重修的(de)是不是更(gèng)好过？是重修于好，于(yú)在这里作介词的(de)。关于重修的是(shì)不是更好过以(yǐ)及重修的(de)是(shì)不是更好(hǎo)过(guò)，重(zhòng)修什么之(zhī)好，重(zhòng)修和(hé)洽(qià)什么意思，重(zhòng)修(xiū)是怎么样(yàng)，重修好过么等问(wèn)题，农商网将(jiāng)为你收拾以下的(de)日子常识：

重修是和重生一同上课吗(ma)

　　是的，重(zhòng)修是和(hé)重生一(yī)同上(shàng)课(kè)的。

　　大(dà)学重(zhòng)修是和重生一同(tóng)上(shàng)课，期末需求跟重生(shēng)一同考(kǎo)试(shì)。大学考试某一门(mén)课未经过(一(yī)般是必(bì)修)，

　　下一个学年从(cóng)头上这门(mén)课，并从头考试(shì)称为重修。大多(duō)数高校都(dōu)采纳这样的战(zhàn)略：当一位同学在期末考(kǎo)试中有(yǒu)多(du感受到体内那根东西变大很感受到体内那根东西变大很胀，你的东西还留在我体内胀，你的东西还留在我体内ō)科不及格，

　　鄙人一(yī)学(xué)期开(kāi)学第一周给予(yǔ)补(bǔ)考机遇(yù);若该同学在补(bǔ)考(kǎo)期(qī)间(jiān)把不及格的科(kē)目补(bǔ)考及格则不需求(qiú)重修。

重修的是不是更好过

　　是重(zhòng)修(xiū)于好，于在这里(lǐ)作介词。

　　重修(xiū)于(yú)好(hǎo)也(yě)可称为重修旧好、重归于好。

　　重修(xiū)旧(jiù)好(hǎo)是一个汉(hàn)语成语，指康复(fù)旧情，重归(guī)于好(hǎo)，康(kāng)复以往的友谊，在句中作谓语。

　　出自周克(kè)芹《许茂和他的女儿们》第(dì)五章：秀云不肯改嫁到耳鼓(gǔ)山(shān)去，这便是一个最好的重修旧好的(de)机遇(yù)。

　　于，汉语一级通(tōng)用标准汉字，此(cǐ)字始见于商代甲骨文，字形、字义联系(xì)不明。

　　于作介词，古代通於。

　　现代的于多(duō)用来介(jiè)绍动作的时刻(kè)、地址(zhǐ)、人(rén)物等(děng)，表明在、从(cóng)、到(dào)、对、给、向等义。

　　于用在被(bèi)迫句(jù)中，引(yǐn)出自动者(zhě)，用在形容词后，引(yǐn)出比较(jiào)的目标。

大学生(shēng)挂(guà)科(kē)重修好过吗？

　　好过的。

　　大学(xué)生都清楚，大学(xué)挂(guà)科了，需求补(bǔ)考，补(bǔ)考(kǎo)没过就需求(qiú)重修。

　　在结业前的最(zuì)终一(yī)学期有5门重(zhòng)修课(kè)，最(zuì)终(zhōng)成功准时结业。

　　能够给你一些经(jīng)历：1.提早和教师交流承认：必(bì)定要让教师知(zhī)道(dào)有你这号(hào)人在他那里重(zhòng)修，如果有(yǒu)重修群，必定(dìng)要加进去，然后和教师阐明自己为(wèi)什么会重修(xiū)，而且表明自己必(bì)定要经(jīng)过重修的决计。

　　2.提早和教师问候重修的成果(guǒ)构成：有的(de)课(kè)程是没有(yǒu)平常成(chéng)果的，我们平常都很忙，平常成果不给的(de)话(huà)就不去(qù)上课(kè)了吧，多花(huā)时刻在图书馆自(zì)己揣摩，一般搞到重修(xiū)的课程(chéng)，自学(xué)反而更简单经过(guò)（亲身经历）。

　　3.学不明白：这个时分能够看看我国大学(xué)生慕课，会(huì)对(duì)你的课程有很大协助的(de)。

　　4.回绝(jué)和不(bù)重(zhòng)修的人步调一致：他人(rén)没(méi)有重修课(kè)，到了大四根本就只有结业设计和选修(xiū)课了(le)，你注定(dìng)是要比他人(rén)多尽力(lì)一(yī)些的(de)，这个(gè)时分(fēn)应(yīng)该对(duì)自己担(dān)任了(le)。

　　5.放下(xià)心(xīn)理压力：不要觉(jué)得重修就(jiù)低人一等，到了结业的时分，只需拿到(dào)结业证的都是(shì)好孩子！

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