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错一个题就往阴里装一支笔文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结尾的作(zuò)用都(dōu)有什么呢(ne)，文章结尾的作用(yòng)一般是(shì)什么是(shì)在现代文阅读当中经常(cháng)会出现如文章结尾(wěi)在(zài)结构上或(huò)在内容上有什么作用的问题，以下就是小编给大家(jiā)总(zǒng)结的(de)答题要点结构上(shàng)：总结(jié)上文(wén)，收束(shù)全文首(shǒu)尾(wěi)呼(hū)应，使文(wén)章结构完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内容上：画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2在(zài)现代(dài)文阅读当中经常会出现(xiàn)如文章结尾(wěi)在(zài)结构上(shàng)或在(zài)内容上(shàng)有(yǒu)什么作用的问题，以(yǐ)下就是小编给(gěi)大(dà)家总(zǒng)结的(de)答(dá)题要点结构上：总结上文(wén)，收束全文(wén)首尾呼(hū)应，使(shǐ)文章结(jié)构完整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内容上：画龙(lóng)点睛(jīng)、点明事件(jiàn)的意义，点明中心(xīn).深化文章(zhāng)中(zhōng)心，抒发作(zuò)者(zhě)什么感悟或(huò)者情感3、写(xiě)出错一个题就往阴里装一支笔了人物怎样的品质、精神(shén)或性(xìng)格的。

　　关于文章结(jié)尾的(de)作用都有什么呢(ne)，文章结(jié)尾的作用一般是什么以及文章结尾的作用都(dōu)有什么呢(ne)，文章结尾的作用有哪些，文章结尾的作(zuò)用一般(bān)是(shì)什么(me)，文章结(jié)尾(wěi)有什么作用？，文章(zhāng)结(jié)尾有啥作用(yòng)等问题，小编(biān)将(jiāng)为你整理以下知识：

文章(zhāng)结尾的作用都有什么呢，文章结(jié)尾的作用(yòng)一般是什么

　　在现代文阅读当中(zhōng)经(jīng)常会出现(xiàn)如文章结尾在结构上或在内容上有(yǒu)什(shén)么作用的问题，以(yǐ)下就是小(xiǎo)编给大家总结的答题要点结(jié)构上：1、总结(jié)上文，收(shōu)束全文(wén)2、首尾(wěi)呼应，使文章结(jié)构完(wán)整3、照应题目(mù)、照(zhào)应(yīng)开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中(zhōng)心.2

　　在(zài)现(xiàn)代文阅读当(dāng)中(zhōng)经常会(huì)出现(xiàn)如文章结尾在(zài)结构上或(huò)在内(nèi)容上有(yǒu)什么作用的问(wèn)题，以下就是小编给大家总结的答题要点

　　结构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应题目、照应开头、前文内容(róng)上：1、画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明(míng)事件(jiàn)的意义(yì)，点明中心.2、深化文章中心，抒发(fā)作者什么感悟或者情(qíng)感3、写出了人物怎样的品质、精神或(huò)性格。

　　4、言有尽而(ér)意无(wú)穷，留下想象(xiàng)的(de)空(kōng)间，增强感染力5、加深读(dú)者的印象(xiàng)，引起读(dú)者的注意(yì)、思(sī)考(kǎo)

　　使用诗句来作(zuò)为结(jié)尾：

　　1：可(kě)以使文(wén)章(zhāng)看(kàn)起来优美(měi)而(ér)富有含义 2：可以让诗句中的意境(jìng)和本书(shū)要表(biǎo)达的感情相渗(shèn)透(tòu)，易于表达

　　注意：一定要结(jié)合具体文章和人物进行分析

文章结尾的作用有哪些

一(yī)、文章结尾的作用

　　结构(gòu)上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整(zhěng)。

　　 3、照应题(tí)目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画(huà)龙点睛、点明(míng)事件的(de)意义，点明中心

　　 2、深化文章(zhāng)中心，抒(shū)发作者什么感悟或者情感

　　 3、写(xiě)出了人物怎样(yàng)的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而(ér)意(yì)无穷，留下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引(yǐn)起读者的(de)注意、思考(kǎo)。

二、议论(lùn)文开(kāi)头结尾的作唯晌用(yòng)

　　议论文开头结尾的作用

　　 1,议(yì)论(lùn)文开头的作(zuò)用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出(chū)中心(xīn)论(lùn)题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中心(xīn)论点,(引(yǐn)出中心论题)

　　 C,开头通过(guò)引用名人(rén)趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心(xīn)论点或引出(chū)中心论题。

　　也起到(dào)吸引读者往下读的(de)作用,增强了论述的(de)趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用(yòng)

　　 A,总结全文,点明中(zhōng)心(xīn)论点

　　 B,补(bǔ)充论述,使论证完备(bèi)严谨,避免片(piàn)面性。

　　 C,照(zhào)应(yīng)开头或(huò)题(tí)目,强化中心论点

　　 D,强调中心论(lùn)点,激励号(hào)召(zhào)人人们(men)。

　　。

三(sān)、文(wén)章结尾的(de)基本(běn)要求(qiú)

　　 1、结尾要顺应文章内容(róng)的冲山(shān)袜发(fā)展

　　文章(zhāng)是反(fǎn)映客观事物的,客(kè)观事物是千变(biàn)万化的,反映(yìng)千变万化的客观事物的(de)文章形式也(yě)是(shì)多种(zhǒng)多样的。

　　以(yǐ)小学(xué)生作文为例(lì),有(yǒu)记(jì)叙文、说明文、应用(yòng)文、议论(lùn)文等文体类型。

　　记叙文又可以(yǐ)大致(zhì)地分(fēn)成记人(rén)的、叙事的、写景的、状物的种种类别,因(yīn)此,文章不能用同一形式结尾。

　　至于应该采(cǎi)用什么方(fāng)式,我(wǒ)们认为,要顺应文章内容散激的发(fā)展,不能为结尾而(ér)结尾。

　　有些同学在阅(yuè)读别人文章(zhāng)时(shí),觉得有些文章的结尾很有特色,非常喜欢,也想学一学,这(zhè)种(zhǒng)愿望(wàng)很好,但(dàn)是还要注意(yì),你写一篇文章(zhāng)用哪种(zhǒng)方式结(jié)尾,要根据文章(zhāng)内容的发(fā)展来(lái)确定。

　　在我们学习过的文章中,结(jié)尾(wěi)的方(fāng)法是多种多样(yàng)的(de),有的是事情写完了(le),文(wén)章也就自然结尾了,不需(xū)要再去说(shuō)什(shén)么多(duō)余的话;有的是文章快写完了,作者考虑(lǜ)到在结尾(wěi)的(de)时(shí)候有(yǒu)必要对全文进行一下总结,写上几(jǐ)句概括性的话(huà)来收束全篇(piān);有的(de)人在文章结尾时恰到好(hǎo)处(chù)地通过某种途径(jìng)把(bǎ)文(wén)章(zhāng)的(de)中心点明;也有的(de)人爱在文章的(de)结尾处说几句耐人寻味(wèi)的话,既(jì)能做到水(shuǐ)到渠(qú)成,又给我们留下想(xiǎng)像的余地;有的人写文章(zhāng)时充分表达了自己的(de)感情(qíng),同(tóng)时(shí)自己在写作过程中被自己表(biǎo)达的感情(qíng)所感染,情不自禁地在文章结(jié)尾时抒起情来;也有的(de)人写到文章结尾处,回(huí)应前文,和文章(zhāng)的标(biāo)题或(huò)者文章(zhāng)的开头联系起来考虑,使人感到首尾圆合(hé),浑然一(yī)体。

　　有的(de)结(jié)尾以(yǐ)小见大,初(chū)看不(bù)起眼,细想却很深刻;有的结尾话虽说完(wán)意却(què)未完,使你还得好(hǎo)好去(qù)想(xiǎng)一(yī)想……文章的结尾多(duō)种(zhǒng)多样,不(bù)一而(ér)足(zú)。

　　但是(shì),不(bù)管怎样,都应做到顺(shùn)应文(wén)章内容的发展(zhǎn),不能(néng)抛开前面的内容为结尾而标新立异。

　　要知道(dào),马(mǎ)尾巴只(zhǐ)有长在马的(de)屁股上(shàng)甩起来(lái)才显得精神,如果在老母(mǔ)鸡的屁股上(shàng)安(ān)上马尾巴,那必然是(shì)非(fēi)常难看的。

　　我们来看看小学语文教材(cái)《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉(méi),他(tā)的脸变(biàn)得严(yán)肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个(gè)问(wèn)题(tí)!”他搔(sāo)搔后脑(nǎo)勺说,“嗯(ń),办?得把他们抱来,同死人(rén)呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能(néng)熬(áo)过(guò)去的!快去!别(bié)等他们醒来。

　　”但(dàn)桑(sāng)娜坐着(zhe)一动不动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿(yuàn)意吗?你怎么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们(men)在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选(xuǎn)自俄(é)国(guó)著(zhù)名作家列夫托尔(ěr)斯泰(tài)的(de)作品,记叙的是(shì)一位渔(yú)夫和他的妻子桑娜(nà)同情、关心一(yī)位叫西蒙的(de)邻居(jū),在(zài)她死后(hòu)收养她的(de)两(liǎng)个孩子的事,反(fǎn)映了沙俄时代渔民(mín)的生(shēng)活状况,歌颂了(le)他们美好的心灵和高尚的道德品质。

　　文章(zhāng)的(de)结尾处集中反映了渔夫的心灵和(hé)道(dào)德(dé)品质(zhì),似乎在桑娜身上(shàng)没有多用笔(bǐ)墨,实(shí)际上,文(wén)章的前(qián)面已经写了桑(sāng)娜:

　　桑娜(nà)用头巾(jīn)裹住睡着的孩(hái)子,把他们抱回家。

　　她的(de)心跳(tiào)得(dé)厉(lì)害。

　　她自(zì)己(jǐ)也不知道为什么(me)要这(zhè)样做,但是她觉得非这样做不可(kě)。

　　 “……为什么把他们(men)抱过来(lái)啊?……他会(huì)揍我的!那也活该(gāi),我自作自受(shòu)”……“嗯,伊(yī)揍我一顿也好!”

　　不难看出,文章结尾时桑(sāng)娜(nà)的心里特别宁静(jìng),作者为什(shén)么不在桑娜身上多花(huā)笔墨(mò),因为,已经没有必要;文章的(de)中心意(yì)思已经得到了充分表现(xiàn)。

　　假如(rú)说,作者此(cǐ)时(shí)再对渔夫夫妇大加一(yī)番赞颂,就会使(shǐ)人感到多余。

　　 2、结尾要(yào)有(yǒu)助于读者理解全文

　　一篇(piān)文章(zhāng)应该是一个整体。

　　至于(yú)我们说(shuō)的开头,结尾……都(dōu)是在这个(gè)整体之中的,之所(suǒ)以要分(fēn)开(kāi)来(lái)说,是因为为了叙述的方便。

　　文章的(de)结尾在内容上、结构上要(yào)收束全篇,对全篇要(yào)有定局(jú)、总括、回应(yīng)、深化的作(zuò)用(yòng)。

　　一般写人的文章,结(jié)尾要(yào)落实到(dào)人的思想品质(zhì)和性格特(tè)征上来;一般写事(shì)的文(wén)章,结尾要落实到(dào)事情的意(yì)义和作用上来。

　　不管(guǎn)什(shén)么情况,读者(zhě)从标题(tí)到(dào)文章结束看(kàn)过一遍之后,应该有一种整(zhěng)体感,应该使人(rén)感(gǎn)到,文章的结尾和文章的标题、文(wén)章的开(kāi)头(tóu)以及文(wén)章的中间(jiān)部(bù)分,是密切相联系的,都与这篇文章的中心密不(bù)可分。

　　在全篇文章中(zhōng),文章结尾是不可缺少的(de)。

　　如果某篇文章(zhāng)的结(jié)尾使(shǐ)人(rén)读过之后感到是(shì)多余的,或者感到它与前面(miàn)的部(bù)分不和谐,不统一(yī),破坏了(le)文章的(de)完整(zhěng)性,那就不是好的结尾了(le)。

　　小学语文教材(cái)《田寡(guǎ)妇看瓜》的结尾值得我(wǒ)们学习(xí):

　　田寡妇也无(wú)心再去看她的南瓜了。

　　赵(zhào)树理的(de)《田(tián)寡妇(fù)看(kàn)瓜(guā)》反映的是中(zhōng)国共产党领导的土地改革使中国(guó)农村发生(shēng)了翻天覆地的变化。

　　土改前,南(nán)坡庄只(zhǐ)有半亩园地的田寡妇年(nián)年都种(zhǒng)南瓜,年(nián)年都要去(qù)看(kàn)瓜,因为村里的穷人无(wú)土地,无法生活,只得偷(tōu)瓜充(chōng)饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕人偷的是田寡妇家的瓜(guā),因此田寡妇只(zhǐ)好(hǎo)天天(tiān)去(qù)看瓜。

　　土改后,穷人分得(dé)了土地,家家种了瓜,可(kě)田寡妇还是抱着(zhe)老黄历(lì)天(tiān)天去看瓜,孩(hái)子(zi)劝阻(zǔ)她也(yě)不(bù)信,以后生病没有(yǒu)去看(kàn)瓜,园中也(yě)无事,三五(wǔ)天,上十天(tiān)不去,也(yě)无(wú)事,她(tā)就(jiù)打算不再(zài)看瓜(guā)了;收获的一(yī)天见秋生(shēng)家拉了一车(chē)瓜,弄清了(le)原委(wěi),就“无心再去(qù)看她的南瓜了。

　　”这样的结(jié)尾和文(wén)章(zhāng)的(de)标题、文(wén)章的前后内容(róng)一起构成了(l错一个题就往阴里装一支笔e)一篇结构紧凑、内容完整、和谐统(tǒng)一的艺术整(zhěng)体,使作(zuò)者所要表达(dá)的主题得(dé)到充分表达。

　　这样的结尾(wěi)对(duì)于全篇内容和结构的(de)完整(zhěng)都起到了(le)总(zǒng)括的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托尔(ěr)斯泰说过,好的结尾“就是当读者(zhě)把作品读(dú)完之后(hòu),有使他翻开第一页(yè)来重(zhòng)新去读它的力量”。

　　中国古代的作家也要求写诗、作文要做(zuò)到“凤头(tóu)、猪肚、豹尾(wěi)”,结尾要充实有力。

　　不管(guǎn)用哪种方法(fǎ)结尾,要想使文章充(chōng)实有力,篇幅不(bù)宜(yí)过长,语言应该精(jīng)炼,内容要紧扣中心。

　　我们先(xiān)看小学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的时(shí)候,决(jué)口终于合龙了。

　　人(rén)们都兴高采烈地欢呼(hū)起来。

　　《抢险》的结尾短短的(de)一(yī)段只有24个错一个题就往阴里装一支笔字,说了两层意思(sī):一层是决口合龙了(le),另一层是人们(men)欢(huān)呼,显得充(chōng)实有(yǒu)力。

　　山洪爆发,河(hé)堤决口(kǒu),险情发生,大家同心协力,堵堤(dī)排(pái)险,挑灯夜(yè)战,终于(yú)在(zài)黎明使决口合龙,兴(xīng)高采(cǎi)烈地欢呼(hū)起(qǐ)来。

　　这样不仅结尾自然,同时又紧(jǐn)扣(kòu)中心(xīn)。