小学六种说明方(fāng)法及作(zuò)用，六种说(shuō)明方法(fǎ)及作(zuò)用(简短)是六种(zhǒng)常用说(shuō)明方法(fǎ)分别是举例子、引(yǐn)资料、作比较、列数字、分(fēn)类别、打比方(fāng)的。

　　关(guān)于小学六(liù)种(zhǒng)说明方法及作用，六种说明方法及作用(简短)以(yǐ)及小学(xué)六种说明方(fāng)法及作用，六(liù)种(zhǒng)说(shuō)明方法及作用 举(jǔ)例子(zi)，六种(zhǒng)说明方法及作用(简(jiǎn)短(duǎn))，十种说明方(fāng)法及其作用，小学(xué)常用的6种说明方法等(děng)问(wèn)题，小编将为你整理以下知识：

小学(xué)六种说明方(fāng)法及作用，六(liù)种说明(míng)方法及作用(简短(duǎn))

　　举例子(zi)的作用(yòng)是使文章表(biǎo)达的意思更明确，读者更(gèng)能理(lǐ)解，具(jù)体地说(shuō)明了说明对象的特(tè)点(diǎn)。

　　1、举例子

　　举出实际(jì)事例来说明事物，使所要说明的事物具(jù)体(tǐ)化(huà)，以(yǐ)便(biàn)读者理(lǐ)解，这(zhè)种说明方(fāng)法叫举例子。

　　运用举事例的(de)说(shuō)明方法说明事(shì)物或事理，一要注意(yì)例子的代表(biǎo)性，二(èr)要注意(yì)例子的适量性。

　　作用：使文章表达的(de)意(yì)思更明(míng)确，读者(zhě)更能(néng)理解，具体地说明了说明(míng)对象的特(tè)点。

　　2、引资料

　　为了使说明的(de)内容更(gèng)充实具体，更具说服力，可以引用一些文(wén)献资料、诗词、俗语(yǔ)、名人(rén)名(míng)言等。

　　引资(zī)料的范围很广(guǎng)，可(kě)以(yǐ)是(shì)经典著(zhù)作，名家名言，公式定律，典(diǎn)故谚语等(děng)。

　　作用：使文(wén)章更具(jù)说服力。

　　体现说明文语言(yán)的(de)准确性(xìng)。

　　引用古诗(shī)：使说明文更具诗(shī)情画意。

　　引用故事使文(wén)章(zhāng)具有(yǒu)趣味性。

　　3、作比(bǐ)较

　　作比(bǐ)较是(shì)将两种类别相同或不同的(de)事(shì)物(wù)、现象(xiàng)加以比较来说明事(shì)物特(tè)征(zhēng)的说明方法。

　　说(shuō)明某些抽(chōu)象的或(huò)者(zhě)是人们比较(jiào)陌生的事物，可以用具体的(de)或者大家已经熟悉的事物和它比较，使(shǐ)读者(zhě)通过比较(jiào)得(dé)到(dào)具体(tǐ)而鲜明(míng)的印(yìn)象。

　　事(shì)物(wù)的特(tè)征也往(wǎng)往在比较中显现出来。

　　在作比(bǐ)较的时(shí)候，可以(yǐ)是(shì)同(tóng)类相比，也可以是异类相比，可以对事(shì)物进(jìn)行“横比”，也可(kě)以(yǐ)对事物(wù)进行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进(jìn)行比较，突出强(qiáng)调(diào)了说明对象的特点。

　　4、列数字

　　为(wèi)了使所要说明的(de)事物具体化，还可以(yǐ)采用列数字(zì)的方法，以便读者理解。

　　需要注意的是，引用较(jiào)多的数字，一定要准确无(wú)误，不准确的(de)数字绝(jué)对不能用，即使(shǐ)是估计(jì)的数字也要(yào)有可靠的根(gēn)据，并力求近似。

　　作(zuò)用(yòng)：用列(liè)数(shù)字的方法进行(xíng)说明，既能准确客观地反映事实情况，又有较强(qiáng)的说(shuō)服力。

　　更体现了说明(míng)文(wén)的准确性，准确地说明了说明对象的特点。

　　5、分类别

　　说(shuō)明事物的(de)特(tè)征(zhēng)，往往(wǎng)从单方面不(bù)易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物(wù)分成(chéng)若干类，然后依照类(lèi)别逐一(yī)加以说明。

　　这种说明方(fāng)法(fǎ)，叫分类别。

　　作用(yòng)：条理清晰，层(céng)次清晰，一(yī)目了然。

　　清(qīng)晰(xī)地说明了说明(míng)对象(xiàng)的(de)特点(diǎn)，使文(wén)章更具有说服力。

　　6、打比方

　　利用两种(zhǒng)不(bù)同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形(xíng)象(xiàng)性和(hé)生动性(xìng)的说明方法叫做打(dǎ)比(bǐ)方。

　　说(shuō)明文中的打(dǎ)比方的说明方法，同修辞格上的(de)比喻(yù)还(hái)有(yǒu)联想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞(cí)有明喻(yù)、暗喻、和借喻(yù)，而说明多用明喻和暗(àn)喻，借(jiè)喻则不宜(yí)使用(yòng)。

　　作用(yòng)：把……比作……，生动形象地说古诗《画》的作者是谁？哪个朝代人，画的作者是哪个朝代的诗人(shuō)明了说明对象的特(tè)点，使说明更(gèng)通俗易懂。

小(xiǎo)学(xué)六(liù)种说明(míng)方法及作用(yòng)

　　小学的六种(zhǒng)说(shuō)明方(fāng)法及作用如(rú)下：

　　1、举例子。

　　是通过(guò)列举有代表性(xìng)的(de)、恰当的事例(lì)来(lái)说(shuō)明事(shì)物特征的说明方法。

　　作用：使(shǐ)文章表达的意思(sī)更(gèng)明确，使说明的对象更生(shēng)动形象，便于读者理解(jiě)。

　　例句：我(wǒ)国名胜古迹十分(fēn)多.诸如泰山,黄河,故宫,孔府,普陀山,明孝(xiào)古诗《画》的作者是谁？哪个朝代人，画的作者是哪个朝代的诗人陵,香(xiāng)格(gé)里拉等。

　　2、列数字。

　　从数(shù)量上(shàng)说明事(shì)物特征或事理的方法。

　　需(xū)要注意的是，引用的数字，一定要准(zhǔn)确无误，不准确(què)的数字绝(jué)对不(bù)能用(yòng)，即使是(shì)估计的数字，也要(yào)有可靠的根据(jù)，并力求近似。

　　作用：使说明对象的特点(diǎn)更加精确、科学令(lìng)人(rén)信服(fú)。

　　例句：黄河在近2000年(nián)间竟(jìng)决口(kǒu)1500多次，改道26次，给(gěi)两岸人民带来了深重的苦难。

　　黄(huáng)河(hé)是(shì)世(shì)界上含沙量最大的大河，其含沙量相当于(yú)长(zhǎng)江的68倍。

　　3、作(zuò)比较。

　　是说(shuō)明文(wén)中斗老镇将(jiāng)两种类别(bié)相同或不同的事物、现象等(děng)加以比较来说明事物(wù)特征的说(shuō)明方法(fǎ)。

　　作用：突(tū)出强调事(shì)物的某(mǒu)种(zhǒng)特征。

　　例句(jù)：黄河是(shì)世界(jiè)上含沙量最大的大河(hé)，其含沙量相当于长江的68倍。

　　4、打(dǎ)比方。

　　是(shì)通过(guò)比喻的修辞手法来(lái)说明事物特征的一种说明方(fāng)法。

　　作用：使(shǐ)抽象的事(shì)物变(biàn)得具体、生动(dòng)、形象。

　　例句：人们都说，黄河是中华民族的摇篮。

　　5、分类含缺别。

　　要(yào)说明(míng)事物的特(tè)征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质(zhì)、成因、功用等(děng)属(shǔ)性的(de)异同，把事(shì)物(wù)分(fēn)成若干(gàn)类，然后(hòu)依照(zhào)类别逐一加以(yǐ)说明，这(zhè)种说明方法叫(jiào)分(fēn)类别。

　　作用：使说(shuō)明事物的(de)特(tè)征条理清晰(xī)，一目了然。

　　例句：鲸的(de)种(zhǒng)类很多(duō)，总(zǒng)的来说可以分为(wèi)两大(dà)类：一类(lèi)是须鲸，没(méi)有牙齿；一类是(shì)齿鲸，有锋利的(de)牙齿(chǐ)。

　　6、下(xià)定(dìng)义。

　　用简明的语言对(duì)事物的本(běn)质特征(zhēng)作概括的说明方法。

　　作用：科学准确地解(jiě)释空粗说明对象的内涵(hán),使(shǐ)说明更严密，更通(tōng)俗易懂。

　　例句：两组对边分(fēn)别(bié)平行的四边形(xíng)叫平行四边(biān)形。

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