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　　初中生(shēng)幽默诵读

　　语文学习很重要(yào)的一点就是(shì)张扬个(gè)性。

　　背书(shū)，不必总是一本正经(jīng)，搞(gǎo)得挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放开点，没(méi)问(wèn)题。

　　比(bǐ)如你可(kě)以发狠似(shì)的，咬牙切齿地去背(bèi)某个段落; 你(nǐ)也可以悲痛欲绝，泣不成声似(shì)的(de)复述。

　　你(nǐ)还可以得意洋洋，自我炫(xuàn)耀似的讲给别人听 (当然那(nà)个(gè)人不一定(dìng)在你面前);你亦可神秘(mì)兮兮，低声细(xì)语地仿(fǎng)佛告诉别人(rén)什么秘密似的背……你的幽(yōu)默细胞有多少(shǎo)，方法(fǎ)就有多少。

　　这是比较原始的一种方法，但却是经常用的，很管用的。

　　使用此法的前提是默读理解，先把每一句话读懂，领(lǐng)悟整段(duàn)或整篇的意(yì)思，在此基(jī)础上则可大(dà)展拳脚(jiǎo)，英雄有用武之地了。

　　否则便(biàn)成了“小和(hé)尚(shàng)念经(jīng)”! 在(zài)理解的基础上，就是有感情地大声(shēng)朗读。

　　感(gǎn)情越投入(rù)越好(hǎo)，喜怒哀乐随文(wén)字流转。

　　如遇对话形式的，不妨一个人模(mó)仿不同(tóng)角色进行对话，或者与父母、同学分(fēn)角色对话，趣味无穷(qióng)。

　　此法的科(kē)学依(yī)据(jù):第一(yī)，朗读可以避免默(mò)读时容易出(chū)现的(de)跳行、停顿、重复等(děng)错误;第二，读出声来(lái)，可(kě)以震动(dòng)大脑皮层(céng)的记忆神经，加(jiā)快记忆(yì)速度;第三，可以排除外界的一些噪音干扰有助于记忆准确。

　　第(dì)四，可以熏陶自己的情感，自我陶醉，自我愉悦。

　　心情好了(le)，情绪高(gāo)涨了，自然事半(bàn)功倍。

　　1.根据人的遗忘曲线，只有不断重复(fù)背(bèi)，才能记得牢。

　　2.听说临(lín)睡前和早上(shàng)背书效果好，捂住耳多读书也(yě)可(kě)重庆自白书是什么意思，渣滓洞自白书是什么意思以记忆得比(bǐ)较深刻。

　　3.可以(yǐ)用列表，对比的方法帮助记忆。

　　4.实(shí)在(zài)记(jì)不住(zhù)，重庆自白书是什么意思，渣滓洞自白书是什么意思可以抄(chāo)，抄比光背(bèi)好得多。

　　5.可以将要背(bèi)的东西编号(hào)啊，一段(duàn)一段来，这样会(huì)快一点的，要是(shì)全篇一起反(fǎn)而(ér)很慢，另外可(kě)以利(lì)用奖励的办法啊，背好一段就(jiù)奖励自(zì)己(jǐ)休(xiū)息(xī)一(yī)会，或者吃点什么的，相信持之以恒就(jiù)会成功!

　　6.尽量为学习(xí)创(chuàng)造愉快(kuài)的气氛。

　　在睡前醒后(hòu)或学(xué)习前，闭上眼睛(jīng)想(xiǎng)象(xiàng)一下自己能考好，想象自己(jǐ)在取得良好的成绩之后(hòu)，父母高兴、别(bié)人赞扬的情(qíng)景，想象为(wèi)自(zì)己而自豪。

　　想象(xiàng)越生动具体越好(hǎo)。

快速(sù)背书小窍门

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在记忆里最好重庆自白书是什么意思，渣滓洞自白书是什么意思的时间段背(bèi)诵。

　　每个(gè)学生(shēng)的具体情况不同，有的学生早上的记忆力好，有的(de)学生临睡前的记忆(yì)力好。

　　学生们可以棚银根(gēn)据自(zì)己(jǐ)的实际情况，来选择适合自己(jǐ)的(de)背诵时间。

　　这(zhè)个时间段可能也不是特别(bié)固定，学生(shēng)们可以自己感觉并确(què)定。

　　2.根(gēn)据人(rén)的(de)遗忘曲线，只枯世有(yǒu)不断重复背，才(cái)能记得牢。

　　3.抓住(zhù)关键词进行背(bèi)诵，同样(yàng)也可(kě)以起到事(shì)半功倍的作用。

　　比如在背(bèi)诵语文课文的时候，学生可以(yǐ)先(xiān)记(jì)住一些关键没(méi)和肢的词句，再(zài)根(gēn)据这些词句进行串联(lián)。

　　这样的背诵方式，不仅能够提高效率(lǜ)，还可(kě)以帮助学生边理解边背(bèi)诵，牢牢掌握住(zhù)其中的内容(róng)，而不是为(wèi)了背而背。

　　4.背(bèi)书的(de)时(shí)候(hòu)，边用(yòng)笔画。

　　硬背(bèi)不如(rú)理解。

　　尤(yóu)其(qí)是(shì)文科一些段落比(bǐ)较冗长的内(nèi)容，我们常常(cháng)需要(yào)采取分段背诵的方式。

　　那(nà)么把其(qí)中的一些关键信息，比(bǐ)如：时间信息、逻辑信息，还有(yǒu)易错(cuò)难记的知(zhī)识点，边读(dú)的时候边画下(xià)来。

　　就有利于我们通过(guò)理解的方式(shì)，加速背诵的过程。

　　5.闭上(shàng)眼睛，回想关键词。

　　背诵的(de)时候的(de)重点，往往不在(zài)于前面(miàn)记的过程，而(ér)在(zài)于后(hòu)面的(de)“回(huí)忆”——回忆(yì)往往(wǎng)是知(zhī)识背诵的核心。

　　6.用自(zì)己的话(huà)，复述一(yī)遍(biàn)。

　　背(bèi)诵知识的时候，要(yào)尝(cháng)试不用原话(huà)，而是(shì)自己的语言，将(jiāng)背诵(sòng)的内容描述出来。

　　这个过程(chéng)，既是检验你的背(bèi)诵结果，也是检(jiǎn)验(yàn)你是否真正的理解了这一段知识。

　　甚至(zhì)往往也(yě)是(shì)你考试(shì)的时候，相关知识的你能够写出来的答案。

　　比如，考试(shì)中让你描述背(bèi)过(guò)的古诗里(lǐ)描述的是一段(duàn)怎样的场景，这个时候往(wǎng)往你就能(néng)感(gǎn)到得心应手。

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