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全因素速写(xiě)是(shì)什么意(yì)思，全因(yīn)素(sù)速写图片

　　全因素速写。

　　说实话没(méi)怎么听过，因为全(quán)因素也可以理(lǐ)解成写实的意思，但是(shì)速写本身讲究快速记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主你的(de)意思应该是(shì)那种明暗速写(xiě)吧。

　　当然也有(yǒu)可能是(shì)我孤陋寡闻啦(la)。

什(shén)么是全因素素描(miáo)

　　全因素素描是相(xiāng)对结构(gòu)素(sù)描来讲的，一般结构素描是不考虑光影的，所以不算全部因(yīn)素都考虑。

　　西欧的素(sù)描一般(bān)从结构入(rù)手，比如(rú)文艺复(fù)兴的达芬奇，虽然画(huà)面上有(yǒu)黑白(bái)调子，却(què)是从(cóng)结构(gòu)入手(shǒu)来表现的，更突出的还有丢勒等人，而(ér)之后东欧的俄罗斯的列宾美(měi)院强调全因素也就是相对强调光与影。

　　现(xiàn)在一般我(wǒ)们如果强调全因素(sù)素描就是强(qiáng)调画的时候(hòu)带上(shàng)背景。

　　把对象连同周围环境(jìng)的(de)关系(xì)一(yī)起表现出来(lái)。

　　扩展资料(liào)：

　　注(zhù)意(yì)事项

　　1、缺(quē)乏整体美感

　　这(zhè)是(shì)不少初学者和(hé)考生(shēng)共同的毛病，由于他们缺乏长期性的作业训练，在考试中不能在整体观念的指导下全面推(tuī)进，往往是急(jí)于求成(chéng)，在缺乏对整体效(xiào)果的把握下一味死抠局部，造成局(jú)部相互之间关系(xì)无法很好地衔接。

　　让整体的(de)美感不能(néng)更好的体现出来，局部的构造已经(jīn京东是谁的老板是谁g)很突出了(le)，而其他地方(fāng)做(zuò)的不足，这样(yàng)的(de)一幅画，怎么能得(dé)到好评呢？

　　一幅画的整体是(shì)由若干伏兄亏个局部组成的，没有(yǒu)局部的一(yī)幅画是不真实的；然而，一幅画只有局(jú)部，没(méi)有整体，就(jiù)算再精彩、再深入(rù)也是毫无(wú)意义的。

　　素描(miáo)的目的(de)，不光是练(liàn)就一手“好活”，而更(gèng)重要的(de)是培养(yǎng)一(yī)种艺术思维的(de)“意境”和如何观察事物的(de)“想法”。

　　离开了这两点(diǎn)，素描练(liàn)习也就失(shī)去了它的本质意义。

　　既然整体是关(guān)系到一幅素(sù)描画的成(chéng)败(bài)，那(nà)么局部与(yǔ)局(jú)部、局部与整体的关系(xì)就显(xiǎn)得十分重要。

　　如何解决这(zhè)种关(guān)系(xì)，就要靠比较的方法，比较色(sè)调的深浅，比例的长短、宽(kuān)窄、大小，比(bǐ)透视关(guān)系的远(yuǎn)与近、虚(xū)与实。

　　根(gēn)据这种比较，画出来的作(zuò)品(pǐn)，才是客观(guān)对象真(zhēn)实存在(zài)的(de)一面(miàn)。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世上所有(yǒu)的(de)人，没有绝对相同的面孔，即缺神使(shǐ)是双胞胎也不(bù)例外，他（她）们也(yě)都有别(bié)人(rén)不(bù)易察觉的(de)差异。

　　素(sù)描训练的根本任(rèn)务是，捕(bǔ)捉对象的特征和(hé)独(dú)具个(gè)性的(de)差(chà)异，但是在素描写生(shēng)的过程中，常(cháng)常(cháng)看到(dào)有的学生不管画谁，不管对象的(de)长相如(rú)何，气质怎样，都画得(dé)像一(yī)个人，模特儿似(shì)乎成了摆设，成了他们(men)胡编(biān)乱造(zào)的(de)参照物。

　　这(zhè)里(lǐ)有初学(xué)时期老师指导上的失(shī)误，还有(yǒu)考生自己认识上的误(wù)区。

　　有的考生错误地认为：模特(tè)儿像不像没有(yǒu)关系，只要画面(miàn)效果好就行，反正(zhèng)评分的老师也不知模特儿什么(me)样。

　　像不像确实不(bù)是(shì)衡(héng)量(liàng)一张素描作品优(yōu)劣的标准(zhǔn)之一(yī)，但它却能检验(yàn)一个学生对事物所具备的敏感(gǎn)性(xìng)和表(biǎo)现能力(lì)。

　　如(rú)果一个学生长时间脱离对(duì)象去感受(shòu)，去编造(zào)所(suǒ)谓(wèi)的画面效果和废弃对(duì)客观对(duì)象(xiàng)感知能力的训练，那么他就有可能造(zào)成感知能力(lì)的退化，失去(qù)一个艺(yì)术家所应有(yǒu)的敏感性。

　　具体到素描写生中的表现(xiàn)就是千人(rén)一面。

　　这是因为作(zuò)为一个画家重要条件的眼睛已经退化(huà)了(le)。

　　无疑(yí)，这样的试卷(juǎn)是无(wú)法得到高分(fēn)的。

　　而(ér)这些毛病一旦形成就很难纠正(zhèng)。

　　所以(yǐ)学(xué)生们要(yào)特别注(zhù)意老师讲到的每(měi)一(yī)个细节(jié)。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调整时，最(zuì)容易出现画面灰、效(xiào)果对比不强烈和画面锁(suǒ)碎的问(wèn)题。

　　为什么会出现这些问(wèn)题(tí)呢？这(zhè)是因为画面的黑(hēi)、白、灰层次缺乏完整统一的对(duì)比和(hé)变化规律,画面的层次就(jiù)不清晰(xī)，画面(miàn)的效(xiào)尘含果就(jiù)不响亮，至于(yú)哪(nǎ)一种(zhǒng)成分多点(diǎn)，哪一种成分少(shǎo)点(diǎn)，都要给你的感(gǎn)受而定。

　　自(zì)身的关系是(shì)非常重大的，但不管怎样的比(bǐ)例关系，三大基(jī)本色调(diào)都不应缺少其(qí)中的一个(gè)。

　　造成画面灰的原因很多(duō)。

　　比如模特儿的面部大部(bù)分(fēn)都处在亮部(bù)里(lǐ)，于是，画面上基本都是亮和灰的色调(diào)；如果处理不当，很容易造成画(huà)面灰。

　　这(zhè)时，就体现深灰(huī)的作用(yòng)，尽(jǐn)量拉开深灰(huī)和浅灰(huī)的距离(lí)，使之保(bǎo)持画面的层(céng)次感。

　　还有一(yī)种(zhǒng)情况：模(mó)特儿(ér)的皮肤比较深，黑和深(shēn)灰色调占(zhàn)其面部的大部分(fēn)面(miàn)积，而浅灰和亮面所占的面积很少。

　　处理不好也容易造成画(huà)面灰暗、沉闷，影(yǐng)响作业成(chéng)绩。

　　对此，考生应主(zhǔ)动减(jiǎn)少中间色调的深度(dù)，提高画面(miàn)（脸部）的亮度，保(bǎo)持画面的层(céng)次(cì)感。

　　写生的过程当中，在整体尊重(zhòng)客(kè)观对象(xiàng)的前提下(xià)，允许(xǔ)对(duì)局(jú)部的色调进行调(diào)整、或减(jiǎn)弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生的(de)对象(xiàng)，或明或暗，或(huò)强(qiáng)或(huò)弱，或虚或实(shí)，都有着它的规律和秩序(xù)。京东是谁的老板是谁p>

　　写生时(shí)如果打乱了这种客(kè)观秩序(xù)，就会出现零乱(luàn)琐碎，因而影(yǐng)响画(huà)面的整体感。

　　还有一种情况，每个局部都画得很(hěn)好很完(wán)整，但局部和局部之间没(méi)有联系(xì)，互不统属，互不(bù)相让，像一(yī)盘散(sàn)沙(shā)。

　　一个物体在一个固(gù)定光源的照射下，必然会(huì)出(chū)现强弱、远近和虚实的物象。

　　因而就产生了(le)物象主次关系———秩序感(gǎn)。

　　把握不好，这样的一幅作(zuò)品(pǐn)也不能说是一(yī)幅好(hǎo)的作品(pǐn)的！

　　4、在素(sù)描的(de)练习过程中，素描(miáo)必须着重(zhòng)光线、物体的(de)关系，笔触的描绘手法(fǎ)，将自己(jǐ)眼睛(jīng)所观察到的形体，具(jù)体(tǐ)而微的(de)呈现出(chū)来。

　　所以(yǐ)，素描需培养(yǎng)自己的(de)观察力。

　　另外，素描也可以(yǐ)解释为“存(cún)在”与(yǔ)“绘(huì)画”之间一切(qiè)的努力，亦(yì)即所(suǒ)谓“绘画之描写(xiě)力”。

　　例如，描绘桌上的静物(wù)，除了(le)可以发现静(jìng)物上不同的色彩外(wài)，亦可发现放在桌(zhuō)上的安全感(gǎn)，和背(bèi)景(jǐng)间的协调性，这些存在的(de)形、色、线(xiàn)条、明暗，质(zhì)感，量感、存在感、空间、动态……等(děng)等复杂(zá)的因素，互相(xiāng)交织，构成一个美(měi)的(de)秩序。

　　绘画(huà)就是要将那些自(zì)然的秩序，导(dǎo)换成美的、入画的秩序，这也是素描的意义和目的。

　　素描是绘画的基础(chǔ),是最能体现人的(de)绘(huì)画(huà)水平的画种。

　　因此，在学习中要踏踏(tà)实实，持之以衡(héng)，不可浮躁(zào)

　　参考资料来源：百度百科-素描(miáo)

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