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  1、文献法

  文(wén)献法是一种既陈(chén)旧(jiù),又赋有生命力(lì)的科学研讨办法。

  不管哪一种社会活动想要留下永久的痕迹都离不开(kāi)各种文(wén)献。

  人类活(huó)动与知道(dào)的(de)无限(xiàn)性和个(gè)别(bié)生命与(yǔ)知道的有限性(xìng)的对(大家真的都放不进脉动瓶口吗,一般进得去脉动瓶口吗duì)立,决(jué)议了咱们在研(yán)讨(tǎo)逝去的(de)事实时有必要借(jiè)助于文献。

  2、比较研讨法

  作为一种(zhǒng)思想办法,比(bǐ)较(jiào)研讨贯穿(chuān)于教育(yù)研讨的全过(guò)程。

  不管在科(kē)学实验的过程(chéng)中,或是在理论研讨(tǎo)中,比较研讨都是不可或缺(quē)的(de)基该办法。

  3、概(gài)括综合法(fǎ)

  概(gài)括综(zōng)合法(fǎ)的根本办法有两种。

  一种是实例法,借(jiè)助于给出(chū)的一组输入/输出实例逐(zhú)渐导出适于一(yī)类(lèi)问题的程序;

  另一(yī)种是“轨(guǐ)道”法,经过所(suǒ)给(gěi)实例的履行轨道,逐(zhú)渐导(dǎo)出程序(xù)。

  4、实证研(yán)讨法

  其(qí)依据(jù)现有的科学理论和实践的需(xū)求,提出规划,使用科学仪器和(hé)设备,在(zài)天然(rán)条件下,经过有意图有步骤地操作,依据(jù)调查、记载、测定与此相随同(tóng)的现象的改(gǎi)变来(lái)确认条件与现(xiàn)象之间的因(yīn)果联系。

  5、定量分析法(fǎ)

  经过(guò)定量分(fēn)析法可以(yǐ)使人们对研(yán)讨目标的(de)知道进一步准确化,以便愈加科(kē)学地(dì)提醒规则,掌握实(shí)质,理清联系,猜测(cè)事物的发展趋势。

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