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  问什么是音读(dú)?什(shén)么是训读?答简单来说,每个汉字一般都会有两种读法,一种(zhǒng)叫做“音(yīn)读”

抖音我从来没想过我这放荡的灵魂是什么歌,抖音有一首歌什么荡悠悠  (音読み/おんよみ),另(lìng)一种叫做(zuò)“训读”(訓読み/くんよみ)。

  “音读(dú)”模(mó)仿(fǎng)汉字的读(dú)音,按(àn)照这个汉字从中国传入日本(běn)的时候的(de)读音(yīn)

  来(lái)发音。

  根(gēn)据汉字传入的时代和来(lái)源地的(de)不(bù)同,大致可以分为“唐(táng)音”。

  “宋音”和“吴音”等几(jǐ)种。

  但是(shì),这些汉字的发音和现代汉语中(zhōng)同一汉(hàn)字

  的发音已经有所不同(tóng)了。

  “音读”的词(cí)汇多是汉语的固有词汇。

  “训(xùn)读”是按照日本固有的(de)语言(yán)

  来读这个汉(hàn)字时的读法。

  “训(xùn)读(dú)”的词汇多是表达日本固有事(shì)物的固有词汇等。

  有不少汉字(zì)具有两

  种以(yǐ)上的“音读”音和“训读”音(yīn)。

  例(lì)音读(dú):青(qīng)年(nián)(せいねん)、技術(ぎじゅつ)、恋愛(れんあい)。

  読書(どくしょ)、幸福(こうふく)训(xùn)读:青い(あおい)、恋(liàn)(こい)、好き(すき)読む(よむ)。

  人(rén)(ひと)、幸せ(しあわせ)

训读和音(yīn)读是什么意思?

  训读(日语:训読み/くんよみ),是(shì)日(rì)文所(suǒ)用汉字的(de)一(yī)种(zhǒng)发(fā)音方式(shì),是使用该等汉字(zì)之日本固有同义语汇的读音。

  所以训读只(zhǐ)借用汉字(zì)的形和(hé)义,不(bù)采用汉(hàn)语(yǔ)的音。

  音读(音読み/おんよみ)即汉字在日语中按照日(rì)语对汉(hàn)语的译音读出来,叫音读(dú)同一(yī)个汉(hàn)字在日语中可能有不止一(yī)种(zhǒng)读法(fǎ),是由于(yú)其在不(bù)同(tóng)时期(南北(běi)朝(cháo)、隋唐、宋等)吸收了当时汉字的发(fā)音。

  每个汉字(zì)一般都会有两(liǎng)种读法(fǎ),一种叫做“音友慎春读(dú)”(音読み/おんよみ),另一种叫(jiào)做“训读”(训読み/くんよみ)。

  有不少汉字具(jù)有(yǒu)两种(zhǒng)以上(shàng)的“音读”音和(hé)“训(xùn)读(dú)”音。

  日语和韩语中(zhōng)的(de)训读

  1、日语

  在日语里,训读(训読)是以(yǐ)日语(yǔ)固有的发(fā)音来读出汉字,与该(gāi)汉字本身的(de)好耐(nài)字(zì)音(吴音、汉音、唐音等(děng))有很大的不(bù)同。

  例:“金”训读为(wèi)“かね”(kane),是和语固(gù)有(yǒu)之说法,与(yǔ)字(zì)音“きん”(kin)并无关联。

  2、韩语

  一般认为现(xiàn)代(dài)“韩(hán)语不(bù)存在训读”。

  但近(jìn)代以前曾有乡札、吏读、口诀等类似(shì)日本万叶假(jiǎ)名(míng)的(de)标记法存(cún)在,充分利用这些汉(hàn)字的训读。

  使用类似于和训(日本的(de)训(xùn)读)的韩训。

  对(duì)某些的(de)汉字,这意味着相关“汉(hàn)语传入以前的朝鲜的孝哪固有语”的韩训。

  现如今(jīn)除(chú)了在语(yǔ)言学(xué)与(yǔ)语源论等进行(xíng)讨论以外(wài),日常(cháng)言(yán)语已经不再使用。

  但(dàn)是“串”“钊”等为例外存(cún)在的(de)训读。

  “串”读作“”的情(qíng)况下意思为“海角”,“钊”读作“”的情况下(xià)意(yì)思为“生铁”,“串”“钊(zhāo)”并不使(shǐ)用本来的意思,这类的韩语类似(shì)于日(rì)文的(de)“国训”。

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