说明(míng)方法(fǎ)有哪些及作(zuò)用(yòng)答题格式(shì)，三(sān)年级(jí)说明方(fāng)法有哪(nǎ)些及作(zuò)用(yòng)是说明方(fāng)法及(jí)作用(yòng)：举例子(zi)：举出实际(jì)事例来说明事(shì)物，使(shǐ)所要说明的(de)事物具体化，以便读者理解，这(zhè)种说明方法叫(jiào)举例子的。

　　关于说明方法(fǎ)有哪些及作用答题格式(shì)，三年级说明(míng)方法有哪(nǎ)些及作用(yòng)以及说明(míng)方法有(yǒu)哪些及作用答题格式，小学说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用，三年级(jí)说明方法(fǎ)有哪些及作(zuò)用，语文说明方(fāng)法有哪(nǎ)些及作用，所有说明(míng)方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用等(děng)问(wèn)题，小编将为你整理以(yǐ)下(xià)知识：

说明方法有哪些及(jí)作(zuò)用答题格式，三年级(jí)说明(míng)方法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说明事物，使所(suǒ)要说明(míng)的(de)事物(wù)具体化，以便读(dú)者理(lǐ)解，这种(zhǒng)说明方法叫举例(lì)子。

　　运用举事例的说明方法说(shuō)明事物或事理，一要注意例子(zi)的代表(biǎo)性，二要注意(yì)例(lì)子的适量性。

　　作用：使(shǐ)文章表达(dá)的(de)意思更明(míng)确(què)，读者更能理(lǐ)解，具(jù)体(tǐ)地说明了说(shuō)明(míng)对象的特(tè)点。

　　例(lì)句(jù)：云能(néng)预示天(tiān)气。

　　比(bǐ)如，在某某地区，出现云(yún)就代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据(jù)大的范围列(liè)举相应的例(lì)子）

　　举了具体(tǐ)的(de)例(lì)子，真实具体有力地说明了……，使文章更具有说服(fú)力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内(nèi)容更充实具体，更(gèng)具说服(fú)力(lì)，可以引用一些(xiē)文献资料(liào)、诗词、俗(sú)语(yǔ)、名人名言等。

　　引用的(de)范(fàn)围很广，可以是经典(diǎn)著作，名(míng)家名言(yán)，公式(shì)定律，典故谚语等。

　　作用：使文(wén)章更具说服(fú)力。

　　体现说(shuō)明文(wén)语言的准(zhǔn)确性。

　　如引用古诗：使说(shuō)明文更具诗情画意；

　　引用故事使文章(zhāng)具(jù)有趣味(wèi)性(xìng)。

　　例句(jù)：唐朝的张嘉贞说它“制造(zào)奇特，人(rén)不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加(jiā)文章的说服(fú)力）

　　用作引用的说明方法能够简洁，有力地(dì)说明事物的(de)……特征，既增(zēng)强了说(shuō)服力，又增强了趣味性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作比较是将两种类别(bié)相同或不同的事物、现象加(jiā)以比较(jiào)来说明事物(wù)特征(zhēng)的说明方法。

　　说明某(mǒu)些抽象(xiàng)的或者是人们比较陌生的事物(wù)，可以(yǐ)用具体(tǐ)的或者大家已经(jīng)熟(shú)悉的事(shì)物和(hé)它比较(jiào)，使读者通过比较(jiào)得到具体而鲜(xiān)明的印象。

　　事(shì)物的(de)特征也往往在比较中显现出(chū)来。

　　在(zài)作比较的时候(hòu)，可(kě)以是同类相比，也可以(yǐ)是异类相比，可(kě)以对事(shì)物进(jìn)行“横(héng)比”，也可以(yǐ)对事物进(jìn)行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出(chū)强调(diào)了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句(jù)：永定(dìng)河(hé)发水(shuǐ)时，来势很猛，以(yǐ)前两岸河(hé)堤常(cháng)被冲(chōng)毁，但是这座(zuò)桥却从没出过事(shì)，足(zú)见它的(de)坚固。

　　——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（突(tū)出被说明(míng)对象的特(tè)点(diǎn)）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明(míng)的事物(wù)具体(tǐ)化，还(hái)可以采用列数(shù)字的方法，以便读者理(lǐ)解。

　　需要注意的是(shì)，引用(yòng)较多的数字，一定要准确无误(wù)，不准(zhǔn)确的数字绝对不能(néng)用，即使(shǐ)是估计(jì)的数字也要有(yǒu)可靠的根据，并力(lì)求近似。

　　作用：用列数字的(de)方法进行说明，既能准(zhǔn)确(què)客观(guān)地反映事实情况，又有较强的说服(fú)力。

　　更(gèng)体现了说明(míng)文的准确性，准确地说明(míng)了说(shuō)明对象的特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长(zhǎng)50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥(qiáo)只有一个大拱(gǒng)，长(zhǎng)达(dá)37.4米……——《中国(guó)石(shí)拱(gǒng)桥》（体(tǐ)现(xiàn)准确性）

　　5、分类别：

　　说明(míng)事物的特征，往(wǎng)往从单方面(miàn)不易说(shuō)清楚，可(kě)以根据形状、性质、成因、功用(yòng)等属性的异同，把事物(wù)分成(chéng)若干类(lèi)，然后依照(zhào)类(lèi)别逐一加以(yǐ)说明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理(lǐ)清(qīng)晰，层次清(qīng)晰，一目了然。

　　清晰(xī)地说明了说明对象的特点(diǎn)，使文章(zhāng)更(gèng)具(jù)有说服力(lì)。

　　例句：按屏的建造材料(liào)极其(qí)装(zhuāng)饰的华(huá)丽程度，分为金屏、银屏、锦(jǐn)屏、画屏、石(shí)屏(píng)、木屏、竹屏等(děng)，因而在(zài)艺(yì)术上(shàng)有(yǒu)雅俗之别(bié)，同(tóng)时也显露了(le)使用人(rén)不同的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏(píng)的种(zhǒng)类）

　　6、打(dǎ)比方(fāng)：

　　利用(yòng)两种不同事物之间的相似之处作比较，以突(tū)出(chū)事物的形状特点，增强说明的形象(xiàng)性和生动性的(de)说(shuō)明方法叫(jiào)做打比方(fāng)。

　　说明文中的打比方的说明方法(fǎ)，同修(xiū)辞格上(shàng)的(de)比喻还(hái)有联(lián)想是一致(zhì)的。

　　不同的是，比(bǐ)喻(yù)修辞有明喻、暗喻和(hé)借喻，而说明多用明喻和(hé)暗喻，借喻(yù)则(zé)不宜(yí)使用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动形象地说明了说明对(duì)象的特点，使说明更通俗(sú)易懂。

　　例句：石拱桥的桥(qiáo)洞成(chéng)弧(hú)形，就(自相矛盾选自哪本书作者是谁，自相矛盾选自哪本书作者是谁时期jiù)像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明的对象形象(xiàng)生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明(míng)对象(xiàng)更(gèng)形象、具体(tǐ)，可以(yǐ)进行(xíng)状(zhuàng)貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点(diǎn)，生动(dòng)形(xíng)象详细具(jù)体(tǐ)地自相矛盾选自哪本书作者是谁，自相矛盾选自哪本书作者是谁时期说明了……，使(shǐ)被说(shuō)明对象(xiàng)更准确更详尽更生(shēng)动。

　　例(lì)句(jù)：这些石刻石狮(shī)子，有的母子相抱，有的交头(tóu)接耳(ěr)，有的像倾听水声(shēng)，有的像注视(shì)行人(rén)，千态万状(zhuàng)，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（使被说明(míng)更具体，更形象）

　　8、下(xià)定(dìng)义：

　　用简明的语言、科学的术语(yǔ)对某(mǒu)一概(gài)念的本质特(tè)征作规定性的(de)说明(míng)叫下定(dìng)义(yì)。

　　下定义能准确揭示事物的本质。

　　作用：使人(rén)们在阅读时(shí)对抽象的字(zì)词能够更加明(míng)白、理解(jiě)。

　　例句：统筹方法，是一种安排工作进(jìn)程的(de)数学(xué)方法。

　　——《统筹方(fāng)法》（能准确揭示事(shì)物(wù)的(de)本质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从一个侧面，在(zài)事物的(de)某一个特点(diǎn)做些一般性(xìng)的解(jiě)释(shì)。

　　作用：使读者在阅(yuè)读(dú)时对抽(chōu)象(xiàng)的(de)字(zì)词(cí)能够更(gèng)加明白(bái)，更易理解(jiě)。

　　例句：大拱(gǒng)的两肩上，各有两个小拱。

　　这(zhè)个创(chuàng)造性的设计，不但节约了(le)石料，减轻了桥身(shēn)的(de)重量，而且在河水暴涨的时候，还可以(yǐ)增(zēng)加桥洞的过水量，减(jiǎn)轻(qīng)洪水对桥身的冲(chōng)击(jī)。

　　同(tóng)时(shí)，拱上加拱，桥身(shēn)也更美观(guān)。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白(bái)这个设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十(shí)分(fēn)复(fù)杂的事物说清楚，就(jiù)可以采用图表法，来弥补单用(yòng)文字(zì)表达的缺欠，对某(mǒu)些事物解说更直接、了当。

　　作用：使人看了一目(mù)了然。

　　条理清晰，直(zhí)接地说明(míng)了说明(míng)对象的特点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假设是用假设的想(xiǎng)法表(biǎo)示(shì)出(chū)将(jiāng)来会出现(xiàn)的情(qíng)况(kuàng)。

　　作用：用假设(shè)的环境(jìng)来预(yù)设将(jiāng)来可能要出现(xiàn)的状况(kuàng)。

　　例句：我(wǒ)们只有一(yī)个地(dì)球，如果它被破坏(huài)了(le)，我们别无去处。

　　——《只有一(yī)个地(dì)球》

说明(míng)方法有(yǒu)哪些及(jí)作用答题格式

　　说明方法及其作(zuò)用答题格式(shì)如下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体真切地说明了事物(wù)的××特点(diǎn)。

　　2、分类别(bié)：条(tiáo)理清楚地说明了事物的××特点。

　　对(duì)事物的特征(zhēng)（或(huò)事理）分门别(bié)类(lèi)加以(yǐ)说(shuō)明,使(shǐ)说(shuō)明(míng)更有条理性(xìng)。

　　3、汪(wāng)宽打比方：生动形(xíng)象地说明(míng)该事物的××特点,增(zēng)强了文(wén)章(zhāng)的趣味(wèi)性。

　　4、列数字：具体而准(zhǔn)确地(dì)说明该(gāi)事物的××特(tè)点.使说明(míng)更有说服力(lì)。

　　5、作比较：突出(chū)强调了被(bèi)说明(míng)对(duì)象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科(kē)学的语言对说明的对象（或科学事理）加以(yǐ)揭(jiē)示,从而更(gèng)科学、早陵做更(gèng)本质、更概(gài)括地(dì)揭示(shì)事物的特征(zhēng)（或事理）。

　　7、列(liè)图表：直观(guān)形象(xiàng)地说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说明事物的(de)特(tè)征,增强说服力,如引用古(gǔ)诗文(wén)、谚(yàn)语、俗话.引用说明在文章开(kāi)头,还起到引(yǐn)出(chū)说明(míng)对象(xiàng)的作用(yòng)。

　　9、摹状貌(mào)：对事物的特(tè)征（或事理）加以形象化(huà)的描摹(mó),使说明更具体生动形象。

　　10、作诠释：对(duì)事物(wù)的特征（或事理）加以具体(tǐ)的(de)解释(shì)说明,使说明(míng)更通俗易懂(dǒng)。

　　11、引用说明：引(yǐn)用说明有以下几种形式—陆衡—A、引用具体的(de)事例；（作(zuò)用同举例子） B、引用(yòng)具体的数据(jù)；（作用同列数字）C、引用(yòng)名言、格言、谚语；作用是(shì)使说明更有(yǒu)说服力.D、引用神话(huà)传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻(wén)等(děng).作用是增(zēng)强(qiáng)说明的趣味性(xìng).（引用(yòng)说明在文章(zhāng)开头,还起到(dào)引出说明对象(xiàng)的作用(yòng)）。

未经允许不得转载：昆明苹果手机维修|苹果电脑维修|iPhone维修|iPad维修|iPod维修|MacBook维修|iMac维修|三星手机维修|HTC手机维修|昆明安瓦手机电脑云南维修中心 自相矛盾选自哪本书作者是谁，自相矛盾选自哪本书作者是谁时期