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　　初中生幽默诵(sòng)读

　　语(yǔ)文学习很重要的(de)一(yī)点就(jiù)是(shì)张扬个性。

　　背书(shū)，不必总是一本正经，搞得挺神(shén)圣，挺严(yán)肃。

　　幽默(mò)些，放开点，没问题。

　　比如你可(kě)以发狠似的，咬牙切齿地去背某个段落; 你(nǐ)也可以(yǐ)悲痛(tòng)欲绝(jué)，泣不成声似的复述。

　　你还可以得意洋洋，自我炫耀似的(de)讲给(gěi)别人听(tīng) (当然那(nà)个人不(bù)一定在(zài)你(nǐ)面前);你亦可神秘兮兮，低声(shēng)细语地仿佛告诉别人什么秘密似(shì)的(de)背……你的幽(yōu)默细胞有多少，方法就有多少。

　　这是(shì)比(bǐ)较原始的一种方法，但(dàn)却是经常用(yòng)的(de)，很(hěn)管用(yòng)的。

　　使用此法的前提是默读理解，先把(bǎ)每(měi)一(yī)句话读(dú)懂，领悟整段或(huò)整篇的(de)意思，在此(cǐ)基础上(shàng)则(zé)可大(dà)展(zhǎn)拳脚，英雄有用武(wǔ)之地了。

　　否则便成了“小和尚念经(jīng)”! 在理(lǐ)解的基(jī)础上，就是有(yǒu)感(gǎn)情地大声朗读。

　　感情越投入(rù)越好，喜怒哀乐随文字流转。

　　如(rú)遇对话形(xíng)式的，不妨一个人(rén)模(mó)仿不同角色(sè)进行对话(huà)，或者(zhě)与父母、同学分(fēn)角色对话，趣味无穷。

　　此法的科(kē)学依据:第(dì)一，朗读可以避(bì)免默读(dú)时容(róng)易(yì)出现(xiàn)的跳行、停顿、重(zhòng)复等(děng)错(cuò)误;第二，读(dú)出声来，可(kě)以(yǐ)震动大脑皮(pí)层的记忆(yì)神(shén)经，加快(kuài)记忆速度(dù);第三，可以排除外(wài)界(jiè)的一些噪(zào)音干(gàn)扰有(yǒu)助于记忆准确。

　　第四，可以熏陶自己(jǐ)的(de)情感，自我陶醉，自我愉悦。

　　心情好了，情绪高涨了，自(zì)然事半功倍。

　　1.根据人的遗忘曲线，只有(yǒu)不断重复背，才能记得牢。

　　2.听说临睡前和早上背书效(xiào)果好(hǎo)，捂(wǔ)住(zhù)耳多读书也可(kě)以记忆得比较深刻(kè)。

　　3.可以用(yòng)列表，对比(bǐ)的方法帮助记忆(yì)。

　　4.实在记不(bù)住，可以抄，抄比光背好得多。

　　5.可(kě)以(yǐ)将要背的(de)东西编号啊，一段一(yī)段来，这样会快一点的，要是全篇一起反而很慢，另外可以利用奖(jiǎng)励的办法(fǎ)啊，背好一段就奖(jiǎng)励自己休(xiū)息一会，或者(zhě)吃点什么(me)的，相信持(chí)之以恒就会成(chéng)功!

　　6.尽量(liàng)为学习创造(zào)愉快的气氛(fēn)。

　　在睡前醒后或学(xué)习前(qián)，闭上眼睛(jīng)想象一下自己能考好，想(xiǎng)象自己在(zài)取(qǔ)得良(liáng)好的成(chéng)绩之后(hòu)，父母高(gāo)兴、别人赞(zàn)扬的(de)情景，想象为自己而自豪。

　　想象越生动(dòng)具体越(yuè)好。

快速(sù)背书小(xiǎo)窍门

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在记(jì)忆里最好的时间(jiān)段背诵。

　　每个学生的具体情况不同，有的学生早(zǎo)上的记(jì)忆(yì)力好，有的学生临(lín)睡(shuì)前的记忆力(lì)好。

　　学生们可以棚(péng)银根据自(zì)己的实(shí)际(jì)情况，来选(xuǎn)择(zé)适合自己的背诵时间。<吉H是哪里的车牌号，吉h是哪个城市的车牌/p>

　　这个(gè)时(shí)间(jiān)段可(kě)能(néng)也不是(shì)特别固定(dìng)，学(xué)生们可以自己感觉并确定。

　　2.根据人的遗忘曲线(xiàn)，只(zhǐ)枯世有(yǒu)不断重复背，才能记得牢(láo)。

　　3.抓住关(guān)键词进(jìn)行(xíng)背(bèi)诵，同样(yàng)也可以起到事(shì)半功倍的作(zuò)用(yòng)。

　　比如在背(bèi)诵语文课文的时候(hòu)，学生可以先记住一些关键没(méi)和肢的词句，再根据这些词句进行串联(lián)。

　　这样的背(bèi吉H是哪里的车牌号，吉h是哪个城市的车牌)诵方式(shì)，不仅能够(gòu)提高效率，还可以帮助(zhù)学生边理解边背诵，牢牢(láo)掌握住其中的内容(róng)，而不是为了(le)背而背。

　　4.背书的时候，边用笔画。

　　硬(yìng)背不如理解(jiě)。

　　尤其是(shì)文科一(yī)些段落比较冗长的内(nèi)容，我(wǒ)们常常需要(yào)采(cǎi)取分段背诵的(de)方(fāng)式。

　　那么把其中的一些关键(jiàn)信息，比如(rú)：时间信息(xī)、逻辑信息，还有易错难记的知识(shí)点，边读的时候边(biān)画下(xià)来。

　　就有利于我(wǒ)们通过理解的(de)方式，加速背(bèi)诵的过程。

　　5.闭上(shàng)眼睛，回想关键词。

　　背诵的(de)时候的重(zhòng)点，往(wǎng)往不在于前(qián)面记的过程，而(ér)在于后面的“回忆(yì)”——回(huí)忆往往(wǎng)是知识背诵的核心。

　　6.用自己的(de)话，复述一遍(biàn)。

　　背诵知识的时候，要尝试不用原话，而是自己的语言，将背诵的内容描(miáo)述出来。

　　这个过(guò)程，既是(shì)检吉H是哪里的车牌号，吉h是哪个城市的车牌验你的(de)背诵结果，也是检验(yàn)你(nǐ)是否真正的(de)理解(jiě)了这(zhè)一段知识。

　　甚(shèn)至(zhì)往往也是(shì)你考试的时候，相(xiāng)关(guān)知识的你能够写出来的答案。

　　比如，考试中让你描述背过的古诗里描述的是一(yī)段怎样的场景(jǐng)，这个时候往往你就(jiù)能感到得心应手。

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