小(xiǎo)说中反复的(de)作用和表达效(xiào)果(guǒ)，反复的作用和表达效果答题格式是反复的作用和表达效果分别是：一、作(zuò)用：强调，增强(qiáng)语气或语势的。

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小说中(zhōng)反复的作(zuò)用和(hé)表(biǎo)达效(xiào)果(guǒ)，反(fǎn)复的作用和(hé)表达效果答题(tí)格式

　　一、作用：

　　1、强调，增强语气或语势。

勤耕不辍 精业笃行什么意思，精业笃行 臻于至善　　2、起(qǐ)到反复咏叹，表达作者强(qiáng)烈情感的作用。

　　3、使诗文的格式整齐有(yǒu)序，而又回环起(qǐ)伏(fú)，充(chōng)满语言美(měi)。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气氛，创(chuàng)设意境。

　　2、能突(tū)出景物的特(tè)征，使(shǐ)人如(rú)见其形(xíng)，突出形象(xi勤耕不辍 精业笃行什么意思，精业笃行 臻于至善àng)性。

　　反(fǎn)复的概念：

　　反复就是根据表(biǎo)达需要，有(yǒu)意让(ràng)句(jù)子或词语(yǔ)重复出现的修(xiū)辞方法，反复(fù)就是为了强调某(mǒu)种意思，突出某种情(qíng)感，特意重复使用某些词(cí)语、句(jù)子或者段落等。

　　反复的类型：

　　1、词语反复：

　　为凸显某种感(gǎn)情或某种(zhǒng)行为，连续(xù)两次以上(shàng)使用同(tóng)一词语(yǔ)，达到强调的目的。

　　例句(jù)：沉默呵，沉默呵！不(bù)在沉(chén)默中爆发，就在沉默中灭亡(wáng)。

　　——鲁(lǔ)迅《记念(niàn)刘和珍君(jūn)》

　　简析：鲁(lǔ)迅(xùn)先生在这里多次使用“沉默”一(yī)词，表达自(zì)己(jǐ)对政府的愤(fèn)怒(nù)和对民众觉醒的期盼之情。

　　2、词组或句子反复：

　　有时为了表达内容或结构安排的需要，要连续两次以上使用同(tóng)一个词组或(huò)句子。

　　例句：大(dà)山原来是这样的(de)！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！香雪(xuě)走着，就像第(dì)一次认出养育她成人(rén)的山谷。

　　——铁(tiě)凝《哦，香雪》

　　简析：这里连(lián)续三次反复(fù)使用“原来是这(zhè)样的”，表明了香雪此(cǐ)时的快(kuài)乐(lè)心情。

　　3、语段反(fǎn)复：

　　此类(lèi)型在诗(shī)歌(gē)和小说中最(zuì)为常见(jiàn)。

　　例句：鲁迅(xùn)在(zài)小说(shuō)《祝福》中(zhōng)，不惜笔(bǐ)墨，连续两(liǎng)次重复以“我真(zhēn)傻，真的”开(kāi)头的一(yī)大段。

　　简析：通过反复(fù)的强调(diào)，一方面表达祥(xiáng)林嫂丧夫失(shī)子后的痛苦心情，同时也反映(yìng)鲁镇上的人们对她(tā)的冷(lěng)漠(mò)，有(yǒu)力地批判了(le)摧残中国劳动(dòng)妇女的封(fēng)建礼教。

反(fǎn)复的作用答题格式

　　反复(fù):突出思(sī)想,强(qiáng)调情感;承(chéng)上启下，层(céng)次清(qīng)晰(xī);多次强调，增强感(gǎn)染力。

　　加强(qiáng)语气(qì)。

　　借代:以简代繁，以(yǐ)实代虚(xū)，以奇代凡。

　　答(dá)题(tí)格式:强调，加强语气等;

　　其他修辞(cí)手法及答题格式:

　　比喻(yù):化(huà)平(píng)淡为生动，化深(shēn)奥为(wèi)浅显(xiǎn)，化(huà)抽(chōu)象为(wèi)具体(tǐ)。

　　答(dá)题(tí)格(gé)式:生动形象地写(xiě)出了+对象(xiàng)+特性。

　　生(shēng)动形象地表现出了(le)……，表(biǎo)达了……情感。

　　拟人:化物为人，拉近距离,亲切自然:便(biàn)于对(duì)话,交(jiāo)流情感。

　　答题格式:生动形(xíng)象地写出了(le)+对象(xiàng)+特性。

　　生动形象(xiàng)地表现出了(le).……，表(biǎo)达(dá)了……情感。

　　排比(bǐ):内容集敏升中，增(zēng)强(qiáng)气势;叙事透辟，条分缕析(xī);语气强劲(jìn),抒(shū)情(qíng)强烈。

　　答(dá)题格式:强(qiáng)调了+对象+特(tè)性

　　表现了.……，抒发了(le)……，增强了语势，加强了感情。

　　夸(kuā)张(zhāng):烘(hōng)托气氛，增强(qiáng)感染(rǎn)力(lì)，增强联想;创造气氛，揭示本质，给(gěi)人以启(qǐ)示。

　　反问(wèn):加强语气，增强(qiáng)语(yǔ)势，表达了(的情(qíng)感(gǎn))，使文章有起伏(fú)。

　　答题(tí)格式:强调，加强(qiáng)语气等;

　　设问:自问自答，引(yǐn)起读(dú)者颤拿颂(sòng)茄郑的注意和思考，使文章有起伏。

　　答题格式:强调，加(jiā)强(qiáng)语气等;

　　对比:使所(suǒ)表现的事物特征或所阐述(shù)的道理观点更(gèng)鲜明、更突出。

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