音(yīn)读训读的解释是什么，音(yīn)读训(xùn)读的解释是问什么是(shì)音读？什么(me)是(shì)训读？答简单(dān)来说，每(měi)个汉字(zì)一般(bān)都会有两种读(dú)法，一(yī)种(zhǒng)叫做“音读(dú)”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训(xùn)读的解释是什么，音(yīn)读训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另(lìng)一种(zhǒng)叫(jiào)做(zuò)“训读”（訓(xùn)読(dú)み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模(mó)仿汉字的读音，按照这(zhè)个汉(hàn)字从(cóng)中国(guó)传入日本的时候的读音

　　来发音。

　　根据(jù)汉字(zì)传(chuán)入(rù)的时代和来源地的(de)不同，大致(zhì)可(kě)以(yǐ)分为“唐(táng)音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但是(shì)，这些汉字(zì)的(de)发音和现代(dài)汉语中(zhōng)同一(yī)汉字(zì)

　　的发音(yīn)已经有所不同(tóng)了。

　　“音读”的(de)词汇多是(shì)汉语的固有词汇。

　　“训(xùn)读”是按照日本固(gù)有的(de)语言

　　来读这个汉字时的读法。

　　“训读”的词(cí)汇多(duō)是表达日本(běn)固有事物的(de)固(gù)有词(cí)汇等。

　　有不少汉(hàn)字具有两

　　种以上的“音读”音和“训读”音。

　　例音(yīn)读：青年（せいねん）、技(jì)術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读和音读是(shì)什么(me)意思(sī)？

　　训读（日语(yǔ)：训読み/くんよみ），是日文所用汉(hàn)字的一种发音方(fāng)式，是使用该(gāi)等(děng)汉(hàn)字之什么的阳光填合适的词 阳光恰当的词语有哪些(zhī)日本固(gù)有同义语汇的读(dú)音。

　　所以(yǐ)训读只(zhǐ)借用(yòng)汉(hàn)字的形和义，不(bù)采用汉语的(de)音。

　　音读（音読(dú)み/おんよみ）即汉字在日语中按照日语(yǔ)对汉语(yǔ)的译音读出(chū)来，叫(jiào)音(yīn)读同(tóng)一个(gè)汉字在日语中(zhōng)可(kě)能有不止一种读法(fǎ)，是由于其在不同时(shí)什么的阳光填合适的词 阳光恰当的词语有哪些期（南北(běi)朝、隋唐、宋等）吸收了当(dāng)时汉字的发音。

　　每个汉字一(yī)般(bān)都(dōu)会有两种读法，一种叫做“音友慎春(chūn)读(dú)”（音読(dú)み/おんよみ），另(lìng)一种(zhǒng)叫做“训(xùn)读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种(zhǒng)以上的“音读”音(yīn)和“训读(dú)”音。

　　日语和(hé)韩语中的训读(dú)

　　1、日语

　　在日语里，训读（训読）是以日语固有的发音(yīn)来(lái)读(dú)出汉字，与该汉字本身的好耐字音（吴音、汉(hàn)音、唐(táng)音(yīn)等(děng)）有很大(dà)的(de)不同。

　　例:“金”训(xùn)读为“かね”（kane），是(shì)和语固有(yǒu)之说法，与字音“きん”（kin）并(bìng)无(wú)关联。

　　2、韩语

　　一般认(rèn)为现代“韩(hán)语不存在(zài)训读”。

　　但近代(dài)以(yǐ)前曾有(yǒu)乡札、吏读(dú)、口诀等类似日本万叶假名的标(biāo)记法存在，充分利用这些汉字的训(xùn)读(dú)。

　　使用类似于和训（日本的训读）的(de)韩训(xùn)。

　　对某(mǒu)些的汉(hàn)字，这(zhè)意味着相关“汉语传(chuán)入以前(qián)的朝鲜的(de)孝哪固有(yǒu)语”的韩(hán)训。

　　现如今除(chú)了(le)在(zài)语言学(xué)与语源论(lùn)等(děng)进行讨论(lùn)以外，日常言(yán)语已经不(bù)再使(shǐ)用。

　　但(dàn)是“串”“钊(zhāo)”等为例外存在的(de)训(xùn)读。

　　“串”读作“”的情(qíng)况下意思(sī)为(wèi)“海角”，“钊”读作“”的情(qíng)况下意思为“生铁”，“串”“钊”并不使用(yòng)本来(lái)的意思，这类(lèi)的(de)韩(hán)语类似于日(rì)文的“国训”。

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