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全因(yīn)素速写是什么意思(sī)，全因(yīn)素速写图片

　　全因素速(sù)写。

　　说实话(huà)没(méi)怎么听过，因为全(quán)因素也(yě)可以(yǐ)理解成写(xiě)实(shí)的意思，但是速(sù)写本(běn)身讲究(jiū)快速记录，怎么(me)会(huì)写实呢(ne)。

　　所(suǒ)以我猜题(tí)主你(nǐ)的意思应(yīng)该是那种明暗速写吧(ba)。

　　当然也(yě)有可能是我孤陋(lòu)寡(guǎ)闻啦。

什么是全因素素描

　　全(quán)因素(sù)素描(miáo)是相对结构素描来讲的，一般结(jié)构素描是不(bù)考虑光影的，所(suǒ)以不算全部因(yīn)素都考虑。

　　西欧的素描一般从结构(gòu)入手，比如文艺复兴的达(dá)芬奇，虽然画面上有(yǒu)黑白调子，却是(shì)从结(jié)构入(rù)手(shǒu)来表现的，更突出的还有丢勒等人，而之(zhī)后东欧(ōu)的俄(é)罗斯的列宾美院强调全因素也就(jiù)是相对强调(diào)光与影(yǐng)。

　　现在(zài)一般我们(men)如果强(qiáng)调全因素素(sù)描就是强调画的时候带上背景。

　　把对(duì)象连(lián)同周(zhōu)围环境的关系一起(qǐ)表现出来。

　　扩展资(zī)料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏(fá)整体(tǐ)美(měi)感

　　这是(shì)不少初学者和考(kǎo)生共同的毛病，由于他们缺乏长(zhǎng)期(qī)性的作业训练，在考试中不能在(zài)整体观(guān)念的指导下全(quán)面(miàn)推进，往往是(shì)急于求成(chéng)，在(zài)缺乏对整体效果的把握下一味死(sǐ)抠(kōu)局部，造(zào)成局部相(xiāng)互之间关(guān)系(xì)无法很(hěn)好地衔接(jiē)。

　　让整(zhěng)体的美(měi)感不能更好的体现出(chū)来，局部的构造已经很(hěn)突出了，而其他地方做的(de)不足(zú)，这(zhè)样新冠疫苗接种后多久更新健康码，新冠疫苗接种后多久更新健康码信息的一幅画，怎么能得到好评呢(ne)？

　　一幅画(huà)的整体是由若干(gàn)伏兄亏个局部组成的，没(méi)有局部的一幅画(huà)是不真实的；然而，一幅画只有局部，没有整体，就算再精(jīng)彩、再深入也是毫无意义的。

　　素描的目的，不光是(shì)练就一手“好活”，而更重要的是培(péi)养(yǎng)一(yī)种艺术(shù)思维的(de)“意境”和如何观察事(shì)物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习也就失去(qù)了它的本质意义。

　　既然整体是关系到一幅素(sù)描(miáo)画的成败(bài)，那(nà)么局部与局(jú)部、局部与整体的关系就显得十分重(zhòng)要(yào)。

　　如何解决这(zhè)种关系，就要靠比(bǐ)较(jiào)的方法，比较色调的深浅，比(bǐ)例的长(zhǎng)短(duǎn)、宽窄、大小，比透(tòu)视关系的远与近、虚与(yǔ)实(shí)。

　　根据这种比(bǐ)较，画出来的(de)作品，才(cái)是客观(guān)对象(xiàng)真(zhēn)实(shí)存在的(de)一面(miàn)。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世上所有的人，没有(yǒu)绝对相(xiāng)同的面孔，即缺神(shén)使是(shì)双胞胎也(yě)不例外，他(tā)（她）们(men)也都有别人不易察觉的差异。

　　素描训练的根本任务是，捕捉对象的特征和独具个性的差(chà)异(yì)，但是在素(sù)描写生的(de)过程中，常(cháng)常看到有的学(xué)生不管(guǎn)画谁，不管对象的(de)长相(xiāng)如何，气质怎样，都画得(dé)像一个人(rén)，模特(tè)儿(ér)似乎成了(le)摆设，成了他们胡编乱造的参(cān)照(zhào)物。

　　这里有初学(xué)时期老师指(zhǐ)导(dǎo)上的失误(wù)，还有(yǒu)考生自己认识上(shàng)的(de)误区。

　　有的(de)考生(shēng)错误地认为：模(mó)特儿像不像没有关系，只要画面效果好就行，反正评(píng)分的老师(shī)也不知模特儿什么样。

　　像不像确实不是(shì)衡量(liàng)一张素描作品优劣的标准(zhǔn)之一，但它却能(néng)检(jiǎn)验一个学生对事物所具备(bèi)的敏感(gǎn)性和表现能力。

　　如果一个学生长时间(jiān)脱离对象去感受，去编造所谓的画面效果和废(fèi)弃对客观对象感知能力的训练，那(nà)么(me)他就有可能(néng)造成感知能力的(de)退化，失去一个艺(yì)术家所应有的敏感性(xìng)。

　　具体到素描写生(shēng)中的表现(xiàn)就是千人一面。

　　这是(shì)因(yīn)为作为一(yī)个画家(jiā)重(zhòng)要条(tiáo)件的眼(yǎn)睛已经退化了。

　　无疑(yí)，这样的(de)试卷是无法得(dé)到高分的。

　　而这(zhè)些毛病一旦形(xíng)成就很难纠正(zhèng)。

　　所以(yǐ)学(xué)生们要(yào)特(tè)别(bié)注意老师讲到的(de)每一个细节(jié)。

　　3、画面把握(wò)不好

　　在(zài)最(zuì)后画(huà)面调整(zhěng)时，最(zuì)容易出(chū)现画面灰、效(xiào)果对比(bǐ)不(bù)强(qiáng)烈和画面锁碎的问题。

　　为什么会出现(xiàn)这些(xiē)问题呢(ne)？这是因(yīn)为画面的黑、白、灰(huī)层次缺乏完整统一的(de)对比和变化(huà)规律(lǜ),画面(miàn)的层次就(jiù)不清晰，画面的效尘(chén)含(hán)果就不(bù)响亮，至于(yú)哪一种(zhǒng)成分(fēn)多(duō)点，哪一(yī)种成分(fēn)少(shǎo)点(diǎn)，都要(yào)给你的感受而定。

　　自身的(de)关系是非常(cháng)重大(dà)的，但不管怎样的比例关系，三大基(jī)本色(sè)调都不应缺少其中的一个。

　　造成画面灰的原因(yīn)很多。

　　比如模特儿的面部大部分都处在亮部里，于是(shì)，画面上基本都是(shì)亮(liàng)和灰的色调；如(rú)果处理(lǐ)不(bù)当，很(hěn)容易造成画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量拉(lā)开深灰(huī)和浅(qiǎn)灰的距离，使之(zhī)保持(chí)画面的层次感。

　　还有(yǒu)一种情况：模特(tè)儿的皮肤比较(jiào)深，黑和深灰色调(diào)占其面部的大部分面(miàn)积，而浅灰和亮(liàng)面所占的面积(jī)很少。

　　处理不好也容易(yì)造(zào)成画(huà)面(miàn)灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对(duì)此，考生应主动减少(shǎo)中间(jiān)色(sè)调的深度，提(tí)高画面（脸部）的亮度，保(bǎo)持(chí)画面(miàn)的层次感。

　　写生的(de)过程当中，在整体尊重客观(guān)对象的前提(tí)下，允许对局部的色(sè)调进行(xíng)调整、或减弱、或(huò)加(jiā)强的艺术处(chù)理。

　　素描写生(shēng)的对象，或(huò)明或暗，或强或弱，或(huò)虚或实，都有着它的规律和秩序。

　　写(xiě)生时如(rú)果打乱了这种客观秩序，就(jiù)会出现零(líng)乱(luàn)琐碎，因而影响(xiǎng)画面的整体感(gǎn)。

　　还有一种情况，每个局部(bù)都画得很好很(hěn)完整，但局(jú)部和(hé)局(jú)部之间没有联系，互不统属(shǔ)，互不(bù)相让，像一盘(pán)散沙。

　　一个物(wù)体在一个固定光源的照(zhào)射下(xià)，必然会出现强(qiáng)弱(ruò)、远近和虚实的物(wù)象。

　　因而(ér)就产生了物象主次(cì)关系———秩序感。

　　把(bǎ)握不好，这样的一幅作品也不(bù)能说是一(yī)幅好(hǎo)的作品的！

　　4、在(zài)素描的练习(xí)过程中，素描必须着重光线、物体的关系，笔触的描绘(huì)手(shǒu)法，将自己眼(yǎn)睛所观察(chá)到的形体，具体而微的(de)呈(chéng)现出来。

　　所以，素描需培养自己的观察(chá)力。

　　另外(wài)，素描也(yě)可以解释为“存在(zài)”与“绘画”之间一切的努(nǔ)力，亦即(jí)所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上(shàng)的静物，除(chú)了可以发现静物上不同的色彩(cǎi)外，亦可发现放在桌上的(de)安(ān)全感，和(hé)背景间的协(xié)调性，这(zhè)些(xiē)存在的(de)形、色、线(x新冠疫苗接种后多久更新健康码，新冠疫苗接种后多久更新健康码信息iàn)条、明(míng)暗(àn)，质感，量感、存在(zài)感(gǎn)、空(kōng)间、动态……等等(děng)复杂的因素，互相交织，构(gòu)成一个美(měi)的秩序。

　　绘画(huà)就是要将那些自(zì)然的秩序(xù)，导换成美的、入画的秩(zhì)序，这(zhè)也是素描(miáo)的意(yì)义和目(mù)的。

　　素描是绘(huì)画(huà)的(de)基(jī)础,是(shì)最能体现人的(de)绘画水平(píng)的画种(zhǒng)。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持之(zhī)以衡(héng)，不可浮躁

　　参考资料来源：百度百科-素(sù)描

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