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  音读(dú)训读的解释(shì)是什(shén)么,音读(dú)训读的解(jiě)释是问什么是(shì)音(yīn)读?什么(me)是训读(dú)?答简单来说,每个汉字一般都会有两种读法,一种叫做“音读”(音読み/おんよみ),另一种叫做“训(xùn)读”(訓読み/くんよみ)的(de)。

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音(yīn)读训读的解释是什(shén)么,音(yīn)读训读的解释

  问什么是音(yīn)读?什么是(shì)训(xùn)读?答(dá)简单来说,每(měi)个汉字(zì)一般都会有两种读法(fǎ),一种叫做“音读(dú)”

  (音読み/おんよみ),另一种(zhǒng)叫做(zuò)“训读”(訓読み/くんよみ)。

  “音读”模仿汉(hàn)字的读音(yīn),按照这(zhè)个汉字从中国传入日本的(de)时候的(de)读音

  来发音。

  根据汉字传入的时代和来源地的不同,大致可以(yǐ)分为“唐音”。

  “宋音”和“吴(wú)音”等几种。

  但是(shì),这些(xiē)汉(hàn)字的发音(yīn)和(hé)现代汉语中同一汉字

  的(d茶名如鱼水是什么茶 如鱼水是什么品种e)发音已经有所不同了。

  “音读”的(de)词(cí)汇多是汉语(yǔ)的固有词(cí)汇。

  “训读”是按照(zhào)日本(běn)固有(yǒu)的语言

  来读这个汉字时的读法。

  “训读”的词汇多是表达(dá)日本固有事物的固有词(cí)汇等(děng)。

  有(yǒu)不少汉字具有两

  种以上(shàng)的“音(yīn)读”音和“训读”音。

  例音读:青年(せいねん)、技(jì)術(ぎじゅつ)、恋(liàn)愛(れんあい)。

  読書(どくしょ)、幸(xìng)福(こうふく)训读:青い(あおい)、恋(こい)、好き(すき)読む(よむ)。

  人(ひと)、幸せ(しあわせ)

训读和音读茶名如鱼水是什么茶 如鱼水是什么品种(dú)是什么意思?

  训读(日(rì)语(yǔ):训読(dú)み/くんよみ),是日文所用汉字的一种发音方式,是使用该等汉(hàn)字(zì)之日本固有同义语汇的读音。

  所以训(xùn)读只借(jiè)用汉字的形和义,不采用汉语的(de)音。

  音读(音(yīn)読み/おんよみ)即汉字(zì)在日语中按(àn)照日语对汉语的译(yì)音(yīn)读出来,叫音读同一个汉字在日语中(zhōng)可能(néng)有不止(zhǐ)一(yī)种读法,是由(yóu)于其在(zài)不(bù)同时期(南北朝(cháo)、隋唐(táng)、宋等)吸收了当时汉字的发(fā)音。

  每个汉字一般都会有(yǒu)两种读法(fǎ),一种叫做“音友慎春读”(音読み/おんよみ),另一种(zhǒng)叫做“训(xùn)读”(训(xùn)読み/くんよみ)。

  有不少汉字具有两种以(yǐ)上的“音(yīn)读”音和“训读”音。

  日语和韩语中(zhōng)的训读

  1、日语

  在日(rì)语里,训读(训読)是以日语固(gù)有(yǒu)的发音来读出汉(hàn)字,与该汉字本身的(de)好耐字音(吴音(yīn)、汉音、唐音等)有很大(dà)的(de)不同(tóng)。

  例(lì):“金”训读为“かね”(kane),是和语固有之说法,与字(zì)音“きん”(kin)并(bìng)无(wú)关联。

  2、韩语

  一般认为现代“韩(hán)语不(bù)存在训读”。

  但近代(dài)以前曾有乡札、吏(lì)读(dú)、口(kǒu)诀等类似日(rì)本万叶假名(míng)的标记法存在,充分利用这些(xiē)汉字的(de)训读。

  使用类似于和训(日本的训读)的(de)韩训。

  对某(mǒu)些(xiē)的汉(hàn)字,这意味着相关“汉语(yǔ)传入以茶名如鱼水是什么茶 如鱼水是什么品种前的(de)朝鲜的孝(xiào)哪固有语”的(de)韩训。

  现如今除了在语言学与语源论等进(jìn)行讨论以(yǐ)外,日常(cháng)言(yán)语已经不再使用。

  但是“串”“钊”等为例外(wài)存在的训读。

  “串”读作“”的情况(kuàng)下意思为“海角”,“钊(zhāo)”读(dú)作“”的情况(kuàng)下意思为“生(shēng)铁”,“串”“钊(zhāo)”并不使(shǐ)用(yòng)本来的意(yì)思,这类(lèi)的韩(hán)语(yǔ)类(lèi)似于日(rì)文(wén)的“国(guó)训”。

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