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上(shàng)海四大(dà)八校是指什么高(gāo)中，上海市重点(diǎn)高中排名一览表

　　上海四大(dà)是指：上海(hǎi)市民办华育中学、上(shàng)海民办兰生复(fù)旦中学、上海外国语大学附(fù)属外(wài)国(guó)语学(xué)校、上海(hǎi)市市北初级中学(xué)等(děng)四校。

　　八(bā)校是指：上宝中学、张江集团(tuán)学校、进华中(zhōng)学、存志(zhì)中学、新华初级中学、上(shàng)海市世界(jiè)外国语中学、华(huá)二初级中学、立(lì)达中学等八(bā)校。

　　扩(kuò)展资料(liào)华育中学(xué)的(de)前身是上海中学初中(zhōng)部，90年代上海(hǎi)的'初中高(gāo)中分离以后(hòu)，上海中学与华(huá)泾实业联合(hé)在(zài)1999年建(jiàn)立了华育(yù)中学，华(huá)育(yù)的师资力量、管理方式、教(jiào)学方(fāng)式(shì)，都(dōu)来自于上海中学。

　　兰生复旦中学建校于1994年，也是(shì)一(yī)所可跨区招生(shēng)的民办寄宿制初级(jí)中学(xué)，为复旦(dàn)附中的初中教学基地。

上海高中四大名(míng)校八大金刚是什(shén)么

　　 上(shàng)海(hǎi)四大(dà)名校是指上海中学、华师大(dà)二附中(zhōng)、复旦附中、交大附中(zhōng)。

　　 这四所(suǒ)学校是上海(hǎi)高中(zhōng)里顶尖(word中1.5倍行间距相当于多少磅，word1.25倍行距是多少磅jiān)教育(yù)资(zī)源(yuán)的代表(biǎo)。

　　 八(bā)大金刚(gāng)指的是(shì)南洋模范中学（徐汇）、建平中(zhōng)学（浦李顷凳(dèng)东）、七宝中(zhōng)学（闵行）、控(kòng)江中学（杨浦）、延安中(zhōng)学（长宁）、复兴中学（虹口）、大同中学(xué)（黄浦）、格致中(zhōng)学（黄浦）。

　　 当然这只是坊间的一种说法而(ér)已，各(gè)区县依(yī)然还(hái)拥有一些非常(cháng)出名(míng)的高中(zhōngword中1.5倍行间距相当于多少磅，word1.25倍行距是多少磅)，比如浦东的进才(cái)中学，静安的市西中学、徐汇的位育中学(xué)、宝山的行(xíng)知中(zhōng)学等。

　　 还有“一个神仙(xiān)”为上外附中（虹口区）,因上外附中几(jǐ)乎不对外(wài)乎大区招(zhāo)生，在(zài)上海中(zhōng)考(kǎo)中，我们一(yī)般都不会讨论这所(suǒ)学校(xiào)，故被应成为(wèi)"神仙"。

　　 扩展资料(liào)：

　　 上海(hǎi)市(shì)实验性示范性(xìng)高中(zhōng)是根据(jù)《国(guó)务院关于基(jī)础(chǔ)教育改革与(yǔ)发(fā)展决定》中(zhōng)各地建设一批实施素质教育的示范性普通高(gāo)中以及全国高(gāo)中教育工作会议的(de)精神，上(shàng)海市于1999年4月正式启动(dòng)建设的。

　　 上(shàng)海市实验性(xìng)示范(fàn)性高中第一批有上海中学、复旦大学附(fù)属中学、上海交通大学附(fù)属中学(xué)、华(huá)东(dōng)师范大学(xué)第(dì)二附属(shǔ)中学(xué)、上海师范(fàn)大(dà)学附属中学(xué)、大同中学、格致中学、上海外国语大学(xué)附属大境中(zhōng)学、向明中(zhōng)学、南(nán)洋(yáng)模(mó)范中学、位育(yù)中学、延(yán)安中学、上海市第(dì)三女(nǚ)子中学、育才中学、市西中学、曹(cáo)杨二(èr)中、晋元高级中学、市北(běi)中学、新中中学、复(fù)兴高级中学、华东师(shī)范大学第一附属中(zhōng)学、控(kòng)江中学、杨(yáng)浦高(gāo)级中学、七宝中学、行知中学、嘉(jiā)定(dìng)一中、建平中学、进才中学(xué)、松江(jiāng)二中(zhōng) 

　　 上(shàng)海市于1999年4月正式启动上(shàng)海市实验性示范性高中建设。

　　 2004年，本(běn)哪旅市实验性(xìng)示范性高中(zhōng)建设取得(dé)新(xīn)进展。

　　 实验性(xìng)示范性(xìng)高中(zhōng)建(jiàn)设是(shì)上海(hǎi)市(shì)基础教育现(xiàn)代化(huà)的(de)重要组成部分。

　　 建设实验性(xìng)示范性高(gāo)中(zhōng)，目(mù)的是在于通(tōng)过促进学校形成依法治校(xiào)、自我(wǒ)约束、自(zì)主发展的内驱机制，推(tuī)动学校不(bù)断追求新的发展，形成(chéng)一支学(xué)校教育改革(gé)的先锋(fēng)队(duì)，一(yī)支攻克素(sù)质教育难题的攻坚队，对整个高中(zhōng)教育和(hé)基础教育起(qǐ)示(shì)范、辐(fú)射和引领作用，从(cóng)而带动基础教育的整体发展与(yǔ)提高，促进本市率先基本(běn)实现教(jiào)育现(xiàn)代(dài)化(huà)。

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