大学的(de)学分是啥意思，大学学分的规范是什(shén)么是学分制，教(jiào)育形式的一种，以选课为中心，教(jiào)师辅导(dǎo)为(wèi)辅佐，经过绩点和学分，衡量学生学习质和量的归纳教育(yù)管理(lǐ)准则的。

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大(dà)学的学分是啥意(yì)思，大学学分的规范是什么

　　学分制，教(jiào)育形式(shì)的一种，以选课为中心(xīn)，教师辅导(dǎo)为辅佐(zuǒ)，经(jīng)过绩点和(hé)学分，衡量学生

　　学(xué)习质和(hé)量(liàng)的归(guī)纳教(jiào)育管理准则。

　　与班建制、导师制合(hé)称三大教育(yù)形式(shì)。

　　19世纪(jì)末学分制(zhì)

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北京大(dà)学在(zài)国内首先实施”选课制”，1978年国内一些有条件(jiàn)

　　的(de)大学开端试行学(xué)分(fēn)制，现在(zài)学分制变革已在国(guó)内高校全面推开。

大学学(xué)分(fēn)是什么意(yì)思

　　学分，是用(yòng)于(yú)核算学生学习量(liàng)的(de)一(yī)种 计(jì)量单(dān)位 ，按学期核算，每(měi)门课(kè)程及实践(jiàn)环节的详(xiáng)细学分数以专业 教育方案 的规则为准。

　　部分校园也有按学分收费的准(zhǔn)则。

　　经过学(xué)分能够评判学生在大学期间的学(xué)习常识(shí)的广度，学生(shēng)获得的学分越多，阐(chǎn)明学生学到的东西也就越多。

　　在某些大学中，学分也变成了点评学生优异程度的一(yī)个重(zhòng)要规范(fàn)。

　　 大学学分(fēn)制(zhì)

　　一、学分(fēn)制(zhì)概述(shù)

　　　　学分制(zhì)，是指以选课(kè)为(wèi)中(zhōng)心(xīn)，以位(wèi)置为(wèi)辅佐，经过绩点和学分衡量学生学(xué)习质量的归纳教育管理准(zhǔn)则。

　　敬缓学分制创始于美(měi)国哈佛大(dà)学，与班建制、导师制合称三大教育形式(shì)。

　　二、学分制的分(fēn)类(lèi)

　　　　1、学年学分亮睁(zhēng)模制

　　　　既有(yǒu)学年约束的(de)特征，又有彻底学分(fēn)制的特征。

　　它既(jì)保留了(le)学(xué)年制方(fāng)案性(xìng)强(qiáng)、专(zhuān)业分类紧密完好的(de)特性(xìng)，又(yòu)具(jù)有学分制的某些长早樱处，比方，在对课程的选修方面，给予学生在必定范围内的自(zì)由度(dù)等。

　　　　2、彻底(dǐ)学分(fēn)制(zhì)

　　　　彻(chè)底(dǐ)学(xué)分制是一种把有必要获得的结业总学分作为结业(yè)规范的一种(zhǒng)教育管理准(zhǔn)则，它要求依(yī)照培养目标和(hé)教(jiào)育方(fāng)案中(zhōng)各门课(kè)程及教育环节的学时(shí)量(liàng)，确(què)认每门课(kè)程的学分，设置必修(xiū)课(kè)和(hé)选(xuǎn)修课(kè)，规则各类课程的份(fèn)额，以及准予学生结业的最低总学分。<闯关东三个儿子的结局，闯关东三个媳妇的结局/p>

　　　　3、绩点学(xué)分制

　　　　绩点学分(fēn)制是在学分制基础上(shàng)发生的一种能用以显现学(xué)生(shēng)每(měi)门课(kè)程的学习成果的(de)质量，以及学年和结业总成果质量(liàng)的(de)教育管理准则(zé),，其核算公式为:学(xué)分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制也是(shì)在(zài)学(xué)分制的基础上(shàng)发生(shēng)的一种能(néng)用以显现学生对某些要点课程的(de)学习质量(liàng)，以(yǐ)区(qū)别学生专业水(shuǐ)平凹凸的(de)教育管理准(zhǔn)则。

　　实施加权学分，将教育方案中的学(xué)分，依据课程(chéng)类别，求学成果(guǒ)差异等别(bié)离确认(rèn)不(bù)同的(de)权重(zhòng)系数，方(fāng)案学分(fēn)乘以(yǐ)权(quán)重系数，得(dé)出加权学分(fēn)，以区别学生学习成果(guǒ)好坏(huài)，并做为选拔尖子生、评(píng)优、评(píng)奖(jiǎng)的(de)重要依据。

　　　　5、附(fù)加学分制

　　　　附加(jiā)学分制是在要求学生修满教育方案规则的最低(dī)学格外(wài)，还应修满课外附加学分才干结业的(de)一种教(jiào)育管理准则。

　　一般(bān)说来，课外附加学分可依(yī)据学生参与学科比(bǐ)赛与学术活动(dòng)、思想(xiǎng)品德与社闯关东三个儿子的结局，闯关东三个媳妇的结局会工作、文体(tǐ)活动(dòng)与(yǔ)公益(yì)活动的(de)状(zhuàng)况来鉴定(dìng)。

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