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忘记是什么词性

　　忘记是动词词性的(de)。

　　释义：不记得过去的事;没有记(jì)住应该记住的。

　　词性：可用作名词，动词。

　　一. 引(yǐn)证解释

　　不(bù)记得。 例(lì)如：朱自清《背影(yǐng)》：“我与父亲不相见已二年余(yú)了(le)，我(wǒ)最不能忘记的是他的背影。”

　　2. 该做的事没有想到去做。 例如： 明·张居正《女诫直解》：“你众女将我这教诫的言语，务要勉励，身(shēn)体力行(xíng)，不要怠慢(màn)忘(wàng)记了。”

　　3. 没(méi)有(yǒu)感觉(jué)到。 例如：李准(zhǔn)《耕(gēng)云(yún)记》：“电闪着(zhe)，雷打(dǎ)着，风卷着云……那时我(wǒ)也忘记害(hài)怕(pà)啦!只(zhǐ)觉得(dé)好看。”

　　二(èr)、基(jī)本(běn)含义：

　　一个事件是否会被遗(yí)忘，跟与其联系之(zhī)事(shì)件的数目、它所唤(huàn)起情感(gǎn)和时间，还(hái)有和身(shēn)体状态有关。但普遍认为，相(xiāng)对于记忆是(shì)主动，遗忘是被动的(de)。就是说，人(rén)能够主动(dòng)选择记住(zhù)某(mǒu)件事(shì)，而不能选择(zé)去忘记某件事。为了避免将重(zhòng)要的信息被(bèi)遗忘，人们通常(cháng)的做(zuò)法是复习。

晚上老师(shī)说怕我(wǒ)忘记了怎么回复她呢

　　晚(wǎn)上(shàng)老师说怕我忘记了可(kě)以回复：我会(huì)用手机备忘录注明并定个闹钟提醒的(de)，请您(nín)放(fàng)心。

　　如果(guǒ)依旧不(bù)放心，还(hái)可(kě)以用记事本抄(chāo)下来，或者(zhě)使用便条纸或者便利贴，将担(dān)心会(huì)忘记的(de)事情抄写下来，放在自己(jǐ)能够随(suí)时(shí)看到(dào)的(de)地方。

　　一个事(shì)件是否(fǒu)会被遗忘，与其联系之事(shì)件的数目、所唤起情感(gǎn)和时间以及身体(tǐ)状态有(yǒu)关(guān)。

　　普遍认为，相对于记忆是主动，遗忘是被动(dòng)的。

　　就(jiù)是说，人能够主动选择(zé)记(jì)住某件事，而不能(néng)选择(zé)去忘记(jì)某件事。

　　为(wèi)了避免(miǎn)将(jiāng)重要(yào)的(de)信息(xī)被(bèi)遗忘，人们通(tōng)常的做法是(shì)复习。

幼儿园老师说(shuō)忘(wàng)记了??怎么回

　　没关系(xì)，麻烦老师尽量在有空时解决问题。

　　幼儿园(yuán)老师平时工(gōng)作是(shì)很(hěn)辛苦的，要(yào)照顾几十个学(xué)生，自然是忙(máng)不过来的(de)，就会出现偶尔忘(wàng)事的时候，希望家(jiā)长能够(gòu)多(duō)坐镇和坐阵的区别脍炙人口，坐镇和坐阵有什么作用多体谅老师，有事先沟通，这样就能够省掉很多不必(bì)要的麻烦(fán)。

　　家(jiā)长(zhǎng)的体谅与(yǔ)关心(xīn)也是(shì)至关重要的。

　　如果说，我(wǒ)们可以做到在(zài)平时总是非常体(tǐ)谅(liàng)老师(s坐镇和坐阵的区别脍炙人口，坐镇和坐阵有什么作用hī)，甘愿配合老(lǎo)师的工作的话，老师自然(rán)会对我们的(de)孩子有一(yī)个(gè)好的(de)印(yìn)象。

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