句(jù)式杂糅什(shén)么(me)意思怎(zěn)么判断出(chū)来(lái)，句式杂(zá)糅(róu)是啥意(yì)思是句型混(hùn)杂的意思(sī)是：把两个(gè)句(jù)子放在(zài)一个(gè)句子应该结束(shù)的地(dì)方的。

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句(jù)式杂糅什么意思怎么判断(duàn)出来，句式杂糅是啥意思

　　前后(hòu)交叉(chā)错乱(luàn)，句式(shì)结(jié)构混乱，形成组合句。

　　下面(miàn)是小(xiǎo)编的细节，让我们来看看吧(ba)！

　　将两种(zhǒng)不(bù)同的(de)句法结构混合(hé)在一个表达式中，会(huì)造成句子(zi)结(jié)构的混乱(luàn)和语义(yì)上的纠结，这就是所谓的杂合。

　　句型的混杂(zá)也被称为结构(gòu)混乱(luàn)。

　　换(huàn)言之(zhī)，几个结构或意义(yì)被(bèi)组(zǔ)合在一个句子(zi)中，使句子结(jié)构混乱，意(yì)思不清。

　　（在表达时，你要同时使用这个(gè)句型和那个句型。

　　因(yīn)此(cǐ)，可以(yǐ)说这(zhè)两种句型是组(zǔ)合在一起的，而半转(zhuǎn)现(xiàn)象是句型的混(hùn)合。

　　）

　　1不难看(kàn)出(chū)，这个(gè)明显错误的案件(jiàn)迟迟得不到公正判决的(de)根本(běn)原因(yīn)，是党(dǎng)的作风没有犯任何错误(wù)。

　　分析：后一条款是“根(gēn)本原(yuán)因是(shì)党风不正”和“党(dǎng)风不作恶”的混合(hé)体。

　　2除了北京大(dà)学的教职员工外，清华(huá)大学等15年历史(shǐ)的大学的师生和科技工(gōng)作(zuò)者(zhě)也参加了培训班。

　　而清华大学的师(shī)生和(hé)科技工(gōng)作者也参与了(le)这项研究，修改(gǎi)了(le)时(shí)间，删除(chú)了其中一(yī)项。

　　语言疾(jí)病的类(lèi)型往往表现为句型(xíng)组合

　　1有时作者想用这种结构，有时他想用那(nà)种结构。

　　因(yīn)此，这两(liǎng)种结构都被使(shǐ)用。

　　2虽然一(yī)个句子(zi)的结构是完整的，但它的(de)最后一部分被(bèi)用作(zuò)另一个句子的开头。

　　三。

　　中途，易哲说了一(yī)半时间，突然又开始了新的事(shì)业(yè)，开始了新的一句话。

　　4反客观主义是指(zhǐ)用句子前半(bàn)句主语(yǔ)以(yǐ)外的(de)成分作为后半句的主语(yǔ)，从而引起纠(jiū)结。

　　判(pàn)断句型是否混杂，最基本(běn)的方法(fǎ)就是梳理主(zhǔ)体，看搭配是否有问题

什么是(shì)句式(shì)杂(zá)糅(róu)呢?

　　把两(liǎng)种不同(tóng)的(de)句法结构混杂在(zài)一个(gè)表(biǎo)达式中，结(jié)果(guǒ)造成语句结构混乱(luàn)、语义纠缠，这(zhè)样的语(yǔ)病(bìng)就(jiù)叫(jiào)杂(zá)糅。

　　句式杂糅又称为结构混乱。

　　即把几种结构(gòu)或攻坚克难与攻艰克难有何区别呢，攻坚克难和攻坚克难有何区别(huò)几个意(yì)思硬凑在一(yī)个句子里，使(shǐ)句子结(jié)构混乱表意不明。

　　（表达时(shí)因既(jì)想(xiǎng)用这种句式，又想用那种(zhǒng)句式，结果造成将两(liǎng)种句式放在一(yī)起说，半(bàn)截转向的现象，就是句式杂糅。

　　）

攻坚克难与攻艰克难有何区别呢，攻坚克难和攻坚克难有何区别　　句式(shì)杂糅的判断(duàn)：

　　（1）举棋不定：作(zuò)者时而(ér)要用这种(zhǒng)结构，时而(ér)要用那种结构，结果两种结构都用了。

　　【例】一切事物的发展都是有起有伏、波浪(làng)式前进的，这是由于事物的内部矛盾以及自然和(hé)闭则社(shè)会(huì)的(de)种种(zhǒng)外因影(yǐng)响所决定的。

　　（04年福建卷）

　　本(běn)句把“由于(yú)……的结果(guǒ)”和(hé)“……所决定的”两个结构套用在(zài)一(yī)起(qǐ)形成句式杂糅。

　　（2）藕段丝连

　　一句(jù)话的(de)结构(gòu)已(yǐ)经完整，却把咐态高(gāo)衡尺他的(de)最(zuì)后一部(bù)分(fēn)用(yòng)做(zuò)另一句(jù)的开头。

　　（3）中途易辙

　　一句话说了一(yī)半，忽然另起炉(lú)灶，重来(lái)一(yī)句。

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