到了结业的时分，只需拿(ná)到(dào)结业证的(de)都(dōu)是好孩子！

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