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  全国综(zōng)合排名178哈尔滨理工大学电气(qì)专业(yè)全国排名9,其(qí)中高压绝(jué)缘(yuán)全国第1。

  博士后科(kē)研流动站:电气(qì)工(gōng)程、仪(yí)器科学与技术、材(cái)料科学(xué)与工(gōng)程、机械工程、管(guǎn)理科学与工程(chéng)博士(shì)学位授权学科一级学科: 电气工程(chéng)、管理科学(xué)与(yǔ)工(gōng)程、机械工程、材料科学与(yǔ)工程、仪器科(kē)学与(yǔ)技术、计算机(jī)科学(xué)与技(jì)术二级学科: 电机与电器、电(diàn)力系(xì)统及其自(zì)动(dòng)化、高电压与绝缘技术、电力电子(zi)与电力传(chuán)动、电工理论(lùn)与(yǔ)新技(jì)术、 电介质一般手机电池多少毫安 4000毫安电池算大吗工程(自设(shè))、管理(lǐ)科学与(yǔ)工程、机械制造及其自(zì)动化、机械电(diàn)子工程、机械(xiè)设(shè)计及理论、 车辆工程、材料(liào)学、材料(liào)加工工程、材料物理(lǐ)与化学、精密仪器及机械、测试(shì)计量(liàng)技术及(jí)仪器、 计算机系统结构、计算机(jī)软件(jiàn)与理论、计(jì)算机应用技(jì)术、技术经济与管理、思想政(zhèng)治教育以上学科是哈理(lǐ)工优势学科,特别是博(bó)士后流(liú)动站和(hé)博(bó)士(shì)点一(yī)级学(xué)科!所谓的院校排名是(shì)针对学校总体实(shí)力的排名(míng),对(duì)选(xuǎn)择具体专业或方向的考生而言(yán)意义不大,除非你指想炫耀自己毕业(yè)学校的知名度更(gèng)高!这些排名极(jí)易(yì)对(一般手机电池多少毫安 4000毫安电池算大吗duì)考(kǎo)生(shēng)产生误导,一般是对教育不大知(zhī)情者才热衷于此,这是很多(duō)教(jiào)育专家(jiā)极力反(fǎn)对的!因为每所高校都有自(zì)己的优势学科,某些院(yuàn)校的综合排名(míng)虽然低点,但单个学科上的实力、师资(zī)和地位可能非常拔尖,在业内领域具有很(hěn)高认可度(dù)(211院校的排名一(yī)般低于985,但211高(gāo)校中某些(xiē)学科的(de)实力是一些985院校无法企及的,所以要淡化学(xué)校的规模化,突出办学定位和特色(sè),集(jí)中(zhōng)优势师(shī)资和资(zī)源培育各专业的优(yōu)秀人(rén)才(cái),这才是可取之道!);

  合(hé)肥工业大学是211高(gāo)校(综合排名65左右),排(pái)名绝对(duì)在成都理(lǐ)工大学(xué)(综合排名140左(zuǒ)右(yòu))之前,但后者在地质方面有四(sì)个国(guó)家(jiā)重(zhòng)点学科,培养(yǎng)的地质类人才质量和数量比合肥工(gōng)业大学的(de)地(dì)质(zhì)毕业生普遍好(hǎo),业(yè)内(nèi)认(rèn)可度也绝对更高;

  上外、北外(wài)并非985高校,但有谁敢否(fǒu)认(rèn)上外、北外的(de)语言类毕业生(shēng)总体(tǐ)上(shàng)不如浙(zhè)大、哈(hā)工大、上(shàng)海交大的外语(yǔ)毕业生(shēng)呢?教育的目的是提高人的综合素质和专业素(sù)养,中国很多(duō)高校为求大求全疯狂盲目扩(kuò)招专业,催(cuī)生了一(yī)批又一批(pī)师资配置差、培养经验(yàn)无、就业和培养质量劣的垃圾专(zhuān)业,这让无数懵(měng)懂学子成为学校弱(ruò)势专(zhuān)业(yè)的(de)试(shì)验品和小白鼠(shǔ),这是高等(děng)教(jiào)育的误(wù)区(qū),是对社会和学生及家长十分不负责的!麻省理工学院(yuàn)等不少国外(wài)知名(míng)大学都能严格控制所设专业数目和招生数,虽然(rán)专(zhuān)业(yè)较(jiào)少、学生(shēng)不多,但是(shì)做出(chū)的(de)贡献、培养的人才质量是我(wǒ)们大家有目共睹的!只有学有所成,对社会贡献更(gèng)大,回报更多才能(néng)获得更好的发展(zhǎn)渠(qú)道和待(dài)遇,对社会和个人这一点才是(shì)最重要(yào)的;

  如果无法实现教育应有的社会推进价值和对受教育者的价值,什么都白谈!那教育(yù)就是在浪费他人青春(chūn)、就是在耗费民脂民膏、就是在杀人!建议广大考生在(zài)选择(zé)学校和专业的时(shí)候结合个人(rén)理(lǐ)想、爱好,综合考虑(lǜ)学校学(xué)科师资、办学历史、省部级和国(guó)家级重点(diǎn)学科(kē)设置情况、教师论文和科研项(xiàng)目情况、毕业生就业质量和社会声誉等综合考虑,理性(xìng)判断和选择学校及专(zhuān)业;

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